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対象学年

  • 小学4年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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河合塾 町田校はこんな人におすすめ

難関大学や難関医学部を目指している

大学受験学習塾の最大手である河合塾には、長年の指導実績から蓄積されてきた受験情報やノウハウが豊富にあります。
特にMEPLOと呼ばれる東京大学を目指す中高一貫性向けのコースや東京大学・京都大学・医学部への現役合格を目指すONE WEX講座など、難関大学や医学部受験におすすめのコースや講座も多数開講しています。
これまで東京大学や京都大学、北海道大学、東北大学、国公立大学医学部などへ多数の合格者を輩出しており、受験生からも高い支持を集めています。

志望校や志望学部に合わせた指導を受けたい

河合塾では、各志望校や志望学部に応じた指導を行なっています。
授業は科目別・学力別カリキュラムで実施しており、サクセス・クリニック(学力診断テスト)の結果をもとにホームクラスが決定したうえで指導を行なっていることが特長です。
生徒一人ひとりに配属されたチューターが、志望大学合格に向けて「何を」「どのように」学習すれば良いか最適な学習プランを作成してくれるので、自分自身の志望校や志望学部に応じた適切な指導を受けることができます。

計画的に大学受験に向けた学習を行いたい

河合塾の独自メソッドでは、第一志望校合格のためのロードマップを作成したうえで指導を受けることができます。
4つのシリーズと講習を通じて入試を突破するための確固たる学力を効果的に習得できるカリキュラムで学習を進めることができるので、計画的に学習を進めたいという生徒におすすめです。
ロードマップはステップ1〜5に分かれており、それぞれの段階に応じた最適な指導を受けることができます。
また、チューターが生徒一人ひとりの学習面や生活面、精神面など、合格までさまざまなサポートを行なっています。

河合塾町田校へのアクセス

河合塾 町田校の最寄り駅

JR横浜線町田駅から徒歩8分

河合塾 町田校の住所

〒194-0021 東京都町田市中町1-18-6 

地図を見る

河合塾町田校の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
コース
難関校向けコース

河合塾の合格者インタビュー

河合塾の合格体験記

河合塾町田校に通った方の口コミ

回答者数: 46人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月27日

    講師陣の特徴

    先生方はプロ講師で、学生アルバイトの先生にありがちな、生徒となあなあの関係になる、 ということは、あまりありません。 しかし、生徒側で勉強上の悩みがある時は、 的確なアドバイスをしてくれます。 志望校受験時の点数が上がるような、 苦手科目克服方法を教えてくれます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業後に、対応してくれました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    最初に出欠確認を行い、先生が出した テストを回収します。宿題を忘れた生徒には、なぜ、忘れたのか、その理由を確認します。 次に、小テストを行います。その後、 本格的に授業が始まります。 授業中に理解できない箇所があれは、 挙手で質問することができます。

    テキスト・教材について

    英文法の基礎が身に付くような 薄めの塾独自のテキストを使ってくれました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2025年10月04日

    講師陣の特徴

    どの先生も分かりやすく、質問もしやすかった。また、授業をとっていない科目でも教えてくださっていたので、受験の際にとても助かった。小論文は授業がなかったが、いつでも聞ける先生がいたため、とても助かった。とても丁寧に教えていただいて本当に良かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターさんが対応してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    予習の答え合わせ、授業の解説というような流れだった。受験が近くなると、30分くらいの問題をとき、それを解説するような形式になった。ただ先生の解説を聞いている授業もあったし、当てられて答えるような授業もあり、先生のよって異なっていた。

    テキスト・教材について

    塾独自のテキストを使った。問題と解説のテキストがある科目もあった。答えはなく、授業に行って、答え合わせをしていた。解説のものは、受験で出るとこの暗記部分を網羅しているようなもので、とても分かりやすかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 山形大学

