受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

高校生現役の時は、高校生活も充実させるよう子供には言っていました。それがプレッシャーになったのか現役時代は第一志望の大学に合格することはできませんでした。でも高校生活をやりきったことが卒業後もモチベーションを高めることができ続けたのだと思います。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

塾にかよう時期も科目も全部自分で 決めた。受験から逆算してこの時期にはコレをすると計画的に自分ですすめられた。河合塾と記入したが実は マナビスにかよっていた。学校帰りは疲れて眠くなる事が多く集中するのが難しかったがオンラインで授業が受けられるため一度 仮眠をとったり自分のペースですすめられた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾内で自習ができたので、家ではなかなか集中してできなくても塾内で勉強する環境が出来た事が良かったとおもいます。部活動にもかなり力を入れていたのでその辺りはもっとほどほどにしていれば良かったかもしれません。ゲームとの決別が最難関でした。大きくなるとなかなか親の目の届く範囲以外での行動が見えにくいので本人に聞くともっと違った回答があるように思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

第一志望の大学合格に執念を燃やしていました。後から聞いた話ですが第一志望の大学も僅差で不合格であったとのこと。逆に自信になったかも知れません。　塾では勉強以外にもいろいろな情報がありますので、これを使えたことも良かったと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

こども自身でインターネットを使って情報収集していた部分が大きかったようです。親の方はそれほど学部のことなど理解できていなかったように思います。なので、志望校も偏差値をまず第一に考えたと言うよりは本人が行ってみたい学校をまず考えそこに近づけるかどうかということや受験だけしてみるのも一つの勉強だと思い取り組みました。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

歴史と伝統。　受験ノウハウの習得を期待した。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

現役時代から学力面では心配することはありませんでした。　本番で力をさせるかどうかが不安でした。しかし塾に通うようになってからは、塾の専門性、テクニック、時間配分、本番までの過ごし方等現役時代にはえることのできなかったことが大いに役に立った。

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

一人で学習するのが苦手だったので、塾に通って学習できる環境になったのは良かった。個別指導塾で苦手な教科のみ集中的に勉強した。指定校推薦を狙っていたので定期テストの点を上げて内申をあげることを目標にした。勉強が苦手だったので、部活も高校3年生まで頑張り、無遅刻無欠席で通学し、結果、指定校推薦がとれて良かった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

学校から個人面談などで先生から学校の情報を教えてもらい参考にした。担任の先生だけではなく色々な先生から違う情報を聞くことができた。その他親戚で卒業生がおり、学校の様子や話を聞くことができた 学校の授業の一環で志望大学の訪問もあり校内をくまなく見学する事ができた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校見学により大学の雰囲気がわかり、子供が気に入ったようだ。学びたいことはもちろんのこと、学食や自然豊かなところ、就職率も考慮して選んだ。オープンキャンパスも何校か行ったが、有名大学や偏差値にとらわれず、少し遠い大学だったが 本人が行きたい所に通えたことは良かったのではないかと思う

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

オンラインだった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

以前から時間の配分や勉強のススメ方は固まっていたようだが、塾に通う事により勉強時間が増えた。家で勉強すると集中できる時間が短く細切れになっていたが、マナビスではオンラインなので、一方的でありながら一旦休んだりする事ができた。

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

うまくいかない点を反省し、次のステップに生かせるようにした。先生やほかの人に言われてやるのではなく、方法も成果も自分自身で考え、計画と振り返りをするようにした。途中で断念することなく、継続してできる方法も含め考えさせた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

自分の将来、大学生活に望むこと、それらを考えさせたうえで、すべて自分で決めさせた。公立の場合は、将来生活する地域の学校に進学するようアドバイスした。私立の場合は、GMARCH含めて、１３校を指定し、その中から選ばせた。

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

本人が選んできた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

勉強する習慣がついた。毎日、同じ時間に起きて、学校に行く。講義に出る、予習復習をする。習慣ができると、勉強するのがあたりまえになり、苦痛ではなくなってきたようだ。講義の内容等はあまり関係なかったように思う。

通っていた塾

佐鳴予備校

塾を選んだ理由

中学から通っていたのでそのまま

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

塾の授業の受け方が、自身の都合の良い時間に行って個別にオンラインで授業をうけるシステムでそれ以外の時間は自習室にこもって勉強しているスタイルをとっていたので家でならなかなかダラダラして誘惑も多いですが、集中して自習する習慣がついたようにおもいます。

通っていた塾

個別指導の明光義塾

塾を選んだ理由

知り合いに勧められた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

家では全く勉強をせず、悩んだ末塾に通わせたが、塾の宿題などで必然的に勉強する習慣はついたと思う。苦手教科のテストの点数が上がっていき、勉強嫌いだったのが少しはマシになってきたのではないかと思う。先生と仲良くなったりして、次第に通うのも楽しくなってきたようだ。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・その他