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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

栄光ゼミナール 所沢校はこんな人におすすめ

少人数制指導を受けたい

栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。

自分自身の目的にあった授業を受けたい

栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。

家庭での学習習慣も身につけたい

栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ&志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。

栄光ゼミナール所沢校へのアクセス

栄光ゼミナール 所沢校の最寄り駅

西武池袋線所沢駅から徒歩4分

栄光ゼミナール 所沢校の住所

〒359-0037 埼玉県所沢市くすのき台3-1-11 くすのき台3丁目ビル 1F

地図を見る

栄光ゼミナール所沢校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナール所沢校に通った方の口コミ

回答者数: 12人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立所沢北高等学校

    回答日: 2025年06月15日

    講師陣の特徴

    専属の先生、講師陣もしっかり整っており、それぞれのキャリアもそうであるが、教えて理解をさせる事についてのレベルは高かったと思料しています。バイト学生によるその日だけの講義ではなかった。なお、講義陣は定期的に模擬授業や能力試験を受けており、スキルアップを図っていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    しっかりと丁寧に説明、対応していただいていました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    講師が生徒の状況を的確に把握できるように、1クラスあたり約12名の少人数制であった。 雰囲気も良く和やかな中で授業を受けることが出来ました。 また、生徒それぞれの弱点の補強に活用できるシステムになっており、単元が終わるごとの「単元確認プリント」、その後の「個別復習プリント」が実施されており、授業で分からないところを残さない形式であった。

    テキスト・教材について

    塾専用の学習テキスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 慶應義塾高等学校

    回答日: 2024年09月24日

    講師陣の特徴

    学校よりも近しい存在で質問のしやすいせんせいたち。先生の年齢層が幅広くて男女ともにおおいので、さまざまな先生に見てもらえることがメリットです。 ただ、アルバイトの先生も多いようなので、先生によっての学力の差が心配な部分もあります。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    きちんと対応してもらっている

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    和気あいあいとした雰囲気で、生徒同士も先生と生徒も距離が近くて話しやすい雰囲気です。基本的には個別授業がおおいので、担当の先生は親身になってくれています。 少人数制で、1クラス10名程度です。 学力別や目的別のクラスがあり、同じ志望校や学力の仲間と競い合いながら学習を進めます。 担当講師が定着度を測る「タームテスト」を実施します。 学習状況を蓄積した「生徒カルテ」を活用します。 毎授業後に学校のワーク等を使用した「定期テスト演習」を行います。

    テキスト・教材について

    ワーク

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 城西大学附属城西高等学校

    回答日: 2024年04月03日

    講師陣の特徴

    いろいろなタイプの講師がいて、歳をめされた。ベテラン講師や中堅所のダブル乗った講師陣後は、大学生など多岐にわたって幅広い年齢層の講師を揃えている。各特徴的な教え方をするため、子供たちが授業する上ではないとは非常に良いと思うベテラン先生にしない事は、若手の大学生の先生など子供たちに選択肢の相談する。相手が選べるのは非常に魅力的。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    事業形式は集団事業のため、同じ環境の同級生が約30人ぐらい集まった状態で授業を受ける。先生が積極的に子供たちに声をかけてくれることにより、子供たちにも刺されると言う。緊張感もありつつ事業に打ち込むことができる。宿題が非常に多いため部活をやっている子は少し変かもしれないが、テスト合わせをすることにより自分の苦手なところをより把握することができるため、非常に宿題は中止されているのが特徴だと思う

    テキスト・教材について

    テキスト代を真っ先に交わされる

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 埼玉県立芸術総合高等学校

    回答日: 2024年03月16日

    講師陣の特徴

    専属の先生も複数いて子供のみならず、親との面談も定期的にあって、子供の学習状況、成績の伸び率、そして肝心な大学志望についてもしっかりと説明してくれて良かって。また、大学生の講師も専属の先生に劣らないくらいしっかり教えてくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個人とグループで差はあるかもしれないが、グループであっても個人のレベルに応じた教育内容が組まれており、他の子供達についていけないような状況が作り出されるような事は無かった。また、全般的に個人のレベルに合わせた内容で良かったと思う。