    回答日: 2025年09月05日

    講師陣の特徴

    講師の皆さんは残念ながらあまり熱心さは感じられず、いまいちピンとこない内容の授業であることを子供から聞いている。講師の皆さんがもっと積極的に生徒に関わって欲しかったと、今思うと残念であり、改善して欲しいと思っている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    子供からに質問は少なかったが、一応対応してくれたと思う。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒は受け身になりがちであり、講師の皆さんの真剣さが伝わっていないようである。生徒の興味を持続させるために、時にはひとり漫才のように笑わせ、生徒の気を引いて、その場を和ませる試みも必要ではないかといまでは思っている。

    テキスト・教材について

    問題なし

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 成城大学

    回答日: 2025年08月21日

    講師陣の特徴

    先生方は、皆、プロ講師なので、 学生アルバイトとの間に 起こりがちな、なあなあの関係には なりにくかったです。 先生方は、的を得た受験にむけての勉強方法を しっており、効果的な勉強方法を習得することに、役立ちました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業で理解できなかった箇所、 また、テストでわからなかった問題に ついて質問できました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の最初に出欠確認が行われ、 次に、宿題の回収が行われました。 更に、前回の授業の理解度を確認するための 小テストが行われました。 また、前回の授業で理解できなかった箇所を 挙手で質問する、ということがありました。

    テキスト・教材について

    塾で独自に作成された、 テキスト、教材が使われました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 成城学園高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    講師陣の特徴

    講師は全員アルバイトではない講師の方ばかりです。なので、生徒との関係なあなあの関係にはなりませんでした。 また、アルバイト講師にありがちな、生徒に対するゆるい態度もありませんでした。 生徒とは、あくまでも先生と生徒という関係で対応してくれていました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    あります。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    最初に出欠の確認が行われます。 次に、遅刻をした人は、その理由の確認が行われます。その次に、前回の授業の理解度を確認するための小テストが行われます。雰囲気は、特別進学クラスではないので、和気あいあいとして良かったです。

    テキスト・教材について

    この塾、独自のテキスト、教材を使いました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月02日

    講師陣の特徴

    プロの講師は、名物先生がいて、カリスマ性があり質問もしやすかった。怖いとかはなく、すごく引きつけられた。 個性はやはり強いので、合う合わないはあるかもしれないです。 特に気が強い先生が多いので、そういうのが苦手な人は合わないかも。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業選択の相談や、勉学について、モチベーションやメンタルケア、志望校選択など。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には予習前提で90分授業、解法を授業で解説してもらう形。授業によっては演習時間もあった。その後、授業内の疑問点を質問できるように、講師室まで行くような流れ。 雰囲気は先生によって大きく異なる。 基本的にはスピーディーで、予習をしないと何もできない、座っているだけの授業が多い。 授業内で配布される先生のプリントが非常にいい資料だった。 雰囲気はよく

    テキスト・教材について

    ハイレベル英語 などなど

回答者数: 46人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月27日

    カリキュラムについて

    志望校受験に向けて、的確に点数を取れるような勉強方法を指導してくれました。 理数科目は最初から除外していたので、 苦手な英語で点数を上げられるように、 英文法の基礎がきちんと身に付くような テキストを用いて指導してくれました。

    定期テストについて

    塾内テストや小テストは、 抜き打ちで、よく、あります。

    宿題について

    毎回、授業後に先生手作りのプリントが、 宿題として渡されます。量は多くなく、 大体、紙のプリント一枚です。 次回の授業開始時に、その宿題は、 回収されます。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2025年10月04日

    カリキュラムについて

    レベルはとても様々で、早慶、GMARCH、私立、国公立など、それぞれの志望校に合わせて授業を受けられたのが良かった。また、共テ用の授業もあった。そして、理科も頭の良さに準じて、クラスが別れており、同じくらいの偏差値の人たちと競い合いながら、勉強出来た。

    定期テストについて

    塾独自のテストと模試があった。

    宿題について

    テキストの予習や、復習の宿題があった。 予習をしていないと、ついていけないような授業もあった。そのため、2時間くらいかけて予習して授業に望むこともあった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 山形大学

    回答日: 2025年09月05日

    カリキュラムについて

    講座名は立派であるが、内容が伴っていないものが散見された。時間は限られているとはいえ、それだけでは学力は身につかない。受験テクニックも大事だが、問題を解く時の姿勢、解法の理解、自分で考えることの重要性を身につかせることがより大事ではないかと思っている。

