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対象学年

  • 小学1年生〜小学6年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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受付は行っておりません

日能研 川崎校はこんな人におすすめ

中学受験に向けた指導を受けたい

日能研は、中学受験専門の進学塾です。
小学3年生から通塾可能で、早い段階から中学受験に向けた指導を受けることができます。
授業では生徒一人ひとりの発達段階に合わせたステージ制を導入しており、小学3年生までの「低学年の学び」、4年生から6年生の前期までの「系統学習」、6年生の後半からは「合格力の育成」と、それぞれの段階ごとに最適な指導を受けることができます。
また、このようなステージ制の指導を受けることにより、志望校合格に向けた確かな実力を伸ばしていくことができます。

点数アップだけでなく、深く考える力を養いたい

日能研ではテストの点数や成績アップだけではなく、生徒一人ひとりが深く考える力や学ぶ力を伸ばしていけるよう指導を行なっています。
授業では低学年のうちはイマジネーション(想像力)とクリエイティビティ(創造力)を大切にし、授業を通して多角的な面から物事を考えることができる力の育成を目指します。
また、小学4年生からは知識と知識のつながりをつくる方法=思考技法を獲得するための「学習プロフィシエンシーシステム」を導入しており、探究心を深める授業と独自の学習サイクルを通して、中学受験に打ち勝てる力を飛躍的に伸ばしていくことができます。

中学受験最大手で学びたい

日能研は、全国で3万人が通塾している中学受験最大手の学習塾です。
授業を担当している講師は、全員が教科専任のプロフェッショナル。
日能研独自の研修をクリアした質の高い講師陣で、長きにわたって日能研に在籍している講師も多いので、安心して指導を任せることができます。
また、授業は日能研のオリジナル教材で行なっており、考え方が学べる仕掛けがたくさん詰まった指導で、志望校合格に向けた実力を着実に伸ばしていくことができます。

日能研川崎校へのアクセス

日能研 川崎校の最寄り駅

JR東海道本線(東京~熱海)川崎駅から徒歩2分

日能研 川崎校の住所

〒210-0007 神奈川県川崎市川崎区駅前本町26-4 ラウンドクロス川崎5F

地図を見る

日能研川崎校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
中学受験
教科
国語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
安全対策あり / オリジナルテキスト使用

日能研の合格体験記

日能研川崎校に通った方の口コミ

回答者数: 14人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 鴎友学園女子中学校

    回答日: 2026年01月29日

    講師陣の特徴

    講師に関しましては、子供に合う合わないが多少ありました。講師によっては、やる気が出なかった部分もあったりでちょっと戸惑った時もありました。レベル別で講師も変わるので、それを励みに頑張ることもできました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないことがあった場合は、空いてる講師に教えてもらうことは可能。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で和気あいあいとしていたようだが、緊張感もあり、メリハリがあった感じという印象。 小テストとかもあり、理解度も見てくれていたという印象。 わからないことがあった場合は、授業の前後や、授業がない日に聞くことができるという印象。

    テキスト・教材について

    レベル別でテキストが変わる。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 品川女子学院中等部

    回答日: 2026年01月29日

    講師陣の特徴

    先生によって教え方はもちろん異なるが、それぞれの先生に良さがあって、楽しかった。 1番は、小4の社会の授業で、普通は授業時間全てを使って教科書を読んでインプットの時間にしていたが、ある先生はインプットはさっさと進んで半分以上の時間をクイズをやってアウトプットさせてくれたのが、当時自分で勉強する方法がわからなかった私にとってはとても助かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    マンツーマンで先生方が教えてくれるので、自分が理解できていないところを深ぼって説明してくれた

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    問題演習以外の時間は、先生が生徒に質問や問いを投げかけたら誰かが答えたりスムーズに授業が進んでいて、たまに先生が豆知識や面白い雑談をすることで空気が和んで、問題演習ひ力が入っていた。問題演習も、時間が経ってからヒントを与えたり、途中まで解説してあとは自分で解くなどの形式もあって力が身についた。

    テキスト・教材について

    日能研オリジナルテキスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 攻玉社中学校

    回答日: 2025年07月14日

    講師陣の特徴

    講師の方々は熱意を持って指導されており、面倒見もよかったと思います。子どもに対しても誠実に向き合ってくださっていた印象です。ただ、息子の性格や学習スタイルと講師との相性の点では、やや合わない部分もあったのかもしれません。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業後に質問対応してくれていましたが、積極的に聞きにいかない生徒に対する対応は微妙かもしれません。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業はテンポよく進み、意欲の高い生徒には非常に向いている形式だと思います。ただ、息子の場合は、授業のスピードや雰囲気がややプレッシャーに感じられたようです。合うお子さんにとっては集中しやすい良い環境だと思います。