    テキスト・教材について

    福武書店

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 立教新座中学校

    回答日: 2024年03月12日

    講師陣の特徴

    親しみやすい先生が多く、子供わかりやすいと言っていた。スイッチの切り替えが上手だと思う。グループ授業で申し込んでいたのに、子供のために一対一で面と向かって補習授業をしてくれていた。二、三ヶ月に一回面談もしてくれて合格に向けての方針がよくわかり、僕らの声もよく聞いてくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない問題の対応、中学入試においてわからないことの質問

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で生徒主体に生徒に意見を聞きながら授業をしてくれる、メリハリがよくついてる。わからないことがあったら親切に丁寧によりわかりやすく理解できるまで教えてくれる。受験で出やすいところを教えてくれる。雰囲気はとても良い

    テキスト・教材について

    コンプリーション、PlanDo、新演習、季節講習用テキスト、漢字、計算

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立川越南高等学校

    回答日: 2024年03月05日

    講師陣の特徴

    老若男女いろいろな世代の講師が充実している。子供と講師との距離の距離感は非常に近く、気軽に質問等ができるような環境があるようだ。また面談等を行い、学校の塾の状況などもよく伝えてくれる。ガチガチの授業を受けるというよりかは、少しリラックスした感覚で授業受けることができるため、学校たちがあった授業形式などと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団のクラスに入っているため、子供たち同じ状況の中で切磋琢磨し今やらなきゃいけないことなどを言葉ではなく、実体験することにより事業に向き合っていると言える。宿題なども多く出るため、宿題などを確認しつつ、学校の授業と良い教師制をしていて、先生が生徒に差しそれに答えるスタイルをとっている。

    テキスト・教材について

    テキストは入学時に一括して購入を迫られる一括生活のためかなり保護者に対する負担は大きい。テキストについては全てやりきる話にはならないが、入学においては必要な部分をしっかりとやり切ってくれるので問題は無い。

回答者数: 12人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立所沢北高等学校

    回答日: 2025年06月15日

    カリキュラムについて

    生徒一人ひとりごとに、決まった講師が学習全般を監督を実施しており、成績、進路等について様々な相談が出来る環境である。 また、授業後には次の授業までの1週間の学習計画予定表を作成して提示しているため、学校、他のスケジュール等も考慮されており、無理のない学習が習慣化されている。

    定期テストについて

    「単元確認プリント」及び「個別復習プリント」

    宿題について

    個人に合わせた指導形態であるため、宿題の頻度は家庭学習状況に合わせて出されていた。合格に向かって効率よく学習を進めるための位置付けであった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 慶應義塾高等学校

    回答日: 2024年09月24日

    カリキュラムについて

    ひとりひとりに合わせたカリキュラムを組んでもらっています。成績に波があるので、流動的にカリキュラムを組んでもらえて助かっている現状です。 少人数グループ指導や個別指導などの指導方法も取り入れられています。少人数グループ指導では、生徒の目的や学力に合わせて編成されたクラスで、教師と生徒が対話しながら授業を進めます。個別指導では、生徒の得意・不得意に合わせてオーダーメイドで学習内容を選ぶことができます

    定期テストについて

    月に2回程度、先生の自作テストがメイン

    宿題について

    宿題は多い印象です。 休日も宿題でつぶれる場合があるので、少し不安に感じています。 自発的に勉強できない子は厳しいです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 城西大学附属城西高等学校

    回答日: 2024年04月03日

    カリキュラムについて

    基本は中学校で行われる内容をの前に予習する形で授業が展開されていく。全くわからないところから教えていただきまた教えていた。内容を後で中学校の授業するため中学での授業が確認作業となる。そのため通塾してない子供たちの差にすることにより、内申点のアップが目覚め望むことができる

    宿題について

    塾での宿題については結構な量を出される。部活をやっているため、なかなか宿題に手が回らず、直前でアップアップしている姿。よく見かけるが、宿題をすることにより授業の内容の再確認をするための1つのツールとなっておるため、非常に塾としては中止していることが伺われる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 埼玉県立芸術総合高等学校

    回答日: 2024年03月16日

    カリキュラムについて

    しっかりと綿密な教育計画に基づき、個人に合った教育カリキュラムが構築されていた。特に、大手の強みである全国の各教室の平均値を出しており、県、教室、個人のレベルがしっかりと管理されており信頼がおける塾であると感じた。

    定期テストについて

    適度な感じで良かった。

    宿題について

    通塾の度に宿題は出されていたが、学校の宿題と重なって共倒れになるような宿題の出し方ではなく、適度な感じで良かった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 立教新座中学校

