犬山市の高3向けの学習塾・予備校一覧

合格体験記

福井県立高志中学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：50

口コミ

塾が息子にあっていたのはアットホーム的で少人数の授業だったことだと思っています。息子は大人数だと萎縮してしまう性格なので少人数ということで萎縮せずに授業に集中できて学力も上がった要因だと思っています。とても合っていたと思います。

合格体験記

立命館宇治中学校、京都光華中学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：45

口コミ

自主性を高めたいのであれば上記の塾に入塾すべきである。特に受験生にとって苦手科目の克服はとても重要である。そんな時、自主性がなければ苦手科目は苦手と認識したままで勉強時間を多く割けない可能性があり、その場合成績が伸び悩んでしまう。しかし自主性があれば、勉強スケジュールを自身で建て、苦手科目克服に向け時間を多くとることに繋がり、結果成績が向上する。

合格体験記

長崎県立佐世保南高等学校、西海学園高等学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：50

口コミ

落ち着きがなく、集中が散漫しやすいので 複数人の授業スタイルだと、周囲の人と話してしまうなど集中できないので、個別指導の方が性格にあっているし、勉強が進んでいると思う。 早く終わりすぎて時間を持て余す時などにやる事が分からなくなる時はあるようだ

合格体験記

茨城県立土浦第二高等学校、常総学院高等学校、学校法人土浦日本大学学園土浦日本大学高等学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：55

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部活動で忙しかった本人にとって、塾の授業の日程を振り替えられることがとても大切なことでした。おかげで、受験勉強と部活の両立をやりきることができたと思います。だから子供にとって合っている塾だったと思います。

合格者インタビュー

• 進学先： 新潟県立長岡向陵高等学校
• 合格校： 新潟県立長岡向陵高等学校

合格体験記

近畿大学、追手門学院大学 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：42

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私自身ら集団塾で皆と一緒に学べる自身がなかったので性格にあっていると思った個別指導塾に行きましたが、やっぱり友達と一緒に考えながら学べる集団塾でも良いなと通っている時は思いました。個別が向いてないってこともないです。

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愛知県立一宮興道高等学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：55

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家から近くてとても通いやすかったところがあっていた。また、個人塾で個別指導だから質問したい時に質問ができて気軽に授業をすることができたところがあっていた。先生たちの年齢も自分に近くてとても話しやすく楽しく授業中を行うことができたところがあっていたとおもう。

合格者インタビュー

• 進学先： 北海道千歳高等学校
• 合格校： 北海道千歳高等学校、札幌日本大学高等学校（普通科 特進コース）

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北海道教育大学附属旭川中学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：40

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個別教室のトライは、大勢の教室タイプと塾とは違ってマンツーマンなので息子の性格にあっていると思います。大勢の教室タイプだと質問ができないし、結局学校の授業と同じだと思うからです。マンツーマンなら、分からないところはわからないと言いやすくて、質問もしやすいようです。

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同志社大学、同志社大学、関西学院大学、同志社大学、近畿大学、同志社女子大学 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：55

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塾が会っている点としては、個別指導なので本人に合わせた形で授業や指導が受けられることです。また、アドバイスも個別に具体的に行ってもらえるため、本人の納得度も高かったようです。また、カリキュラムの自由度が高かったので、体調の変化があった場合にも時間変更などに随時対応してもらえ、通塾しやすかったです。会っていない点は特にありませんでした。

合格者インタビュー

• 進学先： 広島県立福山誠之館高等学校
• 合格校： 広島県立福山誠之館高等学校、近畿大学附属広島高等学校福山校、盈進高等学校（特進コース）

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愛知県立岡崎工科高等学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：50

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早い段階で勉強のペースを身につける事が出来たので非常に良かったと思います。 また英語を低学年から触れていた事で中学生になった時点で高校卒業レベルに到達しており他の科目に時間を割く事が出来、全体的に成績が良かったと思います。英検も受講させていただき二級を保持してます。

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神奈川県立西湘高等学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：36

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親しい友人が同じ塾だったので、勉強嫌いでしたが、通い続けることができた思います。さすがに３年生は勉強しなくてはいけないのは本人もわかってますが、１年のときは友人がいてよかったなと思いました。今は、先生に質問に行ったりできてます。

