受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

長期的な目標を掲げてもリアルに自分ゴト化しにくいと思ったので、とにかく目先の目標に向かって小出しで課題を与えて、短距離の全力疾走を繰り返してフルマラソンを完走させようと心掛けた。 とにかく間違え直しは徹底してやらせて、ミスだとしても何故ミスしたのか、次ミスしないためにはどうしたらいいのかを徹底して考えさせた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

志望校の傾向を加味した授業内容だったので、自力でやるよりは情報もありよかったとおもう。志望校の傾向から外れな問題はやらず、マイペースに無理のない範囲でとりくめるよう家庭で工夫した。塾の先生はあれもやれ、これもやれと次々に圧をかけてくるが、それが子供に負担になっていたので塾を休ませたり、親がセーブしたりと工夫した

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に学校関係者から話を聞くことで、先生の雰囲気や考え方もよくわかるし、説明会に行った時に生徒もいたりしたら、生徒と先生との距離感や雰囲気と分かって、とても得るものが多かったです。 あとは教育方針や学校生活なども学校によってやはり違うので、色々と聞くことで自分の考え方も整理されていって良かった。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

体験授業を受けて子どもが気に入った

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

塾の授業がとにかく面白かったようで、運動会などでどんなにしんどい時でも塾だけは絶対に休まないと言うほど、前のめりに勉強に取り組むようになっていった。 結果として成績も上がっていって、順位などの成果も目に見えて分かるので、進んで頑張るようになっていった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

子供は塾の先生への信頼が厚かったので、勉強のやり方、苦手科目も取り組みなどを先生を通りて指導してもらうようにしました。先生の言うことならやる気が出て、苦手な科目もテキストを買ってほしいと自分から言ってくるようになりました。 学校毎にテスト問題の出題傾向をアドバイス頂き、過去問を何度もやるようにしました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

過去5年間分を志望校別に3回ずつ行った、　間違えた問題をコピーして切り抜き専用のノートに貼り付け さらにその問題を繰り返しといて行った。　その問題を繰り返しとくとともに 類似問題にもチャレンジさせ 苦手意識を持たないようにしていった

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

塾から学校選択へのアドバイスはなかったので、自分たちでさがした。パンフレットを取り寄せたり実際におとずれることで雰囲気もわかり志望校として選定することができた。子供自身がえらばないとモチベーションにつながらないので実際にいったことはよかったとおもう

通っていた塾

ｅｉｓｕ

塾を選んだ理由

交通の便、友達がいる。受験に強い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

苦手な科目の授業が楽しくて、最終的には一番得意な科目になりました。先生に感謝しかありません。子供はどんな可能性も秘めているものだと痛感させられました。 仲のいい友達ができて、一緒に頑張って勉強したり励ましあったりすることで、頑張れたと思います。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

受験に特化した塾だったと思います。地元で通える私立校は数えるほどしかなかったので、志望校に悩むほどではなかったですが、入塾したばかりの頃は、子供がどのくらい学力があるのか未知数で、塾の先生方の導きなくしては合格はなかったとおもいます。 そして何より、子供自身が行きたいと思う学校であることが一番大事だと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

子供にとって学習塾に通うということは心理的ハードルが高く、親子間でもめることもあった。親目線で塾を決めても良かったが、子どもが継続して通うためには、友達が既に通っていてその教室が良いというポジティブなイメージを持つことが必要であったので。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際の学校の雰囲気が見れたり通っている生徒たちの雰囲気が見れるので イメージを具体化することができた。　また オープンキャンパスでの説明会により学校のコンセプトを知ることもできた　実際に子供が通っている姿を想像できるかどうか それが決め手になった気がする

通っていた塾

信学会ゼミナール

塾を選んだ理由

生活の導線で便利だったことと友達が通っていたこと

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

最初は乗り気では無かったが、特に苦手だった算数の計算問題などで解くコツを習得し、算数のミスや取りこぼしが少なくなった。また、テストでの時間配分を調整できるようになり、テストに向けての自信に繋がっていく様子が見て取れるようになった。

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

家から近いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

なかなか子供は勉強に向き合うことができず大きな変化は 通塾してもなかったが 宿題が多数出るので 強制的に取り組むような流れになった　結局は自分自身で家でやれるかどうかが大きなポイントになってくる　ま 多少なりと勉強の習慣は身についたと思う

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

自宅から近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

小学校の学習範囲をこえた内容が受験に必要。その学習は家庭ではできないのでそういった内容を学習できるようになったのはよかった。また、受験に必要ようなテクニック、心構えは通塾によりみについたとおもう。自分の苦手への向き合い方を振り返るようになったのも通塾による変化であった

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

あまり受験に縛りすぎず拘りすぎず、できる範囲の中で学習塾を利用したことがよかった。仲のいい友達がいたことも大きかったと思う。また、その都度の成績に一喜一憂せず、弱点を中心に学習したことが良かったのではないか。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・その他