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対象学年

  • 小学4年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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河合塾 立川校はこんな人におすすめ

難関大学や難関医学部を目指している

大学受験学習塾の最大手である河合塾には、長年の指導実績から蓄積されてきた受験情報やノウハウが豊富にあります。
特にMEPLOと呼ばれる東京大学を目指す中高一貫性向けのコースや東京大学・京都大学・医学部への現役合格を目指すONE WEX講座など、難関大学や医学部受験におすすめのコースや講座も多数開講しています。
これまで東京大学や京都大学、北海道大学、東北大学、国公立大学医学部などへ多数の合格者を輩出しており、受験生からも高い支持を集めています。

志望校や志望学部に合わせた指導を受けたい

河合塾では、各志望校や志望学部に応じた指導を行なっています。
授業は科目別・学力別カリキュラムで実施しており、サクセス・クリニック(学力診断テスト)の結果をもとにホームクラスが決定したうえで指導を行なっていることが特長です。
生徒一人ひとりに配属されたチューターが、志望大学合格に向けて「何を」「どのように」学習すれば良いか最適な学習プランを作成してくれるので、自分自身の志望校や志望学部に応じた適切な指導を受けることができます。

計画的に大学受験に向けた学習を行いたい

河合塾の独自メソッドでは、第一志望校合格のためのロードマップを作成したうえで指導を受けることができます。
4つのシリーズと講習を通じて入試を突破するための確固たる学力を効果的に習得できるカリキュラムで学習を進めることができるので、計画的に学習を進めたいという生徒におすすめです。
ロードマップはステップ1〜5に分かれており、それぞれの段階に応じた最適な指導を受けることができます。
また、チューターが生徒一人ひとりの学習面や生活面、精神面など、合格までさまざまなサポートを行なっています。

河合塾立川校へのアクセス

河合塾 立川校の最寄り駅

多摩モノレール立川北駅から徒歩3分

河合塾 立川校の住所

〒190-0012 東京都立川市曙町1-14-13 

地図を見る

河合塾立川校の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
コース
難関校向けコース

河合塾の合格者インタビュー

河合塾の合格体験記

河合塾立川校に通った方の口コミ

回答者数: 52人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月13日

    講師陣の特徴

    どの教科の講師の方々もそれぞれに分かりやすく、受験勉強の助けになる授業をしてくださっていると感じます。現代文では文章の構造を論理的に読み解く力がつき、古文では作品の背景を通して内容を深く理解できるようになりました。日本史では出来事の因果関係を意識することで流れがつかみやすくなり、英語では文法や構文の仕組みを丁寧に学ぶことで読解力が向上しました。どの授業も充実しており、毎回の学びが大きいです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問対応は、とても丁寧で分かりやすく、疑問をすぐに解消できる環境だと感じました。授業中でも気軽に質問でき、内容を噛み砕いて説明してくださるので、理解が深まりやすいです。特に、自分の考え方や間違いの理由を一緒に確認しながら指導してもらえる点がありがたく、同じ問題に対しても納得するまで丁寧に対応してもらえました。質問を通して学習内容の定着がより確実になると感じます。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式や流れはとても分かりやすく、毎回の授業で目的が明確に示されているため集中して学ぶことができました。解説と演習のバランスがよく、理解した内容をすぐに問題で確認できる点が特に良かったです。現代文や古文では本文の読解から解答の根拠を導く流れが自然で、日本史では時系列を追いながら重要事項を整理できました。英語では文法説明から実際の読解へのつなげ方が丁寧で、効率的に力を伸ばせる授業形式だと感じました。

    テキスト・教材について

    テキストや教材は内容が充実しており、基礎から応用までしっかり対応できる構成になっていると感じます。説明が丁寧で重要なポイントが整理されているため、復習にも使いやすいです。現代文や古文のテキストは解説が分かりやすく、読解のコツをつかみやすいです。日本史の教材は図表やまとめが多く、流れを理解しやすい構成になっています。英語のテキストも文法や読解のバランスがよく、実戦力を高めるのにとても役立ちました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年10月07日

    講師陣の特徴

    どの科目もプロのベテランの講師が教えてくれた。入試問題の過去問演習を中心に授業が進んだが、学校の先生よりも分かりやすく、入試当日も授業で教わったことを常に意識しながら問題を解いた。塾に通っていなかったら合格はしなかったと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターがいる日はすぐに相談出来るような体制であった。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    前半は予め課された、過去問演習の宿題の答え合わせを行った。分かりやすく解説が行われ、もし入試本番で同じような問題が出た時にどのように答えるべきか教えてくれた。後半はそれを踏まえて、別の過去問演習を行い、他の受講生と点数を競い合った。