    テキスト・教材について

    忘れました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜共立学園中学校

    回答日: 2025年01月29日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生が多い印象だった。いい意味でとても手馴れてるようでした。コロナ期間はFAXをつかって先生方とやり取りをすることもありました。面倒だったと思いますが、一つ一つ丁寧に回答してくれたことをとても覚えています。とても楽しい授業でした。小学生の私には大変でしたが先生方のサポートがあっての受験だったと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    優しく教えてくれた

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    とても和気あいあいとしている様子。先生方やクラスの人もあまりたくさん変わる訳じゃないのでいい意味でメンツになれて楽しく授業を受けることが出来るようにかんじます。国語は漢字の小テストが毎回あります。社会の先生はとても面白かったです。

    テキスト・教材について

    栄冠への道

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 青山学院横浜英和中学校

    回答日: 2024年12月06日

    講師陣の特徴

    科目ごとに教えてくれる講師が分かれておりその授業に特化した先生をつけてくれるのでとてもわかりやすい。科目ごとに個性のある講師がおおく、私の社会の先生がとても面白かった。バナナをいつも持ってきている社会の先生でとても授業も和やかで面白くわかりやすかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないところがあればすぐに対応してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    とても賑やかであるが、真面目に受けている人がほとんどであった。 真面目に受けてない人はクラスが下である印象であった。 クラスが下のひとはいける学校も偏差値が低めの学校が紹介される印象であった。 雰囲気は良いと思う。流れは早く感じる。

    テキスト・教材について

    分厚い。量が多く感じる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2024年09月26日

    講師陣の特徴

    若い先生が多いが、熱心に丁寧に教えてくれるので子供は楽しそうに通っている。志望校の合格率も高いので、対策してもらえる。勉強以外の子ども同士の問題にはベテランの先生が対応してくれるようで、安心して通える環境に満足している。科目によって、講師レベルが違うのが心配。子どもがつまらないと感じる授業をしている先生がいるのは改善してほしい

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    自習室で個別質問に対応してくれる

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    覚えるだけではなく、考える力を培うため、生徒が答える前、ゆっくり焦らず待つ先生の姿勢が良い雰囲気を作っている。授業開始は小テスト模試の復習から始まり、新しい課題、最後は次回に向けてやるべき課題を明示され、子どもが何をすべきかわかりやすい。

    テキスト・教材について

    日能研オリジナルの教材に加え、模試前さ対策問題がある。小テストや模試でできなかった問題をクリアするための教材として、一般煮販売している問題集、参考書をすすめてくれる。それらのもんだいに対しても個別相談を受けてくれるので助かる。

回答者数: 14人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 鴎友学園女子中学校

    回答日: 2026年01月29日

    カリキュラムについて

    レベル別でテキストが変わったりするので、その点は揃えてもらってもいいのではないのかなと感じました。子供は、上がったり下がったりを何度か経験したので、そのクラス毎にテキストが変わるので、モチベーションがよく変わっていた。

    定期テストについて

    習熟度を確認してくれている。

    宿題について

    どの科目も宿題はありましたが、どのくらいあったかまでははっきり覚えていません。 できない量ではなかった印象。予習復習も出来ていたので。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 品川女子学院中等部

    回答日: 2026年01月29日

    カリキュラムについて

    月2-4回のテストで毎月成績別のクラス替えがあり、5クラスもあったため自分のちょうどいいレベル感のクラスでちょうどいいレベル感の教材を使って授業していたのでとても自分に合った学びを得ることができていたと思う。小6の夏以降はクラス替えをせず自分の志望校のレベル感のクラスで成績向上を目指した

    定期テストについて

    漢字テストを週1、ことわざなど語句テストを月1

    宿題について

    全ての科目で週1の授業で週1の宿題が、教科書5-6ページ分+αくらい出ていた。 また、算数は毎日計算練習として任意課題があり、社会理科はチェックノートというものを使って勉強していた

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 攻玉社中学校

    回答日: 2025年07月14日

    カリキュラムについて

    中学受験を前提とした体系的なカリキュラムで、全体としてよく練られていたと思います。ただ、進度が比較的早く、息子には少し負担が大きかったように感じました。本人のペースと塾のペースがうまくかみ合わなかった点があったかもしれません。

