日能研の口コミ・評判一覧 （5ページ目）

毎日の宿題の丸つけ、確認、テスト対策のための学習計画や学習対策、テスト後の直しについて、わからないことへの対応。

中学受験は子供に負担が過度にかかるので、そうならないように、スケジュール管理は徹底して行いました。22時台には寝ること、受験前でも極力睡眠は8時間に近づけることを目標に、そこから逆算していつ何をどのタイミングでこなすべきか、本人に考えさせ、組み立てさせながら親は助言を入れつつ、アジャイル型で進めていきました。

受験直前には過去問に重点的に取り組み、その際にマンツーマンで指導した。特に子どもが「わからない」と言ってきたら図解を用いて解説をするなどの取組みを行った。

一日の学習計画を立て、それに従い学習するようにさせていました。主に朝の時間を有効活用するよう指導していました。

不定期授業のスケジュール管理などを一緒に行なった。天気が悪い日などの送り迎えをしたくらいかとおもいます。

本人任せ。 学習については特になにも管理していない。 娘のサポートはお弁当を作ること。 定期的に学習するやる気がなくなってくるので、クラス担任との三者面談のアポを取り、本人の現状他確認ややる事を明確にしている。

各家庭で違っているとは思いますが、我が家では比較的子どもと一緒に受験勉強をすすめてきました。子どもの頑張りが間近で見られて良かったと思っています。

宿題や復習テストのスケジュール調整。小学校の準備。お弁当など日ごろの食事のケア。また、志望校をどこにするかを最終的に決定。

勉強内容については親が間違ったことを教えてもいけないから、基本的に親は教えないでと言われていた。なのでスケジュール管理を中心にサポートしていた。

家庭では、宿題を一緒に解いたり、授業でわからなかったところに対する説明を補っていました。最終学年では、毎週、理解度テストがありますので、それに向けて日々宿題内容の復習と類題を集めて渡していました。

家内がよくサポートしてくれました。授業で間違えたところをプリントしてのーとに貼りつけて間違え問題集を作ったり、大事なポイントをまとめていました。教科書より母親の手作りノートの方で勉強することの方が多かった

シラバスを見ながら、プリントや教材のチェックを子どもと一緒に行なっていた。また、夜型になりやすい生活リズムを改善し、早寝早起きに心がけ、しっかり睡眠時間を確保しました。

やること、スケジュールは塾から子どもに指導があるので、親はそれが進んでいるかのスケジュール管理が主でした。 丸つけまでは子どもがやります。

日々の宿題についてわからないところを教えたり、採点をしたりしている。 テストの結果を共有して、強化ポイントを話し合ったりしている。

宿題を復習を行いテストの対策をするために取り組み、その後保護者が丸つけをする。間違えた問題は一緒に解き直す。

とにかく教材テキストの量が多いので、小学生では管理が難しい。だから子供とともに教材テキストの保管と管理を行った。

子供は何でも○をつけるので、再確認をしていました。得意科目はどんどん勉強しますが、苦手科目は勉強したがらないのでフォローしていました。

学習スケジュール管理や、プリント・教材のファイリングをし、子どもが勉強に向き合える向き合いやすい環境つくりを心掛けました。

親子びっちりつきっきりでした。一人っ子でよかったとつくづく思いました。父親がみている時は、母親は別の科目を勉強して準備。交互に教えていました。

勉強のカリキュラムを組んだ　特に入試直前数か月 過去問の本からのコピーと管理 過去問の履修管理やったやらないとスケジュール管理 メンタル 最後何やるかとか

おもに栄冠への道という自宅学習用テキストのまるつけをしていました。 また、今日はこれをやるよーなどの学習計画を立ててました。 保護者の負担はゼロではないと思います。

子ども本人が勉強しやすい環境を親が常に作りました。また、学習時期の確保も、親が中心に行うことが求められました、

模試で出来なかった所や自信がなかった問題は帰ってすぐに主人に聞いて教えてもらいました。時間があったらよく復習してました。また勉強だけでなく趣味講座を出来るだけ長く続けてそして季節の変わり目には植物の植え替えしてお菓子作りして遊びました

問題の丸つけ。最初の頃は勉強を教えていたが、だんだん親が教えられなくなってきた。なので、子供から頼まれたことはできるだけやってあげていた。勉強以外。

テストの丸つけは、最初していましたがだんだん腹が立ってくるので止めました。ただ間違い直しは必ずすることを伝え今回の成績がどれくらいかなどを伝え気持ちを奮い立たせていました。

特に算数が苦手でしたので、一緒に学習のサポートをしていましたが、小学校の算数は結構難しく、苦戦していたことを思い出します。

こどもが自分で丸付けをしますが、こどもは丸付けミスがときどきあるため、念のため確認作業を行っています。宿題でわからないところを聞いてきますが、親も分からないため先生に質問するようにしています。

子どもに勉強に集中してもらうため、細かなスケジュール管理は親の方で実施していた。同様に丸付けも親が実施。、こちらは不正防止の目的で手伝っていました。

主に模試や過去問の採点など本番を意識した取り組みに対してフォローを行うこと。 また、勉強がしやすいように生活の管理など。

一緒に勉強してました。丸つけ、プリント整理、過去問の準備、苦手な所の対策ノート作り、暗記ブック作り、スケジュール管理、送迎、お弁当作り、学校の資料集めなど。