受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

勉強以外の楽しみ（スポーツや芸術鑑賞、ゲーム、楽器演奏など）は禁止しなかったので、勉強がやらされるものと感じなかった点。勉強した分、成績が上がる手ごたえを本人自身が感じ、目標を自分でたてて達成できたこと。 土日は勉強ばかりにしないで、子供の自発的な活動の日にしたこと。学校の宿題や課題もおろそかにせず、塾の勉強とのバランスをしっかり保ったこと。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

自主的に勉強させ強要するようなことはなかった。また、疑問に思ったことは先生に必ず聞くよう指導し常に行うことでそれが習慣化してきた。自然と勉強する雰囲気が醸成されたのでよかったと思う。また、本人も楽しんで塾に行っていたので良かった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

説明会には、校長先生など主たる教員の方が登場してくださいます。先生方の話し方や質疑応答を聞くと、生徒への接し方などの想像が付きます。また、設備や校内の雰囲気が良くわかります。また、9月以降の説明会は、入試問題の出題傾向や、得点の差が付いた問題などまで教えてくださる学校もありますので、直前の対策に役立ちます。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際目で見て体験することでその学校のスタイルや教育方針や理念が理解でき子供が入学してふさわしい学校か否かが分かった点が良かった。また、オープンキャンパスで他の生徒とふれあうことで生徒の人間性や考えかたなどが分かり教育方針の参考となった。

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

小人数で、子供から先生へ質問をしやすかったため。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

入塾時は、偏差値も低くてとても受験をするレベルではありませんでした。高校受験を勧められる雰囲気でした。しかし本人が頑張りたい、このままではいけないと奮起した結果偏差値20以上げることができました。先生と生徒さんとの距離も近いので、心理的にもよい影響を受けることができました。また、夏の集中合宿では実際の私立の中学校で勉強をできることもあり、とても刺激を受けたと思います。

通っていた塾

SAPIX(サピックス)中学部

塾を選んだ理由

有名だったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

集団クラスとなったことで他の生徒との競争意識や友達もできやる気になったと思う。周辺の友達が同じように勉強していくことでやる気もでて本人の勉強に対する意識向上及び受験に対する姿勢なども真摯に向き合うようになった。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

受験をしなくても良かったが本人に一度経験させて受験を通して学力が付けばよいと思って受験させた。本人は本気でやっていたと思うが、親としては不合格でもその過程で勉強したことが力になると思っていた。なので、公開などはとくにありません。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと

自発的に勉強をする環境を作り、過去問に重点的に取り組み、偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行き、偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を選び、受験勉強だけでなく、学校活動も大切にした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾からの情報は、学校見学・オープンキャンパスや恰好からの情報やママ友パパ友からの情報や友達や先輩からの情報と違って情報の確度や精度が高く、学校見学・オープンキャンパスや恰好からの情報やママ友パパ友からの情報や友達や先輩からの情報からは得られない表だけではない情報が得られたため。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

保護者側は不合格でも別に良いと思っていた。その勉強した家庭が重要と思うと塾に相談したところなるべく高く子供んお学力に程よい志望校を探してくれて目標を立ててくれたと思う。実際に子供の学力は受験を通して伸びたと思うので問題ないと思う。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

相性があるから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

入塾時から偏差値が大幅に向上した (+10以上) わけでも短期間で偏差値が向上した / 得意科目の成績が向上したわけでもなかったが、通塾での変化で最もあてはまるものとして一番に挙がるのは苦手科目の成績が向上したことかと思う。他に予習 / 復習など自習の習慣がついたことや時間配分など受験ならではのテクニックが身についたことも変化として挙げられる。

通っていた塾

公文式

塾を選んだ理由

特になし

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

通塾をして学校より早めのスピードでカリキュラムが進むので学校の授業が楽しそうに受けることができたと思う。また、分かったという実感が増えることで自己肯定感が伸びるのでとても良いスピードでカリキュラムを進めてくれたと思う。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

正直どれが1番役だったのかわからない。学校見学は必要だけど、ざっくりした雰囲気だけしかわからなかったかも。学校からの情報もあまり役立つ感じは無かったけど、実力も大事だけど運みたいなものもあったのかな。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

勉強だけでなく、スポーツやアクティビティの経験しました。 スポーツもテニスやスカッシュ、サッカーなども楽しむことができ充実していたのではないでしょうか？勉強はあまり熱心には取り組むことができませんでしたが 高学年になるにつれ、力をいれて取り組むことが、できるようになりました。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

あまり無いかな。塾の雰囲気と合わなかったのかもしれないし、先生の雰囲気と合わなかったのかもしれません。先生自体にわたしもあまり魅力を感じませんでした。期待し過ぎなのでしょうか？？話していて嫌だな。。と感じてしまうのです。とくにいじわる？や暴言があったわけでは無く、地の部分で合わないかもと感じさせるものがあった気がします。だから二度と行ってみようとは思いませんでした。