    定期テストについて

    覚えてない。

    宿題について

    宿題の量は適切だったと思いますが、内容がやや高度で、自宅でのサポートが必要な場面も多くありました。子ども自身の理解度に応じて柔軟な調整ができると、より良かったかもしれません。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜共立学園中学校

    回答日: 2025年01月29日

    カリキュラムについて

    基本学校より早くやっているので最初はちんぷんかんぷんです。ですが復習をすることによって更に定着し、学校で同じ範囲を扱った時に更に理解度が深まるような気がします。基本テキストに答えが載っていないのでカンニングも出来ません。そのばでしっかり学ぶタイプの授業です。

    定期テストについて

    漢字テスト

    宿題について

    普通のテキストとは別に宿題が載ってるテキストがあるのでそれをつかって毎回宿題をしていました。国語は専用のワークブックがあります。理科も同じように専用のワークブックがあります。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 青山学院横浜英和中学校

    回答日: 2024年12月06日

    カリキュラムについて

    学習理解度レベルでクラスが分かれているので自分に合った勉強で進めることができた。しかしクラス別に分かれているのでクラスが落ちてしまった時のショックは大きかった。 しかしそれを糧に勉強しようと思えるのが良かった。

    定期テストについて

    全国公開模試などの実施をしていた。

    宿題について

    少し多く感じた。小学校の宿題との両立が難しかった。テキストの復習や予習がほとんどであった。多く感じて嫌になることもあった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2024年09月26日

    カリキュラムについて

    初めての塾なので、他と比べてよいかはわからないが、子どもが楽しそうに勉強に取り組んでいるので、内容に満足している。レベルにあわせたカリキュラムで、志望校に対してどのレベルが必要かアドバイスがあるから、目標が明確で学びやすい。不得意科目の強化ゼミもあり活用したいと思う。

    定期テストについて

    できなかった問題を繰り返し、わかるまでテストしてくれている

    宿題について

    週に塾指定のプリント10枚くらい。個別にやるべき課題(漢字検定、英検など)の提案かあるが、それは宿題ではなく、個人の判断に任せた提案として教えてくれている。

回答者数: 14人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 鴎友学園女子中学校

    回答日: 2026年01月29日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    連絡は、受験校や面談等の確認の連絡だったと記憶しています。 他のお子さんは、何か問題があった時に連絡があったと言っていたと記憶しています。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    偏差値、受験校・本命・安全校の確認。 家庭での過ごし方や勉強方法等の報告や塾での様子などを伝えてもらっていたと、いう記憶しています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が不振になることは特になかったので、この件に関しては、アドバイスを塾からいただくことはありませんでした。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 品川女子学院中等部

    回答日: 2026年01月29日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    何か特別塾で問題を起こした、や、成績がものすごく上がった、塾が休みだった場合などのみ、塾の方から連絡をしていた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    生徒の授業態度や成績、テストで具体的に何ができていないかなど。小6からは志望校中心で話して、生徒の行きたい学校の方向性や成績を元にもっと上でも(または下でも)いいのではないかというやり取り

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振というより、テストの成績が偶然良くてクラスが上がった時に授業について行くのが難しくて成績が落ちた時は「最初はそんなものだから落ち込まなくていいよ」みたいなことを言ってくれた気がする。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 攻玉社中学校

    回答日: 2025年07月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業の曜日・時間帯や休講・振替の案内や季節講習(春・夏・冬)の日程と申し込み案内、模試・テスト関係の日程案内、成績に関するフォローや保護者会・個別面談の案内など

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    学力の現状と推移(テスト結果の分析)や、家庭学習の様子、志望校についての相談、モチベーションやメンタル面のサポートに関する話など

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思わしくない時には、復習の重要性や家庭学習の強化を促す連絡があったと思います。ただ具体的な個別対応については記憶があいまいです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜共立学園中学校

    回答日: 2025年01月29日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾の講習などの申し込み状況や、志望校のはなしを先生方としているイメージがあります。何かあったら公式のサイトでログインして見られるようになっています。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    小6になると志望校の話や、何日にどこの学校を受けるかなどをたくさん話していたように思います。先生と話した内容をわたしが聞いて検討する形が多かった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    勉強方法をこちらから聴衆してそのあとに少しそーゆーところを変えてみよっかと優しく教えてくれていたイメージ。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 青山学院横浜英和中学校

