日能研の口コミ・評判一覧 （5ページ目）

家庭でのサポートというのがなにを意味するかはわからないですが、独自のカリキュラムに基づいたサポートが手厚かったです。

宿題がわからない時は教えるし、テストで間違っていた時も教えている。 塾で教えてもらってわからなかったことも、自宅で復習させて、教えることもある。

分からない問題や、口頭問題の対策、あとは、日常生活の段取りをして、少しでも無駄な時間を省けるようにサポートしていた。

わからない事など全て教えるのではなくヒントを与えたりして自ら解けるように考えさせる 安全に通塾させる為の送り迎えなども家族で行っている

スケジュール管理をやっていましたが、これが一番大変でした。なかなかうまくはかどらないからです。でも塾のカリキュラムにあわせて、何度も試行錯誤して管理をしました。

学習スケジュールをたて、その通りやっているか確認し、間に合わなければ建て直す。 また、算数、理科については演習でわからにいところがあれば教えた。 丸付けは本人に任せていたら、めちゃくちゃだったため、六年になっても時々チェックのためやっていた。 その他テストの見直しは必ず一緒にやった。

家庭でも勉強を教えていました。私は小学校で教員をしており、教えることができました。時間を決めて取り組ませました。

過去問をしっかり解いておくと有用との助言を受けて、受験直前には過去問を繰り返し解いた。保護者も一緒になって問題を解き、わからないところは図解なども交えて解説しながら理解を深めた。

1日のスケジュールを一緒に作成した/親も一緒に問題を解くなどを実施した スケジュールを組む時は、親が一方的に決めるのではなく、子どもと一緒に考えて決めました。スケジュールを親が一方的に決めて押し付けるよりも、子どもも自身が参加して決めたことなので、きちんとそれを守ろうと意識します。その作戦が成功しました。また、中学受験は親の受験と思い、一緒の気持ちを味わうために、会社でも受験問題を解いて、分からないところ、躓きやすいところをチェックしました。

5年生くらいまでは分からないところを教えていましたが、6年生になると難易度も上がり解法が違うことがあるため先生に質問してもらうようにしました。

宿題はあまり多くはないですが、やはり完璧にはできない時に親が一緒になって取り組んだことは複数回あります。

家庭でも子供の学習をしっかり見ていました。目標のもたせ方、また子供の課題については塾からわかりやすく教えてもらいました。

とにかくテストやプリントが散らかってしまいがちだったので、ファイリングしたり整理した。あとは、食事や睡眠時間など、無理をさせないように気を配った。

宿題を一緒にしました。 ひとりでするのには少し難易度が高いかなと思ったので、サポートしながら取り組んでいます。

プリントの管理とかはないので、他の塾に比べると、サポートは少ないと思います。わからない問題は塾で質問できているので、家で教えることはありません。 5年生の今のところは、本人任せで親はなにもしていません。

こどもがまるつけするとどうしても間違いが起こっていましたので、最終チェックは必ず行っていました。また、やることリストを作って潰していくようにしていました。

塾の学習については、最終学年にもなると手伝えることは少なくなったが、公開模試がグッと増えたので、受験場所に付いていくことも多くなった。 遠くまで、電車に乗って行くこともあったので、経路の下調べから当時の付き添いは、必ずするようにしていた。

他の習い事をしてるので、それとのスケジュールが被らないようにしています 夏休みはお友達と遊ぶ時間もとれるようにしています 片付けが苦手なので、わかりやすく管理して、勉強に前向きに挑めるようにしています

公開模試やカリキュラムテストの間違った箇所で正答率の高い問題のピックアップをしてノートへ貼り付けたり、塾へのお迎えなど。

小学校５年までは宿題をやっていたかのチェック、出来なかった問題のチェックをしていた ６年になると殆ど自分でやるので、小テストのファイリングや弁当づくりくらいしかやることかがなかった

算数、国語の記述問題のサポートをしました。一緒に問題に取り組み、解答のヒントを教えました。漢字を覚えるためにミニテストも家庭で行いました。

志望校を受験する際の対策として、塾側より、過去問題集を繰り返し行うと効果があると助言され、過去問題を一緒になって解いた。

毎日椅子に座らせ、テンポよく宿題をやらせるのに苦労している。すぐに忘れてしまうので、テスト前には復習を一緒にしている。

メンタル面含め、宿題は分からないところは見てあげていました。丸つけなどは塾でするので、そのあたりはせずにすみました。

正解させることだけに目がいかないよう、丸つけをしてあげるだけでなく、間違えたところこそ学力向上のための宝であると言い聞かせ、なぜ間違えたのか、丁寧に向き合ってもらうようにしました。 小学生に任せておくだけではなかなか大変な量の学習にはなるので、どう消化していくのか、スケジュールも一緒に考えました。親が一方的に決めるのではなく本人に決めさせ、うまくいかなかった点を一緒に振り返り、翌週に反映させる、を繰り返しました。

中学受験の経験者なので、算数や国語については間違えたところを確認して教えてました。国語以外はテスト問題の切り抜きを結構してました。

スケジュールを組む時は、親が一方的に決めるのではなく、子どもと一緒に考えて決めました。スケジュールを親が一方的に決めて押し付けるよりも、子どもも自身が参加して決めたことなので、きちんとそれを守ろうと意識します。その作戦が成功しました。また、中学受験は親の受験と思い、一緒の気持ちを味わうために、会社でも受験問題を解いて、分からないところ、躓きやすいところをチェックしました。

とにかく栄養ある食事にきお使いました。なるべく一緒に晩御飯たべて会話するようにしていました。結構子どもが話ししてくれるので。

体調管理では、食事に気を付けていました。 また本人の気持ちや話を聞くように心がけていました。 スランプで落ち込むこともありましたが、励まし続けました。

息子は自分のことは全て自分でしたい、決めたい性格であったので、基本的には本人に任せて、あまり口出しはしないようにしていた。ただプリントやテスト結果が乱雑に散らかっている時などは整理したり、常日頃から栄養バランスの良い食事を作るなどのサポートはした。