    テキスト・教材について

    覚えていません。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 富山大学

    回答日: 2025年09月07日

    講師陣の特徴

    僕が教わった先生方はみなさんプロの方で、授業はとても分かりやすかったです。先生方のレベルは総じて高いと思います。テキストにある練習問題をただ解いて解説するだけでなく、テキストに書かれていない裏ワザ的解法や、なぜその裏ワザが使えるのかの理論を丁寧に説明してくださる先生ばかりでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業中や終了後など、先生に質問できる時間は毎回しっかり設けられていました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    予習という形であらかじめテキストの問題を解いてきて、授業ではその答え合わせと解説をする流れが多かったと思います。せっかく塾に通っているのに授業中に問題を解くのは時間がもったいないと思うので、この形態の授業は僕にすごく合っていました。

    テキスト・教材について

    僕が受けた授業では、使うテキストは全て河合塾オリジナルのものでした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    講師陣の特徴

    特に印象に思ったのが難しい単語を解説するときに子供が好きそうな話題に例えて表現したりして勉強そのものに嫌悪感を持たせない工夫がよくされていると思った。生徒に寄り添った指導を大事にしており、その上で成績を向上させるための勉強法を家でも実践できるような配慮がされていたと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    中学2年生のときは比較的和気あいあいな感じで勉強についてきやすくするような形で取り組まれていた。中学3年生のときは受験もあり適度な緊張感も出てくるようになり、これは本番時に緊張しすぎないようにその雰囲気に慣れさせる意図があったのかなと考えている。

    テキスト・教材について

    塾独自のテキストで受験に頻出する箇所がわかりやすくまとめられていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年07月04日

    講師陣の特徴

    講師については本人から感想などは聞いていないのでわからないです。ただ、学校の先生に相談する事、塾で相談する事を分けている様子だったので本人とってはよかったはずです。塾の先生は専門的な事はわかりやすく教えてくれていた様子です

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    何でも塾の先生に頼っていました。良い信頼関係だったと思います。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生が一方的に説明されるときもあれば、個別に質問されるときもあったり、前で生徒が解いて、それを添削される場合もあり、生徒たちは真剣に取り組んでいた。また、高校では教えてくれなかった河合塾の先生独自のおもしろい解き方を紹介して下さったり、流石予備校の先生だなと感動したこともありました。

    テキスト・教材について

    河合塾製版の独自の教材。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2025年06月16日

    講師陣の特徴

    高校の教員をやめてから予備校講師になった先生と、ほぼ予備校講師一筋の先生の2パターンがあります。 前者は万人受けしそうな授業で、後者は好きな人はとことん好きになるような授業でした。 ただ、分かりやすい講師は難しい授業を担当していることが多いので、注意が必要です。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    良かったです。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    全体で90分ほどの授業が多く、時々150分の授業もあります。授業内での時間配分は講師によってさまざまなけいしきがありました。 基本的に予習前提なので、講師の解説を聞くのがメインになりますが、生徒が作業をする時間もありました。

    テキスト・教材について

    独自のテキストを利用していました。Tテキストという旧帝などを目指す人のためのテキストもありました。

回答者数: 51人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月13日

    カリキュラムについて

    各教科のカリキュラムは全体的にバランスがよく、基礎から応用まで段階的に力を伸ばせる内容だと感じます。現代文や古文では入試で頻出のテーマや問題形式が多く取り入れられており、実戦的な演習を通して読解力を高められました。日本史では時代の流れを重視した構成で、知識の整理がしやすく理解が深まりました。英語では文法・読解・リスニングなどが効果的に組み合わされており、総合的な力を養うことができました。

    宿題について

    現代文の宿題は、授業で扱った問題の復習や追加の読解演習が中心で、適度な量だと感じました。古文は文法や単語の確認問題が多く、継続的に基礎を固められる量でした。日本史はテキストのまとめや年代暗記など、復習中心の内容で負担はそれほど大きくありません。英語は文法問題や長文の演習が毎回出され、やや多めですが、復習効果が高く実力を着実に伸ばせる分量でした。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年10月07日

