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対象学年

  • 幼児〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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受付は行っておりません

公文式 別府教室はこんな人におすすめ

小さい頃から学習習慣を身に付けたい

小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。

自己肯定感を高めたい

公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。

部活や他の習い事と両立させたい

公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習&教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。

公文式別府教室へのアクセス

公文式 別府教室の最寄り駅

JR高崎線籠原駅から徒歩17分

公文式 別府教室の住所

〒360-0856 埼玉県熊谷市別府3丁目110 

地図を見る

公文式別府教室の概要

対象学年
幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用

公文式の合格者インタビュー

公文式の合格体験記

公文式 別府教室のコース・料金

コース

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料金

受講パターン別 料金例【高校生 / 東京都・神奈川県】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,900円(税込) ※東京都・神奈川県

受講パターン別 料金例【高校生 / 全国(東京都・神奈川県を除く)】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,350円(税込) ※全国(東京都・神奈川県を除く)

公文式別府教室に通った方の口コミ

回答者数: 28人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    講師陣の特徴

    アットホームな環境で、わからないところがあれば気軽に質問できる環境かと思います。年齢ごとに時間が分かれているので、騒がしい環境でもなく、年齢に合わせた環境で学ぶ時間を過ごすことができます。先生も優しいので、自立心がある子だととてもいい環境と思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その都度、質問して対応してもらえます。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ある程度時間枠にきて、個々でその日の課題を進めていく感じです。その日の課題が終われば、その子から帰っていく感じになっています。なので、「もう帰ってきたの?」と思う時もありました。ただ、それが子どものモチベーションにもなっていたので、良し悪いと思います。

    テキスト・教材について

    すべて、プリントです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    講師陣の特徴

    優しく対応してくれます。アットホームな感じで子供たちも質問などもしやすい環境になっていると思います。いろいろアドバイスもしてもらえるので、学校ではない勉強に特化できる環境かと思います。ただ、厳しさと言ったところはないので、自立してないと厳しいかもしれません。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないとこは都度、教えてもらえます

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ある程度時間枠の中で、塾へ行ってその日の課題を個人で進めていくといった内容です。なので、たまに「もう帰ってきたの?」と思うぐらい早く帰ってくることもあります。ただ、それがこどもたちのモチベーションにもなっていると思うので、強くは言えないと思っています。

    テキスト・教材について

    プリントのみです

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    講師陣の特徴

    優しいアットホームな感じの塾になります。わからないところがあると、質問もしやすくて聞きやすい環境かと思います。ただ、厳しさとかはないので自立していない子にはなかなかむずかしいのかなとも思います。怠けてしまうと、無駄になると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    優しく教えてくれます

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ある程度の時間枠で塾へ行って、その日の課題が終わると自由に帰る感じです。なので、たまに(もうかえってきたの?)と思う時もあります。ただ、それがモチベーションにも繋がっているようなので、なんとも言えませんが、もう少し勉強して欲しいと思う時もあります。

    テキスト・教材について

    全てプリントです

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    講師陣の特徴

    優しい感じで質問もしやすい環境だと思う。また、行きたくないなどのわがままも少ないことから教え方なども含めて良い環境で通えていると思っている。静かに学んでいるところも見たことあるので、甘すぎることもないのだと理解しています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    優しく対応してくれる

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    その日の内容が終わった人から帰る感じです。なので、たまに(もう帰ってきたの?)と思ってしまうときもあります。最低限の時間は勉強してもらいたいとは思いますが、それがモチベーションになっていることからもあまり強くは言えないと思っています。

    テキスト・教材について

    プリントのみ

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    講師陣の特徴

    アットホームな感じです。とても優しい感じで、質問もしやすい環境になってあると思います。ただ、厳しさはないのでしっかり自分で学びを行える子でないと怠けてしまうかもしれません。小さい子もいますが、静かに学べている感じがしています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないところへの質問

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    その日の量が終わったら個人で帰る感じです。なので、たまにもう帰ってきたの?と思う時もたまにあります。せめてもう少しは、、とは思いますが、それが子供のモチベーションにもつながっているような気もしているので仕方ないのかな?とも思っています。

    テキスト・教材について

    プリントのみです

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立別府小学校

    回答日: 2025年01月19日

    講師陣の特徴

    ひとりひとりの特徴をよく見てくれているし、基本褒めながら励ます先生方 教材の出来だけで判断されているし、算数は単純な計算問題だけなので、その子の本当の弱点などを見極めてもらうのは難しいことだと思った