    定期テストについて

    理解度テストの位置づけ

    宿題について

    宿題はあるが、全部できる量ではない。おおくのかだいをしゅくだいとしてだづことは、復習という意味では有効ではあるが、ポイントを絞った内容の問題を用意していただきたかった。その内容で、小テストを行うのは、ちょっと酷かもしれない。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 成城大学

    回答日: 2025年08月21日

    カリキュラムについて

    私立文系受験に必須の科目に 的をしぼり、苦手科目の点数が上がるように カリキュラムを作成してくれたと思います。 塾内で行われる、小テストの点数が上がるように、という狙いもあったと思います。 塾の授業の理解度を高める、 という目的もあったと思います。

    定期テストについて

    毎回授業の開始前に小テストがありました。

    宿題について

    宿題は、授業の終わりに出されて、 次回の授業の開始前に回収されました。 先生が独自に作成したプリント形式が多かったです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 成城学園高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    カリキュラムについて

    プロの先生方が作成した独自の教材を使用することが多かったです。また、志望校受験に向けてのタイムスケジュールを細かく先生が作成してくれて、特に苦手科目のテストでの点数が上がるようようにスケジュールを作成してくれました。

    定期テストについて

    授業の前に行われます。

    宿題について

    先生が作成したプリントを毎回宿題として出されました。紙1枚のプリントなので量はそれほど多くはありません。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月02日

    カリキュラムについて

    スタンダード、ハイレベルなどクラス分けがあって、内容も偏差値帯に合わせたカリキュラムだった。基本的にはGMARCHレベルがボリュームラインで、それ以下の日東駒専まではカリキュラムとして網羅されている印象だった。

    定期テストについて

    テスト(演習)

    宿題について

    数学→当日の復習と、講座分の演習。加えて自習の予習と演習 英語→上記同様 物理→上記同様 大体それぞれ、1時間〜3時間ほど要する量で、効率的にこなしていく必要があった。

回答者数: 46人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月27日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    出欠状態、遅刻状態について。 宿題提出の状態について。 授業中の態度について。 志望校受験科目の理解度について。 無駄欠席がある場合には、 電話連絡をされます。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    出欠状態の確認。宿題の提出状態について。 小テストの点数、理解度について。 志望校受験科目の、理解度について。 受験に向けての家族の協力体制を 質問されました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の時の塾側のアドバイスとしては、 苦手科目の苦手箇所の、どの部分でつまずくかを、自分なりに確かめる、ということでした。 学科の教科書にある、つまずく箇所の部分を 何度でも読み直して、また、問題を解くように、と言われました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2025年10月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    面談の内容や模試の結果、月々のお支払い額、保護者への説明会の案内など様々だった。また、いつ塾に入っていつ塾を出たらをお知らせする機能もあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    勉強計画の立て直しを行い、どこを中心に勉強していくかをチューターさんと一緒に話し合っていた。また、勉強方法なども話し合って、より自分に合った勉強のやり方を一緒に考えてくれた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 山形大学

    回答日: 2025年09月05日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    テストの結果や成績、出席状況について連絡があった。模試の結果については、全体の偏差値、合格判定、苦手分野の特定などの分析がなされている。どの他に、受験者の併願状況や出願傾向が書かれており、参考になったように思う。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    模試の結果から、志望校の合格可能性や合格するための教科ごとの強化点、その年の全体的な受験者の出願傾向について説明があった。成績が足りていない場合は、模試の結果を踏まえて、合格できそうな安全校の紹介があり、参考になった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    子供が成績不振になった時、塾側から連絡がある訳では無いが、面談を申し込むと対応してくれた。しかしながら、声がけをしてくれるくらいで、効果的な対応をしてくれた記憶はあまりなく、対処的な対応に終始していたように思われる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 成城大学

