英進館の口コミ・評判一覧 （12ページ目）

プリントについて復習など

自分の時代と内容が違い、かなり難しくなっていて教えると言うよりも、教えてもらっていました(笑) 英語の成績が悪いのに、中１の英語内容が分からなさすぎて、時代が違いすぎて目が回るレベルで驚愕しました。 無理でした…

時間が取れる時は宿題を一緒にやり、分からない箇所を教える事でサポートを行っている。一緒にやる事でコミュニケーションも取れるし、いい時間になっていると思う。

分からないことを聞いてきました。数学は公式を調べて、昔の記憶を思い出しながら、一緒に考えたりしていました。

テストを、コピーしノートに貼り付けて再テストを行なった。直前期は長男につきっきりで家庭学習を充実させたが、努力は実らなかった

宿題のわからないところがあれば、教えられることは教えて、その後にも先生に確認するように伝えています。 親の教え方と塾での教え方が違う場合があるので。 極力、どこがどのようにわからないのか明確に伝える力も必要だと思うので、自分の言葉で先生に聞くように伝えています。

勉強が長時間に及ぶため、毎回弁当を作っていた。膨大なプリント類がたまるため、ファイリングも行った。手伝える範囲であれば学習内容の指導も行った。

丸つけは、必ずします。 できるだけその日のうちに丸つけして、間違っていたところをフォローします。 親が教えてもわからない時は、先生に教えてもらうように、子供に言います。

宿題などは管理していました。あとは通学の送迎なとです。塾の授業での疑問点など子供が消化できていない部分は答えていました。

丸つけは親がします。 そして教えられるところは、親が教えます。 その際、どのように教えたら子供がわかりやすいのか考えるので、親にとっても勉強になります。 親もわからなければ、自分で先生に聞いて しっかり教えてもらいます。

塾の送迎や、部活の送迎、学校の送迎など少しでも勉強ができる時間を作ってあげる。そうすることで、分からなかった所を先生に聞いたり、質問できる時間もふえるので。

塾が遠かったので、公共交通機関ではなく自家用車で送迎していました。お弁当を作り、子どもには自家用車の中で、食事させていました。

送り迎え、お弁当作って持って行ったり。勉強に関する事以外のサポート。体調管理が大変でした。特に、寒い受験シーズンは、受験が続くので、学校、塾、の往復ばかりできつかった。

勉強時間、方法、テストの成績に関心をもって、上がれば褒める、下がれば叱咤する。強化によっては、一緒に問題を解いて説明する。

私は英語と化学しか教えれないのでその2教科で行き詰まっている時に教えています。他の教科は息子に聞かれても分からないです。

生活リズムの徹底と睡眠の時間の確保、食事の準備、車での送り迎え等、本人に勉強以外のストレスは与えないようにしました。

授業のある日を、確認していました。送迎も親としてあたりまえの事だと思いますが、仕事をしている以上、できない時もあり、周囲の方にお願いするなどスケジュールの把握はしていました。

通学バスがあるとはいえ、帰りは迎えに行っていました。疲れているだろうと、帰りの車内では、たくさん話をしました。

１ヶ月のスケジュールを見て、休講や通常の通塾日以外で行われるテストの有無を確認し、声をかえています。 大体どのあたりを勉強しているのか、宿題をやったか、どの程度ついていけているのか、などを口頭で確認しています。

塾のカリキュラムが早いこともあり テキストも多いことなどから、ページなどを分かりやすく ポストイットではったりしています。 うちの子は 比較的できない方なのでもちろん 自分で管理できるお子さんは十分できる範囲内のことです。

本人がやる気が出ないことには成績は上がらないと思っており、そうできるようにサポート、フォローを、心がけています。送迎が、必要な時は送り迎えの、実施。その他食事等の準備、本人の心のケアかわ一番難しい

テスト結果をみて弱点をみつけ、テキストで復習する。間違えノートを作り空いた時間で再度解かせる。予習はきちんとできているかチェック。丸つけ。

大量のプリントのまとめや、成績の管理、健康管理など、日々ベストな状態で、勉強にむかえるように、身の回りのことを全てやるようにしている。

宿題の管理、指導、予習の促しとわからないところを教える。復習。 親がサポートさないといけない部分が多すぎてアホらしい

塾への送迎、小学校4年生くらいまでは自宅での学習（宿題、予習、復習）を一緒に勉強していました。そうする事によってやらなければならない事、済ませなければならない事を教えながら家庭でサポートしていっておりました。

勉強の環境だけではなく、食事や睡眠時間の確保等のサポートには きをつけました。また会話の時間を多く確保することを意識して メンタルの変化や状況対応を意識していました。

先生が教えてくれなかったところを本人と必死に探して回答まで持っていったり　すぐ見つからないときは親が探して学校から帰ってきたら教えるなどをしていました　でも先生方には程遠く疲れました

通塾方法や時間の確認、お迎え。 授業用教材の確認、軽く復習。 不明点やプチストレスの吸い上げ 教材の整理、

本人と話し合って、塾の予定を立てていました。ほとんど、ほんにんがけいかくをたてていたので、サポートと呼べるのかわかりませんご、それくらいのものです。

低学年のころは、宿題の管理は親がやっていました。 丸付け、範囲を教えて宿題をやらせる、間違ったところのやり直しまで行っていたので、かなり時間は掛かりました。 学年が上がるにつれ自分でやるようになりましたが、手を抜くことも覚えて頃合いが難しいです。