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    計算方法など どうしてこういう答えになるのかわからないなどの場合は、解答を書いた教材を見て自分で解き方(導き方が式で書かれてある)を見て自分で考えるように言われる。基本的にはそういう対応となるので、それで分からない場合は子供によって違い、列に並んで先生に聞くか、家に持ち帰って親に聞くか、になる。周囲の子に解き方を聞くという事も(公文の特性上:時間を計って集中して各々が個人別のプリントをやるという)出来ない。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    子どもの性格によってうまく自分の学力アップにつながるか決まると思う。小学生の行く時間帯はピーク50~60人近くになり、先生方は子供たちの持ってきた宿題の採点に追われておりかなり忙しそうで、質問をしようとすると並んで待たないといけない。 それを気にせず少々厚かましくても「先生ここ教えて」「わからない」と言える子なら良いと思う。 プライドの高い子や質問をできない子は結局分からないことを家に持ち帰ってしまったり、分からないまま日々莫大な時間をかけて宿題をすることになり、学校の宿題や他の教科の勉強に時間を割けなくなる。

    テキスト・教材について

    国語の教材は学年相応の教材の時には良いが進んでいくと、かなり難しくなっていき、本に普段から親しみのある子なら良いが、元々の語彙力が乏しい子だと読んで理解することが困難だと思った

回答者数: 28人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    カリキュラムについて

    全国的にも有名な塾なので問題ないかと思います。ただ、地域に合わせたないようではないので、すぐに学校でのテストの成績が上がるかと言われるとそうでもない場合があると思います。ただ、確実に基礎ができているかんじはしていたので、問題ないかと思います。

    宿題について

    とても多いです。特に小学校低学年では、子どもだけでは終わらない量となっています。毎週、宿題に追われる日々を送っていましたが、それが家で勉強する習慣へつながったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    カリキュラムについて

    全国的にも有名な塾なので問題ないのかなと思っています。ただ、その地域に合わせた内容などは無いので、いきなり成績が上がるなどは無いと思います。基礎をしっかりとつくっていく。といった内容なので、最終の受験では問題ないと思っていました。

    宿題について

    宿題は多いです。特に小学校低学年のときは親がフォローしないと終わらないぐらいあります。ずっと宿題に追われた毎日を過ごしていたのを記憶しています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    カリキュラムについて

    全国的にも有名な塾なので問題ないのかなと思っています。基礎能力を上げる取り組むが結構多いがしています。なので、急に成績が上がると言われるとそうではなく、少し時間がかかるのかなと思います。その学科に合わせた内容でもないので、そこもふくめてです。

    宿題について

    とても多いです。特に低学年のときは家で親がフォローしないと終わらないです。毎日、宿題に追われる日々を過ごしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    カリキュラムについて

    全国的にも有名なので問題ないのかな?と思っています。ただ、地域によっては学校のテストとギャップがあったりするのかな?と思うのですぐに効果が出ないこともあると思います。ただ、高校受験などになるは問題ないと思っています。

    宿題について

    多いです。特に低学年の間は親が家でフォローしないと絶対に終わらない量です。中学年になると自分でできるのでそれまでが大変です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    カリキュラムについて

    全国的にも有名な塾なので問題ないのかな?と思っています。ただ、学校の独特なテストなどには対応していないので、いきなり成績が伸びると言ったこともないこともあると思います。ただ、受験になると生きてくるとおもうのでよいとおもっています。

    宿題について

    とても多いです。、特に低学年のときは家で手伝わないと終わらない量です。毎日、宿題に追われていた感じです。これは大変でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立別府小学校

    回答日: 2025年01月19日

    カリキュラムについて

    算数はひたすら計算問題だけで文章問題や図形・速さ・つるかめ算・面積などの問題がないことから親がそれを別の教材などで補う必要があり、幼稚園生や低学年の子が早くから計算に慣れるのには良いと思うが算数全体の学力を上げるという点においては足りない

    定期テストについて

    教材を先に進めるかどうかの判断をするテストがあるが、個別で進んでいき、順位なども出ないのでモチベーションが上がるわけではないが、マイペースに進められる点では良い

    宿題について

    自分の進めたいペースで進められるので多い子は1日1教科10枚、15枚。少ない子は2~3枚ずつ。最初は学年相応(小5程度)からスタートし、最終中学1~2年生まで進んでいた。 基本休みの時にも出してもらうが、採点を家でやることを推奨されるので家でやるとなると親が分からない箇所を教えることとなり、問題集を買ってやっているのと同じことになる。幼稚園生や低学年の子には学習習慣が身について良いと思う。 時間を図りながらやるように言われるがそれで時間を意識して進められる子なら良いと思う。