    回答日: 2024年03月12日

    カリキュラムについて

    きちんと中学受験に合わせて、小6になる前くらいにはほぼ全ての内容が終わっている。その後は授業で復習を交えながら授業をしてくれる。とても密のこいカリキュラムだと思う。一つ一つ段階をふんで進んでいく感じがとても良いと思う。

    定期テストについて

    塾内テストは1ヶ月ちょいに一回、小テストは授業ごとに一回

    宿題について

    計画的にやれば、そんなに多くないと思う。種類的には問題演習だったり、予習だったり様々。季節講習になると、1日の中で勉強に当てられる時間が増えるから宿題が増えがち

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立川越南高等学校

    回答日: 2024年03月05日

    カリキュラムについて

    復習と言うよりも予習を基本としている。そのため、学校の授業の前の状態でぜひをしてくれる塾で行った内容を学校で履修し、かつ栄光のゼミナールでその内容を再確認するような感覚でやっている。それ以外でも、短期講習などの授業もある。

    宿題について

    宿題の量はかなり多めであり、部活動をやっている。子供と手はかなり負担になるが、塾としてはそのテキストの宿題を見ながら授業を進めていくのでやってきてほしいと言われている。これぐらいやなきゃいけなければ人格自身入学を成功ができない。1つの目安になっている。

回答者数: 12人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立所沢北高等学校

    回答日: 2025年06月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    3ヶ月に1回の面談に加えて塾で成績の状況、やる気、態度、目標への取り組み状況について電話やメールにより適時連絡がありました。なお、担当の先生ではなく、責任者からの説明もありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    初度の面談では、志望動機、学校の印象、、通学経路と時間、併願校、家庭での教育方針、子どもの性格に関する確認がありました。その後は3ヶ月に1回は面談があり、塾で成績の状況、やる気に関する説明がありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    なぜ現在の志望校を選んだのか、そこでどのような学校生活を送りたいのかをイメージさせてやる気を出させてくれました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 慶應義塾高等学校

    回答日: 2024年09月24日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    生徒の入退室をメールで保護者へお知らせするPitカードというICカードによる入退室管理システムがあります。お子さまが入室や退室の際にカードをタッチすると、保護者へメールが届きます

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談が行われています。個人面談では、成績表の開示や細かい説明、今後の対策などについて話し合うことができます。また、個人の特徴に合わせて声がけが行われたり、季節の講習について集団プラス個人(科目別に)の案内が行われたりすることもあります

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾に通うだけでなく、自主学習時間を増やす、塾に通う目的を再確認する、塾に通う目的を再確認することで、モチベーション向上を目指す。 コース変更を検討する、などです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 城西大学附属城西高等学校

    回答日: 2024年04月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾で子供が生活している生活態度や事業に向き合う姿勢、宿題の完遂率などまた自費が来ると進学校の選別等の相談に乗ってくれるのが保護者への連絡内容と言える。また短期講習のお誘いなどももちろん塾のため栄養電話としてかかってくる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    不振だった場合の塾が提示してくれる。内容としては、中学校で出されたテストの回答を見て、何が弱点だったのかを推測観察解説してくれる。それをもとにテキストなど言葉に合った復習内容の事事業指導を行ってくれる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 埼玉県立芸術総合高等学校

    回答日: 2024年03月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾からは必要に応じて電話があると共に、定期的に面談もあって、子供の成績だけではなくて進学志望先の情報についても情報提供があって良かった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    定期的に子供と一緒に三者面談があり、しっかりと目標及び学習の在り方についてアドバイスをもらえて良かったと感じた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思わしく無い場合についても、しっかりと原因究明を実施して、つまずいた箇所まで戻って丁寧に指導及び説明をしてもらえたと思う。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 立教新座中学校

    回答日: 2024年03月12日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    いつもありがとうございます、今はこのような感じで進んでいます、こういうのを目標に授業をしてますなど、

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    どこが第一志望でどの辺の偏差値帯を目標にしているか、普段の生活態度、勉強はどのような姿勢で取り組んでいるか、

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    復習に時間をかけてくれて間違えた問題とかを復習してくれたり解説してくれる。同じミスを繰り返していたら、これは良くないと教えてくれる。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立川越南高等学校

    回答日: 2024年03月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    現在の子供の授業態度や成績の内容、テストの振り返り、弱点を見出し、新しい構成の提案、細かな進路相談等についてが基本になってくる