    回答日: 2025年08月21日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    出欠確認について。無断欠席があった場合には、保護者に連絡され、理由を質問されました。宿題提出が連続して3回無かったら、 保護者に連絡されました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校合格の可能性について。 また、志望校合格を確実にするために、 どのように勉強を進めるかを 保護者に伝える。本人の状態を保護者と話し合う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どの箇所でつまずくのかを、 自分自身で把握する。 つまずく箇所が分かったら、 その箇所が出てくる問題を分かるまで解く。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 成城学園高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    無断欠席が3回以上続いたときの理由の確認。 遅刻が3回以上続いたときの理由の確認、 宿題の提出が3回以上なかったときの理由の確認。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    苦手科目についての説明をしてくれました。 また、その苦手科目を克服するための 効率的な勉強方法について説明してくれました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手科目のどの部分でつまづくかを、 一度、よく考えてみる。 その点を塾の先生に相談してみる。 分からない箇所を分からないままにしない。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月02日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    特に大きな連絡はないが、料金の振り込みに関する連絡は紙媒体で来ていたと思う。 比較的放任主義で(親も塾も)、あまり干渉してこなかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    勉強時間や配分、演習問題の内容についてなど、かなり色々アドバイスを頂けた。チューターと呼ばれるスタッフが、アプリで勉強時間や配分について、具体的な問題については先生に聞くように促してくれた。

回答者数: 46人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月27日

    アクセス・周りの環境

    町田駅から徒歩で行ける距離にある。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2025年10月04日

    アクセス・周りの環境

    駅から5分ほどで、コンビニも近く良かった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 山形大学

    回答日: 2025年09月05日

    アクセス・周りの環境

    駅近で良い

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 成城大学

    回答日: 2025年08月21日

    アクセス・周りの環境

    町田駅から、この塾までは 大規模商店が多いです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 成城学園高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    アクセス・周りの環境

    商店街がある。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月02日

    アクセス・周りの環境

    駅から遠くはないが、他の塾と比べると少し離れていた。 静かで良かった。

回答者数: 24人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月27日

    あり

    大まかな1日のスケジュールを、親と話し合って決めました。通塾前に、軽食を食べられるようにしました。細かいところまで聞かなくても、悩み事を聞くようにしました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2025年10月04日

    あり

    1ヶ月でどれくらい勉強するかや、問題集を進める範囲などをチューターさんと一緒に話し合って決めていた。特に夏休みは自由時間も増えるので、重点的にやってくれていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 成城大学

    回答日: 2025年08月21日

    あり

    親子で話し合って、 一日の生活スケジュールを作成しました。 また、そのスケジュールをまもれなかった 時は、その理由を親子で話し合いました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 成城学園高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    あり

    1日のスケジュール作成。食事の管理。 その日、その日の体調の把握などでした。 悩みからある様子の時は それとなく内容を聞きました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 桐蔭学園高等学校

    回答日: 2025年06月06日

    あり

    家庭内ではいろいろとはなし合い、いろいろなやりかたをトライし、サポートの仕方を家庭内で考え、決めました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 成城学園高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    あり

    子供と話し合い、一日のスケジュールを作成しました。通塾時、帰宅時に、駅まで車で送迎しました。通塾前に軽食を食べさせました。 時間が無い時は、軽食代を渡しました。

回答者数: 69人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2025年11月27日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月謝 軽食代 テキスト代

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2025年10月04日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、模試代、テキスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 山形大学

    回答日: 2025年09月05日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    覚えていない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 成城大学

    回答日: 2025年08月21日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月謝 テキスト代 模試代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 成城学園高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    少し高め

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月02日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト代 模試代 夏期・冬期講習

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河合塾町田校の合格実績(口コミから)

河合塾町田校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    高校側だったこともあり町田高校生御用達の予備校であった。 合格実績が生徒の写真、コメントと共に入口に掲載されており、予備校の実績が裏打ちされていたので。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    交通が便利 この口コミを全部見る

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    通いやすい この口コミを全部見る

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    説明会の感触が良く、チューターがいたり通いやすい感じがしたので。予備校としての実績があり、テキストや受験対策に特化しているように、親子共に思えたので。 この口コミを全部見る

河合塾の口コミ

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河合塾町田校の画像

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