    回答日: 2024年12月06日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    面談が開かれ、現在の成績についてや行きたい学校について、その学校に行くためにどのくらいの量の勉強が必要かなどを話す場であった。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    面談が開かれ、現在の成績についてや行きたい学校について、その学校に行くためにどのくらいの量の勉強が必要かなどを話す場であった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく自習室を利用しろと言われた印象であった。質問してわからないところをとにかく解決してくださいと言われた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2024年09月26日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子どもの授業態度、課題点など、子どもの状況をおしえてくれ、家庭でのサポートをどうすべきかアドバイスしてくれる。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校の確認。子どもの成績に対して目標をどうすべか、伸び悩みや成績が上がった理由など教えてくれる。子どもの性格や興味あるものから、適した中学を教えてくれている

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    まだ3年生なので、成績不振のときは塾を休んでも宿題をやらなくても怒らず、子供がサボるということを覚えさせないために、親がたまには塾休んでも美味しいもの食べに行こう!と息抜きさせるなと、子供の怠け癖をつけないよいにとアドバイスがあった

回答者数: 14人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 鴎友学園女子中学校

    回答日: 2026年01月29日

    アクセス・周りの環境

    駅から近いし、明るいし、治安も悪くないと感じています。近くにはお店もあり、何かあった時は、助けてもらえる環境。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 品川女子学院中等部

    回答日: 2026年01月29日

    アクセス・周りの環境

    中学受験塾が集まったビルにあったので入りやすいが、入口が少し奥にあったので最初は分かりにくい

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 攻玉社中学校

    回答日: 2025年07月14日

    アクセス・周りの環境

    駅近なせいもあり、通わせる上で特に不安を感じたことはない。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜共立学園中学校

    回答日: 2025年01月29日

    アクセス・周りの環境

    家から1駅でとても行きやすかった

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 青山学院横浜英和中学校

    回答日: 2024年12月06日

    アクセス・周りの環境

    駅からも近く通いやすかったです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2024年09月26日

    アクセス・周りの環境

    駅近で楽。

回答者数: 10人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 鴎友学園女子中学校

    回答日: 2026年01月29日

    あり

    教えることは出来ないので、それ以外のことは出来る限りやっていました。子供が安心して過ごせるようやれることは何でもやっていました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 品川女子学院中等部

    回答日: 2026年01月29日

    あり

    テストを毎回ファイルに詰める作業や、勉強習慣が身についていなかった時期にはやることを提示してくれたり一緒に勉強したりした

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 攻玉社中学校

    回答日: 2025年07月14日

    あり

    家庭では、授業内容の復習や宿題の確認を中心に、スケジュール管理や体調面のサポートも行っていました。理解が追いつかない単元は一緒に解き直すこともありました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2024年09月26日

    あり

    塾の講師のアドバイスどおりに、目標を子供と共有し、口出しせず、子供の自主性を尊重するようにしている。子供のテンションが低い時は勉強はさせず、息抜きさせるようにしています

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洗足学園中学校

    回答日: 2024年04月22日

    あり

    毎月の定期テストと、祝日授業スケジュールと教材管理。宿題がわからない場合は、父親が教えることが発生することがあるが、基本的には子供自身で自主的に進めているため、親は送り出しとお弁当の用意、お迎えなどがほとんどである。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 田園調布学園中等部

    回答日: 2024年03月18日

    あり

    分からない問題や、口頭問題の対策、あとは、日常生活の段取りをして、少しでも無駄な時間を省けるようにサポートしていた。

回答者数: 20人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 鴎友学園女子中学校

    回答日: 2026年01月29日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、講習代、施設設備費、模試代等

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 品川女子学院中等部

    回答日: 2026年01月29日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わかりません

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 攻玉社中学校

    回答日: 2025年07月14日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    覚えてない。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜共立学園中学校

    回答日: 2025年01月29日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    講習代や、通常授業代、テキスト代等

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 青山学院横浜英和中学校

    回答日: 2024年12月06日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト料、模試料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2024年09月26日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト、模試代

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日能研川崎校の合格実績(口コミから)

日能研川崎校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    送り迎えの都合でもう1つの塾と比較していましたが、大手塾の魅力に惹かれ、選びました。 カリキュラムの完成度の高さはもちろん、受験の情報を知るためにも、中学受験専門塾の日能研であれば間違いないという信頼度が大きかったです。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    家から近くて、一人で行くのにもアクセスが簡単だったから。電車やバスなど、行き方もさまざまで臨機応変な対応が身につきそうだったから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    家から近くて、雨でも通いやすいし、学校の友達も通っていたので、あきらめずに通ってくれると思っていたので。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    友人の勧め。友人の子どもが通い、中学受験して合格した。無理に勉強させるのではなく、自主性を重視した方針に共感した。 この口コミを全部見る

日能研の口コミ

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日能研川崎校の画像

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