回答者数: 28人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    塾での過ごし方や、得意、不得意の内容について教えてもらえます。また、学校の成績と合わせてアドバイスをもらえるので、具体的に今の状況を理解することができました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    戻って学習をやり直すアドバイスがもらえます。ただ、遅れた分は宿題でカバーする必要があるため家庭でのフォローが大切になります。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    学校の成績と塾での過ごし方について教えてもらえます。苦手科目やと得意科目についても教えてもらえて、今後の進め方を教えてくれます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    戻って学習をやり直すことを提案してもらえます。ただ、遅れた分は、家でフォローしないといけないので、親の協力も必要になると思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    学校の成績と塾での過ごし方について教えてくれて、アドバイスをもらうことができます。得意なところ、苦手なところがわかります。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    戻って学習話やり直すアドバイスをもらえます。ただ、宿題でカバーしないといけないので、家でのフォローは必須です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    学校の成績と合わせて、塾での過ごし方を教えてくれます。苦手なところなどあれば戻ってやり直すなどのアドバイスももらえます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    戻って学習をやり直すアドバイスをしてもらえます。ただ、宿題などでフォローしないといけないので、家庭でのサポートが必要です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    塾での過ごし方や苦手なところと得意なところを教えてもらいます。そして、今後の進め方などについても教えてもらえます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    戻って勉強し直すことを提案してくれます。ただ、遅れた分については宿題などでカバーしないといけないので、フォローが必要です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立別府小学校

    回答日: 2025年01月19日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    先生が子供の様子について教室内で気になったことや教材の進め方について確認したい時、家での様子を聞きたい時に電話をいただき、今後の教材の進め方や宿題の量などを確認しながら進めてくれる

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    子どもの教材の進み方や出来具合、スピードなど 先生が教室内で気になったことやこの先どういう教材に進んでいくのかなど、親が日頃疑問に思っていることに対して説明をしてもらうなどしていた。時間は約15分程度なので次々に確認していく感じ

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    少し前の教材に戻ってみることと宿題の量を減らすこと。基本教えるという事はないので自分で易しいところを解きなおして解決していく

回答者数: 28人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    アクセス・周りの環境

    住宅街にあり、落ち着いた雰囲気です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    アクセス・周りの環境

    住宅街にあり安心です

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    アクセス・周りの環境

    住宅街になって静か

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    アクセス・周りの環境

    住宅街で静か

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    アクセス・周りの環境

    静かな住宅街です

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立別府小学校

    回答日: 2025年01月19日

    アクセス・周りの環境

    人通りの多い大通り沿いにあり、学校帰りに直接通える

回答者数: 25人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    あり

    宿題のサポートになります。ただ、3年生ぐらいになると自分でしっかりとできるようになっていました。家で勉強する習慣がつくまでは、かなりサポートしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    あり

    低学年の時は、家で宿題の手伝いを行っていました。家で勉強する習慣もついていなかったこともあり「やりなさい」と毎日のように言っていたと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    あり

    低学年の時だけですが、宿題の手伝いはかなりやりました。、やらないと終わらない量なのでここは大変でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    あり

    低学年の間は宿題の手伝いをしないと終わらない量です。なので、毎週宿題に追われている生活になっていたのが事実です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    あり

    低学年の時の宿題対応です。これはやらないと絶対に終わらないと思います。、ただ、これで家で勉強する習慣がついたかもしれません。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立別府小学校

    回答日: 2025年01月19日

    あり

    宿題の量を管理し、日々の宿題の丸付け、分からないところを教える。やり直しをさせて確認する。量が子供に見合ってない場合は先生に相談するなどの対応を取る。

回答者数: 28人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月謝の授業料のみ

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 四條畷学園高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    高くもなく安くもなく

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月謝のみ

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立別府小学校

    回答日: 2025年01月19日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月15000円程度

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公文式別府教室の合格実績(口コミから)

公文式別府教室に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

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    家から近いため大きくな一人でも通えると思ったから。また、近所の仲のいい友達も既に通っていたので行きやすかった。 この口コミを全部見る

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東方教室【埼玉県】

〒366-0042 深谷市東方町2丁目9番地9号 

かごはら南教室

〒360-0846 熊谷市拾六間753番地27 

ひろせ教室

〒360-0826 熊谷市赤城町1丁目52-7 

秋元町教室

〒366-0053 深谷市秋元町138‐13 

公文式以外の近くの教室

個別指導の明光義塾

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

籠原教室

JR高崎線籠原駅から徒歩3分

ナビ個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

籠原校

JR高崎線籠原駅

東進ハイスクール/東進衛星予備校

中学生 / 高校生
映像授業

東進衛星予備校 籠原校

JR高崎線籠原駅から徒歩9分

進学塾サインワン

小学生 / 中学生 / 高校生
集団指導(10名以上) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり / 映像授業 / 自立学習

籠原校

JR高崎線籠原駅から徒歩1分

スタディlab.(スタディラボ)

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

スタディlab. 籠原校

JR高崎線籠原駅から徒歩2分

俊英館フレックス

小学生 / 中学生 / 高校生
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)

熊谷籠原校

JR高崎線籠原駅から徒歩3分

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