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名城大学附属高等学校、清林館高等学校 合格

受験年度：2022年度 / 開始偏差値：49

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塾に合っている点は、自分の苦手な部分を先生に質問でき、分からないところを理解できるまで学習できるところです。また、周りの生徒と一緒に勉強することで、集中して取り組むことができます。一方で、合っていない点は、授業の進む速さや学習方法が自分に合わない場合があることです。自分のペースで進めたい人には、少し負担に感じることもあります。塾を選ぶときは、自分の目標や性格に合った環境かを考えることが大切です。

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岐阜聖徳学園大学附属中学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：25

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私は少し理解するのに時間がかかったりするので、個人授業の塾であっていたと思います。それに教師がとても親しみやすい方だったので、かなり人見知りの私でも質問しやすかったです。それぞれにあった教材を用意してくれるし、とてもありがたかったです。

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群馬県立桐生高等学校、樹徳高等学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：45

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本人があまり勉強に乗り気じゃなかったし、勉強もとても苦手だったので、マンツーマンで、とても基礎的な事もテキスト以外のプリントも使いながら丁寧に指導してくれた点が子供にはとてもあっていてたと思います。 合っていない点はわかりません。

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清明学園中学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：45

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自分は静かなところだと勉強に集中できるし、まわりと話すことがあまりできないので集中が途切れず集中し続けることができたと思う。またテスト前などは小テストなどもあり友達と競い合うことができるのでやる気もでてきていいと思います。

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岐阜県立多治見北高等学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：57

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私はあまり成績が伸びなかったのですが、先生方が懸命にサポートしてくださったり、個別でプリントを用意してくださって、それを塾に行って解くという、塾に行く習慣や勉強する習慣がかなりついたところが塾にあっているところだと思います。

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静岡県立浜名高等学校、浜松日体高等学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：44

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自分に合っている点は、分からないところを先生にすぐ質問でき、自分のペースで学習を進められるところです。先生方も話しやすく、苦手な部分について丁寧に教えてくださるので、安心して勉強に取り組むことができています。また、学校の授業やテストの予定に合わせて学習できるところも自分に合っていると感じます。一方で、学校の課題や予定が重なったときには、塾の宿題や勉強時間との両立が少し大変だと感じることがあります。全体的には、自分に合った環境で無理なく学習できています。

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三重県立川越高等学校、暁高等学校、津田学園高等学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：50

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自習室がお昼過ぎから開いていたのでテスト期間中でも自習室で長時間勉強することができた点は自分に合っていると思った。しかし、お昼は質問対応の時間ではないため夕方の質問対応の時間まで待たなければいけなかった。

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周りの生徒との差が無く、目標に向かって進んでいける雰囲気と指導を感じました。熱心な指導で根気よく指導してくれたおかげで徐々に成績へと反映されてきた印象があります。はじめはついていくのに必死でしたが、次第に余裕が生まれていきました。

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名古屋市立大学、南山大学、中京大学 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：50

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映像授業だったので、人といると疲れる私に合っていたが、映像授業だからこそ、集中力が続かない日があったり、集中して聞かずに、授業を受けた意味が無い日があったりした。 自習室、が教室という訳ではなく対面授業のスペースの奥に自習スペースがある感じだったので集中力が短い自分は小学生と時間が被るとあまり真剣に取り組めなかった。

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私はひとりで黙々とやるのが結構好きだったので、自分のペースで好きにテキストを進めていったりできたのはあっていたと思います。けど今ではそれならトライなどの自習室の塾で良かったのかもしれないと思いました。私的には9時ぐらいのみんなで最後踏ん張りお話とかしながら勉強とかする時間が好きでした。

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自分のペースで学習できる環境や、楽しく学べる雰囲気が性格に合っていると感じました。一方で、宿題がない分、自分で計画的に勉強する力が必要な点は人によっては合わないかもしれません。主体的に取り組める人には向いている塾だと思います。

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群馬大学 合格

受験年度：2019年度 / 開始偏差値：58

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東奥義塾高等学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：30

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あっている点としては、褒めて伸ばして貰えるところや友達と一緒にできる、自主性を大切にしてくれるところ。あとは外国人講師が来てくれるのでそこでお話が出来るというところ。あっていない点としては、特にない。感じない。たまに先生によって合う合わないがあるくらいで、課題も普通の量である。