受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

過去問を参考に問題を解いた。ＡＯ受験で解答がなかったため、家族で過去問を解いて、答え合わせをした。解答には論文もあったため、それについても家族で話し合ったり、塾や学校の先生にも確認してもらった。面接の対策には、学校の先輩の手記を参考に質問内容を予想し、答えられるように準備した。答えが曖昧な内容だと感じたときには、深く掘り下げて考えて答えるような質問をして、面接時に自分の言葉で答えられるように考えをまとめた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

感染症予防のために、高校3年までオープンキャンパスに参加できず、遅いスタートになった。さらに、オープンキャンパスは人数制限をしていたため、高校3年の７月に予約すらできなかった。そこで、直接大学に連絡をして、見学依頼をしたところ、オープンカレッジの日程に合わせて、個別に学校見学、案内をしてもらえることになった。そのときの対応に感動した子どもは、その学校への入学を希望する気持ちが高まったようである。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

必要な内容をピンポイントで学ぶことができるから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

主に論文対策を学んだ。理路整然とした論文の記述方法だけでなく、受験対策用に記述した方がいいことなど、具体的に指導してもらえた。講義時間以外にも添削してもらえるということで、何度も書きなしては添削をしてもらった。自分から進んで、よりよい論文になるように試行錯誤しながら、学びを深める様子が見られた。受験に対して、積極的に取り組み始めた。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

家族の出身こうや、友人知人からも情報をなるべく集めて精査した。最終的にはたくさんの学校の情報をもっている塾の講師の話やアドバイスを軸に学校選びを進めた。学校に対して求める事柄や見方が多彩で為になった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

これまで培ってきた経験に基づく予想や、最新情報の迅速な入手など、大手予備校ならではの強みがあったかと思います。羅針盤のない船に乗った子供たちに極力不安を与えないよう、勉強に集中できるよう、辿るべき道筋を指し示していただきました。

通っていた塾

個別指導の明光義塾

塾を選んだ理由

故人指導が最適だと判断したから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

やはり最初は嫌がっていたが担当の先生のと家族の努力とサポートが効きだした頃にかなり自発的に塾に行くようになった。それらに伴って宿題をさぼらなく成ったり、テストに向けての学習時間が少しづつではあるが長くなっていった。テストの点数がすこしずつ上がって来ると本人のやる気スイッチが入って苦手科目の成績が伸びた。苦手教科の勉強時間が減った事で、その他の教科にも影響が出た。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

個別で指導してもらえる

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

理数系が全くダメで基礎に近いところまでさかのぼり根気よく学び直した。大変な作業だったがそれを乗り切えて、数学を面白いと思えるようになり自主的に学ぶ姿をよく見るようになった。学びを深められたことが大きい。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

担当の塾先生に苦手学科について成績表や期末テストのないようについて相談、対処した。子供のやる気をそがない方法で勉強を進めたり。集中しやすい環境を整える努力を兄弟を含めた家族全員で行った。希望の学校に入学する為、あえて第二希望の試験対策は取らなかった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

今まで学校以外な環境で勉強するという習慣が全く身に付いておらず、頭ごなしに言っても改善しなかった。通塾することで机に向いて勉強するという習慣がリズムが身に付いて、言われなくても自発的に予習や復習をするようになった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

受検勉強に勤しむのはもちろんですが、中高一貫校で育んだ学友との付き合い、部活動など最後まで楽しんでいたかと思います。文化祭や体育祭などのイベントだけではなく、日々の授業や何気ない日常においても色々な思い出を作ることができたようです。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

部活に力を入れていたため、両立できるよう塾側にも配慮してもらい通った。 対策的に合格できる範囲と言われて塾を辞め部活に専念させました。 本人がやりたいようにさせ、保護者の意見は求められた時のみ。 本人は保護者よりも周囲のサポートしてくれている様々な分野の大人たちに意見を貰い相対的に進路先を判断していたので、それは良かった事だと思っています。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

パンフレットやウェブサイト。ホームページでは分からない事が実際にオープンキャンパスに行く事で解る事が本当に多いから。通っている生徒の表情、環境への先生方の取り組み。学校の設備の使われ方や清掃状態の確認。学校が行っている祭事や掲示板に貼られているサークル活動の募集や学食堂の雰囲気や通いやすさ。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

塾講師らの意見や経験はあまり役だったものはなかった。 講師の価値観や経験がタイムリーな情報と合致しているとは感じなかったため。 オーキャンは2学年の際に行き始めたが1度で情報を得ることが難しいと感じたため、2度に渡り参加していた様子。様々な大学にいき比較していた

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

家に近かったこと

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

なかなか自分一人ではやる気をだすことができず、周りの環境、空気に流されやすいタイプであったため、集団塾でそういった空気感を感じることができ、自発的学習の習慣がついたことが一番大きなポイントだったかと思います。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

学力向上があまり見られず

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

あまり変化はありませんでした。 色んな大人や色んな考え方、生き方があるんだと人生観などは感じて学べたのかもしれません。偏差値の変化は見られなかったと思います。 義務感で通っていたため効果性は低かったかもしれないと思っています。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・その他