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    やらない時は自分は一生懸命やってるのになぜ上がらないんだっていうところの自然まで得られてるんだと思う。そのため優しい目でわかるところを褒めていただきわからないところをそれとなく進めてもらうといいと思う。

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立所沢北高等学校

    回答日: 2025年06月15日

    アクセス・周りの環境

    駅の近くで非常に便利であった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 慶應義塾高等学校

    回答日: 2024年09月24日

    アクセス・周りの環境

    駅から近い

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 城西大学附属城西高等学校

    回答日: 2024年04月03日

    アクセス・周りの環境

    所沢駅の東口、西メルキ通りの明るい道1本をひたすら進むことにより場所的には非常にわかりやすく人通りが多いため、また明るいため通学通塾をする上では非常に適していると思う

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 埼玉県立芸術総合高等学校

    回答日: 2024年03月16日

    アクセス・周りの環境

    交通の便が良かった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 立教新座中学校

    回答日: 2024年03月12日

    アクセス・周りの環境

    駅は近いし、途中まで先生がお見送りしてくれることもあり良かった。友達も出来やすく帰りの心配とかもあまりなかった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立川越南高等学校

    回答日: 2024年03月05日

    アクセス・周りの環境

    駅前にあり、交通の便が良い

回答者数: 7人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立所沢北高等学校

    回答日: 2025年06月15日

    あり

    子どもの勉強を塾にすべて任せてしまうのも良くないと思っていたため、子どもの間違えやすい分野などのポイントをチェックし今後やるべきことを把握して適時、アドバイスをしていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 慶應義塾高等学校

    回答日: 2024年09月24日

    あり

    勉強の習慣化を促す、学校の宿題はできるだけ塾の前に終わらせるなど、スケジュール管理をしています。 父親の採点や相談に乗る、なども積極的に行っています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 埼玉県立芸術総合高等学校

    回答日: 2024年03月16日

    あり

    分からない場合については、電話、インターネットによる質問も出来たので、塾だけの勉強では無かったと思う。また、学校の授業に関する疑問にも対応してもらえて良かった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 立教新座中学校

    回答日: 2024年03月12日

    あり

    丸つけをしてあげて、この字少し汚いから自分がわかっていても採点者の人に伝わらないよと指摘、わからない問題があったら一緒にといてみる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立豊岡高等学校

    回答日: 2023年09月27日

    あり

    子供の時間管理や睡眠時間の間に、食生活のバランスなどが上以外の裏の部分でのフォローをしているあと家庭ではないと相談できない内容はできるだけ時間を作って聞くようにしている

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 埼玉県立所沢西高等学校

    回答日: 2023年06月18日

    あり

    勉強に集中できるように勉強中はテレビをつけないで、解らない問題があった時は一緒に考えて問題を解いていました。親も協力する姿勢は大切だと感じていました。

回答者数: 15人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立所沢北高等学校

    回答日: 2025年06月15日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 合宿費 テスト代

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 慶應義塾高等学校

    回答日: 2024年09月24日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 先生の指名料 テキスト料

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 城西大学附属城西高等学校

    回答日: 2024年04月03日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間、授業料テキスト代短期講習代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 埼玉県立芸術総合高等学校

    回答日: 2024年03月16日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 夏期講習 冬季講習 施設代

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 立教新座中学校

    回答日: 2024年03月12日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、季節講習、模試

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立川越南高等学校

    回答日: 2024年03月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間、授業料テキスト料講習料

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栄光ゼミナール所沢校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール所沢校に決めた理由

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    家から近く行前でもあったので、子供にとって大変変えやすいと感じた事が、まず1点。後近所にいる友達も同じ塾に通っており、内容聞いて妻と思ったので決めた。 この口コミを全部見る

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    進学塾のため、いろいろな高校の情報を得られることがわかっているため、以前それが理由で進学塾を選びました この口コミを全部見る

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    所沢駅前には多くの進学塾があるが、昔からある進学塾として栄光ゼミナールが有名だったため、また他の生徒も多く通っていることからこの塾を選んだ この口コミを全部見る

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    所沢では昔からある進学塾と言うこともあり、多くの生徒が通っているため、また細かな情報などもたくさんあることができるため、一般的な個人塾など違って情報量が非常に魅力的であること。また最新の情報を逐一更新してくれるので、その電話新宿区見たと思う。 この口コミを全部見る

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栄光ゼミナールの記事一覧

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