受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾が指定した教材に沿って少しずつ基礎学力を作っていきました。個別指導なので周りの子供たちの進み具合にとらわれず自分のペースで学習ができたのが長続きできた理由だと思います。受験が近くなった時期は志望校の過去問を重点的に解いて当日の雰囲気に慣れるようにしていただけました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校見学、説明会はは何回か参加して、校舎の雰囲気に慣れるようにしました。在校生や先生と触れ合う時間も作っていただいたので、入学後のイメージも湧きやすく安心して受験に備えることができました。自宅から比較的近かったことも複数回参加できた要因だと思います。

通っていた塾

個太郎塾

塾を選んだ理由

個別指導だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

特になし

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾で進められる過去問だけでなく、さまざまなアプローチかライシャワーに取り組む姿勢を見せることができた。また、通塾するにあたって、毎日達成する目標を持って臨むことを強く意識するかでなんとなく過ごすのではない環境を作ることができだ

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

子供の希望を最大限に生かすかだから、という点に比重を置いて考えていった。塾からはさまざまな視点から提案を受けることがてかたので、その点においてはすごく満足することができている。今後の進路についてもねばり強くお話しすることができたような気がする

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

苦手な科目の見極めから始まることができたのは、通塾した意味だと考えている。また、自宅での学習の重要性やこうりつてきな、やりかたについて指導していただく角ができたのでその点は感謝する角ができている。引き続き将来について考えることは大切である

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾の授業で毎回行う確認テストで良い点が取るということを目安に、復習の時間をしっかり取り、癖をつけるよう保護者先導で家庭学習を始めた。4年生のときはつきっきりで住み込みの家庭教師のようだったが学年が上がるにつれ、まるつけ、確認、解説、次にやる場所の指示のみで大丈夫になった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校によって、設備や雰囲気がかなり異なるので、見に行ってよかったと思った。校舎やトイレの綺麗さで、子供のモチベーションも正直すごく変わるので、見に行ってよかったと思った。法政大は説明会の予約がとりにくかったが、入試直前模擬試験のようなものに行くことができ、こどものみ校舎に入ることができた。参加前はとても嫌がっていたが、終わった後は晴れ晴れとした顔をしており、気に入ったんだとわかり、第二志望とした。

通っていた塾

SAPIX小学部

塾を選んだ理由

週数回の通塾では力はつくわけがないので、宿題をたくさん出してくれる塾を選んだ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

授業のなかで、必ず前回の授業の確認テストがある。ちゃんと宿題をやり、理社等では暗記を怠らなければ、9割はとれるテストだが、やっていかないと散々な点数になる。宿題をやったか、やってないかが、小テストで一目瞭然なので復讐習慣が身についた。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

息子がゲーム好きなため、当初は、塾の課題が終わってからであればゲームをしてもよいというルールにしていましたが、そのつちそれを無視してゲームをするようになり、最終的には塾の課題をまったくやらなくなりました。 当然のごとく成績が落ち続け、家庭内の環境も壊れましたので、何度がケンカをして、最終的には小学校6年生の2学期に、親として受験を応援するわけにはいかないということで塾を辞めさせました

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

第一志望の学校は私の母校でしたが、それ以外の学校は現状があまりわからなかったため、塾の先生方に相談に乗っていただきました。 相談のポイントとしては、学校の偏差値ではなく、先生から見た時の息子の性格をもとに、校風があいそうなところという観点でいくつかアドバイスをいただき、それをもとに学校見学などをしました

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

私が中学受験時に通っていて、ここなら信頼できると思ったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

一時期息子が塾をサボるようになりました。その際も、義務はないのに家まで先生が来てくれ、粘り強く面談をしていただきました。 また、職員の皆さん含め、日ごろから気にかけていただき、最終的には退塾しましたが、受験後に息子自ら「先生に報告する」というくらい信頼関係を築いていただきました

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

基本的なカリキュラムは全部母親が担当。 過去問を重点的にやらせ、勉強の計画はすべて親が決めた。 過去問の入手方法は妻がしたのでわからないが、そこを重点にして良かったと言っていた。 過去問と急に傾向が大きく変わることは通常考えられず、実際の問題を解くことで自信にも繋がった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

子供がまだ自分で志望校を選ぶ物心がつく前から、親が志望校を刷り込んでいく感じで、そのまま洗脳のように、この学校がいいんだと思うようになっていった。志望校を自発的に選べれば、その方が良いと思うが、志望校を選ぶくらいにきちんと考えを持てるようになってからではすでに出遅れている。結局、親が子供の実力を見極めながら、志望校を選んで子供と一緒に決めるくらいの方がよい。

通っていた塾

進学教室 浜学園

塾を選んだ理由

有名で希望校の合格者も多数排出していたから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

うちの場合は小学校2年生という比較的低学年から塾に通っていため、通塾によってどのように変化があったかは、分かりづらい。ただ高学年になるに連れて、終わらせるのが間に合わないくらいたくさんの宿題を出されて、大変ではあったら、塾のいう通りにある程度やっていけば合格ができるという流れだった。同じ小学校から通塾しているものもおり、競争心もついたように思う。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた