受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

偏差値が何なのかを分かりやすく説明することによってまず子供に偏差値に対する意識づけを行った。そのうえで、偏差値に囚われすぎないようにまず学校の教育をしっかりと力を入れて、そこで分からないことを塾で補完するように努めた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

オープンキャンパスに参加することによって子供に対してどんな学校なのか、どんな学校生活になるのか、どんな勉強をしないといけないのかなどを感じてもらうことができた。また、担当者からの説明を通してさらに学校生活に関して理解を深めることができた。

通っていた塾

個別指導Axis（アクシス）

塾を選んだ理由

みっちりと教えて欲しかったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

苦手な科目を学校の試験や模擬試験などの点数から割り出すだけではなく、普段の授業態度などから塾側でも個別に割り出していたので、深い考察のもと指導を受けることができていた。また、苦手な科目はいつも以上に時間をかけて教えてくれていた。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

過去問と予想問題もバランスよく繰り返し、志望校の傾向をよくつかんだ効率的な学習を行うことができたと考える。また、苦手な科目にはあえて時間を使いすぎず、得意科目を伸ばすことに注力した事がとても良い結果に繋がったのかと考えている。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

私は受験活動の中で、毎日の学習計画を細かく立て、実際に時間を測りながら演習を行いました。また、模試のたびに間違えた問題をノートにまとめ、弱点の単元を繰り返し解くことで克服しました。さらに、友人と問題を出し合い、お互いに解説をし合うことで理解が深まり、受験に向けた実践的な力を養えたと感じます。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

上記のように考えた理由は、塾の授業は予習として活用し、学校の授業を復習として活用して習熟度の向上に努めることとしました。また過去問や傾向などの情報量は塾でないと入手できなかったため、最大限に活用しました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

教員、先輩から学校に通うことのメリットであったり、生活面のサポート、将来の展望など、わかりやすい説明がなされたから。また、教員の質の高さや学習環境を肌で感じる事ができたのが良かった。これからの学校生活に、子どもと一緒にイメージをすり合わせるいい機会になったと思っています。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

上記のように考えた理由は、過去問や傾向などの情報量は塾でないと入手できず、そのため最大限に活用したからです。またママ友やパパ友が知らないような情報を塾の先生などは最新の情報や卒業生からの生の情報を持っていたためです。

通っていた塾

SAPIX小学部

塾を選んだ理由

いい学習環境だったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

最初はどのように学習にしたらよいか、子どもも自分自身もクリアなビジョンをシェアできていなかったが、教員からのブリリアントなナレッジシェアとサポートによりトレメンダスな指導のおかげでプライベートでの学習でもポジティブな影響があった。

通っていた塾

個別指導の明光義塾

塾を選んだ理由

近かった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

私は受験活動の中で、計画的に学習を進める習慣を身につけました。特に塾では、授業を受けっぱなしにせず復習を徹底し、先生からのアドバイスをもとに学習方法を改善しました。その結果、苦手科目にも前向きに取り組めるようになり、学習姿勢に大きな変化がありました。

通っていた塾

SAPIX(サピックス)中学部

塾を選んだ理由

競争

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

上記のように考えた理由は、個別では一緒に頑張れる友人や現在のレベルをなまで感じることが難しく、一方で集団だと一緒に頑張れる友人ができ、またライバルとして競争をすることができるためです。また友人からの質問に回答することで理解度も増していたと思います。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾が志望校に合わせた問題をくれたのでそれと過去問と合わせて取り組んだのでそれが良かったと思う。とにかく問題をといた。ただ第一希望は少しチャレンジだったのでそこがあまり出来なかったことが第一志望がダメだった要因だと思う。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

自分がイメージできることが大事と思い何回か学園祭や説明会やオープンスクールに親子で通った。家から通うイメージをつけれてよかった。 本人がイメージがつくことと、親としては学校の方針が家庭の方針とマッチするかを確認した。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

両親から聞いた先輩の勉強法をまねて、授業後の復習を習慣化した。効率よく理解できたおかげで基礎が早く固まり、模試でも安定した点数を取れるようになり、自信をもって学習を続けられた。また、学習面での努力もしたが、最終的に推薦入学することができたので、これも両親のおかげだ。

通っていた塾

早稲田アカデミー

塾を選んだ理由

バランスが良くうちの子にあっていた。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

とにかく入った時は全く勉強が出来なかったが、4年生の時から下のクラスでひたすら基礎の勉強をさせてもらいそれにより少しずつ伸びていった。 5年生の後半から本人も周りに押されてやる気を出し自分で勉強するようになりそれも伸びることができた要因だと思う。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・生活リズムが崩れないように心がけた