    カリキュラムについて

    過去問演習を中心としたカリキュラムだった。過去問は必ずしも志望校の過去問ではなく、志望校と同じレベル感の過去問を解き続けていた。レベル感としては常にハイレベルでタフであったが、自分の力になっていることを常に感じ続けることが出来た。

    宿題について

    週1回授業があり、宿題は過去問の大問1つ分であった。量としては多くは無いが、その分宿題に大きく時間を割いて取り組むことが出来た。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 富山大学

    回答日: 2025年09月07日

    カリキュラムについて

    共通テスト向け、国公立2次試験向け、私立向けなど、さまざまな入試形態に合わせた授業があったように思います。解法を丁寧に解説してくれる授業もあれば、ひたすら問題を解いて数をこなす授業もあり、自分のレベルに合わせて授業を選ぶことができました。

    宿題について

    宿題として明確に出されるものはありませんでしたが、予習が前提の授業なので、授業開始までにその日の範囲の問題を解いてくる必要がありました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはテスト等の偏差値で割り振られてそのレベルに応じたものになっている。中学2年のときは学校よりも少し先の内容を教えつつも、学校での範囲から逸脱しすぎないようにペース配分が工夫されていたと思っている。中学3年のときは途中からほぼ試験が多くなり本番を見据えた対応が十分になされていた。

    定期テストについて

    小テスト、習った箇所の習熟度の確認のため。

    宿題について

    宿題量はそれなりに多く部活動と両立するのになかなか苦労した。週2だったので合間を縫って勉強に励んでいた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年07月04日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについても本人と学校の担任塾の方が連携して弱点強化等で授業を選択してくれていたので、私自身はお任せしていました。本人の得意分野を伸ばしてくれて、希望高の出題傾向を分析して繰り返し指導してくれていたように思います

    定期テストについて

    週一回の感じで、単元がおわれば小テスト

    宿題について

    教科数と、それには宿題は多かったです。ただやはりメインは、英語と国語で、ほぼ毎回課題が出されてました。授業内容の復習となるプリント2〜3枚程度の課題が出され、添削されて返却される。先生によっては出さない人もいるが、基本はテキストに付属のプリントを活用することが多い。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2025年06月16日

    カリキュラムについて

    夏前までは基礎固めをじっくり4ヶ月もかけて行って、夏期講習が終わった9月以降は、4月までに身につけた基礎力を実際の入試に応用するちからを身につけるというカリキュラムでした。基礎固めは本当に初歩的な部分からやります。

    宿題について

    とくに指定されるようなことはないです。基本的には生徒の自主性に委ねられています。授業の予習は必須でした。

回答者数: 51人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    保護者への連絡内容は、学習状況や今後の課題などが分かりやすくまとめられており、安心して通塾を続けられると感じました。模試や授業の進度、学習態度などについて丁寧に報告してくださるため、家庭でも学習のサポートがしやすいです。また、必要なときには個別面談などを通して具体的なアドバイスをいただける点も信頼できます。全体的に、生徒と保護者の両方に寄り添った対応がされていると思います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談では、成績の推移や授業での様子、今後の学習計画などを分かりやすく説明していただきました。先生が一方的に話すのではなく、保護者の意見や質問にも丁寧に答えてくださるため、安心して相談できる雰囲気でした。志望校合格に向けた具体的なアドバイスや家庭でのサポート方法も教えていただけたので、保護者も今後の方針を理解しやすかったと思います。全体的に、信頼感のある充実した面談でした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思うように伸びないときも、塾では具体的で実践的なアドバイスをもらえる点が心強いです。苦手分野の復習方法や効率的な勉強の進め方、問題の解き方のコツなどを丁寧に教えてもらえるため、自分一人では気づきにくい改善点が明確になります。また、面談や質問対応を通して学習の進め方を見直せるので、モチベーションを保ちながら次に取り組むべき課題がはっきりし、効率的に成績を伸ばすサポートが受けられると感じます。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年10月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    生徒の勉強の進捗や、模試の結果を踏まえた現時点の成績などを逐一共有しあっていた。保護者に情報が来ないという状況は全くなかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    チューターが親身に相談に乗ってくれて、自身の体験も踏まえて、状況を打開するために何が必要なのか寄り添って考えてくれた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 富山大学

