公文式の口コミ・評判一覧 （12ページ目）

プリントを毎日少しずつ進めるように声かけ。分からないところがあれば、分かるように教えるが、理解が追いつかないところもある。

塾から出た宿題を一緒に行い、採点し、わからない箇所を親も把握して説明を行う。また講師からどの様に説明を受けたかアウトプットも大事にしている

家庭でのサポートは、子どもが毎日の公文式学習を無理なく続けられるよう環境を整え、習慣づけを支えることが中心です。静かに集中できる学習スペースを用意し、決まった時間にプリントへ取り組むリズムを作ることが大切です。また、答えを教えるのではなく、取り組みを見守りつつ励ましの声かけをすることで、学習意欲を保ちやすくなります。宿題量や進度に不安がある場合は、教室の先生と連絡し調整してもらうことも家庭での重要な役割です。

毎日宿題を親が丸付けし、連絡帳に時間・様子を記入します。間違えた問題は子供に考えさせ、解けたら褒めて自信をつけさせます。通室前にはプリントを揃え、帰宅後は頑張りを声かけ。学習習慣が身につくまで親のフォローが大事

宿題が出るのでキチンとやっているかどうかはチェックしてましたが、それ以外はキチンと勉強の時間を取れるようにサポートをしていました。

公文式塾より、公文式問題用紙を次の公文式塾までの期間の枚数持ち帰り、それを子ども自身にて回答し、親はあまり参加せず見守りを行い、終わったあとに見直しと出来ていない所を再度解き直す

学校の宿題の丸つけ、公文の音読練習に付き合うなど毎日サポートが必要。学校の丸つけは正直なところ時間的余裕がないのでしたくない。公文の音読もAIの搭載などをして発音の修正を手伝ってくれたら…と思う。

どのように解くか1回やらせてみて、分からなかったら教えてあげています。自分から率先して取り組めるような環境を整えているので、環境作りに重きを置いていると思います。

可能な時は、答え合わせをしています。しかし、厳しい時はしていません。その日による感じです。子供のレベルもわかるからそれでいいと思います。

進度が進んでいる子は家庭採点でいち早く直す方針の教室だったため、採点をしていました。他の教室では、あまり聞かないケースのようで家庭の負担感については若干疑問がありました。

その日にやったことや特に自信のないものはその日のうちに理解を深めておかないと次に塾でやる時には忘れてしまっているのでその日のうちに家で復習をします。

子供の学習の邪魔をしないことです。あれやれこれやれではなく引算で対応するくらいでちょうど良いです。子供の自主性を見極めてから、困っていそうな時に声かけをします。

できるだけ自分で意識して取り組んでほしいのであまりいわないが一緒にやろうなど負担にならないように見守りサポートしている

時間以内に終わることができるか時間を測ったり、サポートをします。内容を忘れた場合は、前のプリントを見返したりして教えています。

新しい教材に入るときにわからないところを一緒に解いてほしいそうなので、となりで見守りながらやりかたをたまにアドバイスするという形です。 私も経験者なので、わかるところまではサポートさせてもらおうと思っています。

主に宿題の管理。毎回時間を計る必要がある。塾のスケジュールは週2回のため、子どもが覚えていれば特に苦労はない。

学校の宿題に関する確認、説明。体力向上のためのトレーニング、ペンの持ち方、箸の持ち方机に向かう姿勢その他諸々。

宿題内容の説明とスケジュールの管理。同じ内容を繰り返しているので不明な問題は多くはないが、理解できていない部分は教える必要がある

宿題が出されてるので公文の宿題を毎日取り組む環境づくりや、学習習慣の定着をサポートし、子どもの自立学習を促します。

宿題のわからないところを一緒にやる。夏休みは課題が多いので家で丸つけをやってくる。終わったプリントの管理。

勉強について困っていることはないか、常に確認しながら話をする。また、将来への希望などの話も定期的にするよう意識する。家庭でも褒めて伸ばすことを意識し、勉強面だけではなくバランスの良い食事などにも気をつける。

通塾に伴う、送迎支援。 通学圏内であり、通いやすいことが大きいですね。友人も通っており、情報交換ができています。苦手な科目や、興味がある科目について、丁寧に相談にのっていただき、安心できました。テスト対策等も積極的に、取り組んでいます。

持ち帰ってきた問題のプリント集をどのくらいの時間で回答できるかと、回答後の間違い探しをして、やり直し、訂正を促す。

毎日宿題が出るので、まずはそれに取り組ませることが必要です。 自分でやれる子は良いと思いますが、なかなか自分ではやらない子、声をかけてもなかなか動けない子などには向かないかもしれません。

ちゃんと宿題をやっているかの確認、どの程度のところをやっているかの確認、字が丁寧にかけているかの確認、困っていることがないかの確認

まずは宿題をさせること。そして、全て解答し終えているか、枚数があるか、番号順に並んでいるかの確認をします。

小さいときは問題を教えたり、学習の時間を一緒に作ったりしていたが、大きくなるにつれ、わからない問題は先生に聞くようになった。

わからない問題があれば一緒に考えたり、調べたりしています。あとは、どうしても勉強したがらないので、その気にさせるようにしています。

家庭でのサポートについては、通塾するたびに毎回、宿題が出るので、適切にできるように期日管理を行なっています。

プリントが多いのであっという間にたまっていくのでまとめて片付ける。宿題が多いので声掛けをして自分で進めるよう時間を作る