早稲田アカデミーの口コミ・評判一覧 （17ページ目）

数学に関しては家でもみれたので、分からないときにいちいち塾に聞きに行くより早いという理由で教えていた。 単語や漢字などを覚えるという地道な努力を極端に嫌がったため、かなり見張ってやらせた。

分からないところを教えていました。算数は比較的多く教えてましたが、国語は先生に質問するように、本人に言っていたことが、多かったようにおもいます。

宿題が多かったので、一緒に勉強に向かったり分からないところがあれば解説や説明をしたりしました。勉強に向き合う環境づくりをしました。

わからない問題について話し合いながら勉強をしていたので、こどもも安心感があったのではと考えております。

スケジュール管理や、プリントの整理など多岐にわたりますが、基本的には宿題連絡帳を見ながら、宿題に取り組めますし(宿題チェック有)ずっとついているということは必要ありません。

宿題の対応状況の管理や解いた問題の採点が中心となる。膨大な量となる上、間違えた問題はやり直しを行わせるため、間違えた内容に沿って説明を行い再度解かせると言った作業を行うことが多い

家庭内では基本的に健康面の配慮を第一として、スケジュール管理や宿題、テスト対策において勉強をしやすい環境を整えることに主眼をおき、学習意欲については自主性を重んじている

授業でわかった状態で帰ってくることが多かったので、勉強を教えることはなかった。学習スケジュールは、きちんと頭に入れていて、模試を勧めたり、学校見学に行ったりした。

学習内容については、とても難しいので、塾におまかせしていました。家庭では、食事を作って持たせたり、駅までの送迎を毎日していました。

学習の進み具合、内容、成果について細かくアドバイスがあり、意欲を高めることができる。また、学力に応じて適切なプリントや教材の提供がある。

予習復習をサポートしたり、計画的に行えるように時間配分の声掛けなどをしています。 1人だと予習復習、宿題まで全て終わらすのは難しいと思ったからです。

塾に行くまでに、食事の準備をしたり、休日で雨の日は車で送り迎え。また、駿台模試なの、会場が遠い時の送り迎え。

勉強は塾でみっちり行なっているので、勉強以外の塾への送り迎えや毎日塾通いしているので精神的なケアなどのサポートをできる限り行なった。

サボりがちな英単語を管理してやらせた。 進捗を確認して確実に覚えさせた。 模試のあと、間違えた問題を必ずやり直すように指示した

4.5年の時は、勉強を教えていましたが、 5年半ば、6年になる前くらいからは、 親の手を離しました。親も難しくて、対応不可になりました。過去問のコピーは、親の仕事です。 あと、丸つけもやってました。

基本的に勉強を見ることはしていませんが、授業やテストのスケジュール管理をメインに子供のサポートをしています。

温かい食事、お迎え、塾後の復習、次の日の勉強内容を一緒に決めて隣で見ていてサポートしたり励ましたり。親も、子の受験が初めてなので、これでいいのかムリをさせていないか息抜きはできているのかを様子を見ながら、手探りの状態。

算数のテキストと過去問のコピー、過去問の丸付けとデータ保存、１週間の予定を本人と決める、メンタル面で一喜一憂しがちなので落ち込むことのないよう常に前向きな言葉を掛けること、各テストのファイリングなど

家庭でのサポートは、生活面から栄養面でと多岐に渡り実施していました。本人も良くわかっていると思います。

基本的にわからないことを質問された場合は丁寧に答えるようにしている。何かの作業をしていても、手を止めて答えるようにしている。

宿題のマル付けは基本自宅で行うようなスタイルなので、宿題のマル付けは全て親が行っています。また、スケジュール管理を子供がまだ出来ないので、親がやっています。うちの場合は、塾の荷物の準備もだいたい親が行っています。

鉄道で一駅隣だったので、塾の帰りには迎えに行っていた。5年生の時は、鉄道を利用し、6年生のときには自転車で通学していたので、自転車で迎えに行っていた。

家で学習できる様にサポーティブな姿勢は常にとっていました。特に野菜を多めに取らせ、頭の回転を良くしていくなどの工夫はしていた

家庭での学習サポートはかなりのレベルで必要。問題の丸付けや解き直しのフォローをしないと子供は基本的にサボる。志望校の過去問演習手配がかなり手間。

家庭では、宿題を教えたり、スケジュールの管理をしています。また、組み分けテストは、通っている校舎ではなくどこかの学校等を借りてやるので、そこまでの送迎も必要になります。

生活面、管理面、イベントスケジュール、勉強そのもの、と多岐にわたった。特に紙の管理は非常に煩瑣であった。

丸付けがメイン。自分で回答をみて丸をつけると解き直し時にカンニングになってしまうので意味がなくなる。特に漢字は細かく見られるので大人が採点したほうがよい。問題はコピーしてホチキス止めにして繰り返し解かせている

勉強のスケジュールを一緒に考え、問題の丸つけなど誰でもできることは手伝っていた。寝るのが遅くならならないように時間を見ていた。

わからない問題を教えていました。宿題の進め方などのスケジュール管理もしていました。健康管理ももちろんしていました

まだうちの子は1人で宿題ができないので、特に算数はつきっきりで教えています。また、プリントの管理や宿題の丸つけについても親が実施しています。