    回答日: 2025年09月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    頻度としては少なかったのであまり覚えていませんが、一度部活が長引いて無断欠席をしてしまったとき、念の為親に連絡をしてくれました。生徒が安全に通塾できるようなサポートもしてくれていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    大学生のチューターという人が全生徒に付き、定期的に面談をしてくれます。よりレベルが合っている授業を提案してくれたり、勉強方法をアドバイスしてくれたり、親身に相談に乗ってもらえます。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    テストや面談のお知らせといった掲示板や支払い料金およびその期日のお知らせ、塾の雰囲気などが掲載されていた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供の習熟度に関するフィードバックと家での関わり方のアドバイスなど。気になることに対しては親身になって対応してくれていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    決して悲観的な言葉を選ぶことなくこういうところは成長につながっているなど本人に激励できるようなアドバイスを送ってくれていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年07月04日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    詳しくは知らないが長期休暇の講習の案内や授業のレベルに関すること。進路についての連絡は特になかったように思われる。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    最初の面談は、国立大学理系を目指してどのように学習を進めていくか。成績が出だすと合格ラインの学校,学部の選択等。その他、困ったり、悩みがないか等いろいろと相談に乗ってしださった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    まず、どこができていないかを自分自身で判断することを勧められた。次にそのたんげんを教科書から復習して苦手意識を無くすことをすすめられた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2025年06月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    保護者への連絡内容は、主に成績に関するものです。模試の成績とかを共有する機会がありました。また、共通テストが近づいたら、それにら関連する事務作業の連絡もありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の時の塾側のアドバイスとしては、チューターという生徒専属のアドバイザーのような人が苦手ポイントを分析して、はげましてくれます。

回答者数: 52人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月13日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く通いやすい

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年10月07日

    アクセス・周りの環境

    駅近である。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 富山大学

    回答日: 2025年09月07日

    アクセス・周りの環境

    駅から徒歩5分ほどで行くことができます。周辺にはコンビニもあり、自習室に籠るときにも空腹に困りません。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    アクセス・周りの環境

    道路なども歩きやすくゆったりとした印象

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年07月04日

    アクセス・周りの環境

    立川駅周辺は繁華街で、塾の周辺は何でも揃えている。また自宅からの交通アクセスが良かった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2025年06月16日

    アクセス・周りの環境

    駅からのアクセスは良好です。 周りにはコンビニもあり、長時間の勉強にも適しています。

回答者数: 17人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    あり

    あまり勉強内容に関わりすぎない範囲でスケジュールの提案や部活動等による疲れによるリスケと代替の日付の打診など。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年07月04日

    あり

    親子でコミュニケーションを密にとって、目標に向けて一緒に頑張って喜びを分かち合えるように、事細かく言うことなく明るく取り組んでいた

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年06月04日

    あり

    夜遅くなるので、体調管理だけはしっかりとと思っていました。部活もあったので、疲れているときは休ませた日もありました。食事はバランスよく、栄養がとれるようにきちんと食べさせていました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2025年01月29日

    あり

    特に積極的なサポートを受けるというよりは、家を出る時間や寝る時間を把握してもらって管理してもらっていた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京理科大学

    回答日: 2025年01月13日

    あり

    将来について。大学院生の位置付けと将来性について語る。息子は奨学金制度を利用して大学院まで進んだので、その詳細について説明。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2024年12月11日

    あり

    志望校選びのサポートやスケジュール管理、学習環境の整備、メンタルケアなど、保護者ができることはいくつもあるため、積極的にサポートしていくとよいでしょう。

回答者数: 87人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月13日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 教材費 夏季および冬季講習費用

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年10月07日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 富山大学

    回答日: 2025年09月07日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料にテキスト代が含まれていたように思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、資料代金、特別補習期間費用

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年07月04日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    塾にかかった交通費 塾にかかった授業料 夏期講習にかかった授業料

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2025年06月16日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、夏期講習料

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河合塾立川校の合格実績(口コミから)

河合塾立川校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    高校と自宅の中間地点にあり、通塾しやすそうだったからです。また、レベル別に多数の授業が設定されていて、自分の習熟度に合わせて、科目によってレベルを変えることができるのが魅力だと思ったからです。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    自宅から通いやすく、過去の実績、データが豊富な上、企業としても信頼のあるところだと思った。また、子ども本人も気に入ったようだった。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    授業が分かりやすいから。また、家から近かったから。また、他の塾の体験授業に参加したが、内容が分かりにくかったから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    通っていた高校から電車で乗り換えなく行けたのと、実際にクラスメイトが通っていたので話を聞いてたから自分に合うと思って。 この口コミを全部見る

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