受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

自己の偏差値や担任の先生からのアドバイス等で、どのくらいの偏差値なら志望校に合格するか話し合い自然に受験勉強する環境ができた。 過去問を主にこの大学ではどのような問題が出題される傾向があるか浅く広く検索してみた。 受験前の偏差値なら入学できる可能性もあったので、あまら固くならずに受験勉強に臨めた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

高校３年生の秋まで、所属していた部活動を挫折することなく続けつつも、高校の帰宅途中にこまめに予備校へ通い続けられた。３年間文武両道を実施できたことで、大学入試においても、第一志望校に合格という最高の結果がともなった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

本人が実際に出向いたオープンキャンパスは国学院大学のみ。コロナ禍の影響で、各大学でオープンキャンパス実施自体を見送り、Webによるキャンパスガイド程度での情報収集のみにとどまってしまったことから、実際のキャンパスの雰囲気を感じ取ることができた貴重な機会になった様子。

通っていた塾

第一ゼミナール

塾を選んだ理由

地元で有名

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

やはり苦手科目が得意科目なれば思い通わせました。最初はむずかしかったことも通う事に理解出来、解けるようになり、それが面白くなり得意教科へと変化する過程をみてきたので通わせて良かった。通うことで実力がつき得点が上がったことは間違いありません。

通っていた塾

ＫＡＴＥＫＹＯ学院

塾を選んだ理由

大学入試に対応出来るベテランの講師がいたこと。学校と駅に近いこと。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

特に英作文においては、それまで自己流で問題に取り組んでいたため、的のえない解答になってしまっていたとのこと。通塾して先生に英作文の作り方を一から教えていただき、自信を持って解けるようになった。また、メンタル面でも学校の先生や保護者からは得られないような自信に繋がる言葉もかけてもらえ、支えていただいた。

通っていた塾

公文式

塾を選んだ理由

学校帰りに立ち寄れる塾がそこしかなかったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

学校の授業では深く突き詰めない箇所(問題)も、塾では掘り下げて教えてくれた。また、自分のレベルに合わせて納得出来るまで懇切丁寧に教えてもらえた。 受験偏差値のみならず、普段の勉強の仕方の工夫も一つの参考としていくつか並べてくれたため、様々な角度からの勉強方法が身に付けれた。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

本人のペースで勉強を進めることができるため。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

元来はそれほど得意科目ではなかった英語科目をすこぶる伸ばすことができた。共通テストの結果、英語科目に関しては、ほぼ間違いなく回答することができ、結果としても共通テスト併用型受験は受験した全校で合格することができた。最後まで英単語を覚えることは完璧ではなかったとの本人談ではあるが、日々積み重ねた反復演習は大きな効果があったと思われる。

家庭での取り組み

・その他

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

部活動にも入っていたので、夏までは受験勉強のみという感じではなかったが、部活をやり切り一段落できたということで、気持ちを切り替えて受験勉強に集中することができた。毎日友達と学校や図書館で勉強をした。1人でやるよりもモチベーションが上がって良かったようだ。何年分も過去問を解くことで傾向を知ることが出来た。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

とにかく学習習慣をつけることが塾に通った第一目的でした。塾があるので半ば強制的に学習せざるをえず、そういった意味では目的は達成したかと考えます。ただ、塾に通った事での刺激とかもっとプラスになったかというと正直疑問です。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

本人が幼い頃から習い事の大会などで静岡に行くことが多く、自然と静岡県に対する憧れの様なものが出てきたようだ。高校に入ってからも、初めから静岡大学希望を貫いてきた。だが、高校3年の夏に突然横浜大学を目指したいと言い出して、そこから志望校を変更したが、共通テストで点数が取れず元の志望校に戻った。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

実家から極端に離れておらず、自己の偏差値や得意科目を専攻できるかどうかを資料で確認させてもらえた。自分では調べきれない情報とかも取り寄せてもらい活用した。 自分の偏差値にみあった大学も薦めてもらえた。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

高校もスポーツ推薦での入学だったので、部活は必須で子供も大好きな部活つど3年間汗水ながしました。 友達にも恵まれとてもすばらいしい学生生活での経験ができたのでほないでしょうか。 後には戻れないのでその時その時の経験はとても大事だと思います。 勉強だけではなく、色んなことに興味を持ち可能性が広がれば素敵ですね。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

親が大学には行ってないから、大学のことは全くわからず、周りの大卒の方や友達などから沢山の情報を頂きました。 実際の体験はは非常に役に立ちます。 周りのアドバイスを参考に志望大を選ぶことができ親子共に満足する結果になりました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

学校での説明会に参加、あらためて北海道は北海道大学以外の大学の選択肢が限られる。北海道大学以外は一気に差が開き、正直自宅から通う事を考えた場合の選択肢はほぼない状況。（本人が自宅から通う事を希望していた）

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

国公立に強いという、自分の受験時代の噂

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

とにかく学習習慣をつけるのが第一目的だったので、そういった意味では達成（変化）したのかとは思う。ただ、それ以上でもそれ以下でもなかったのかなというのが正直な感想です。あとは、英語の教え方が良かったと子供が言っていた記憶があるので、苦手科目の成績も多少はアップしたのかなとは思う。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた