日能研の口コミ・評判一覧（全9,259件）

受験に関する詳しい情報や、四角い頭を丸くするという良問を集めたサイト、テストの結果などを保護者に送っていた。

授業中や毎週日曜日にあるテスト中にはどのような態度で受けているかや、もう少し頑張ったほうがいい教科や、よくできている教科について。

nパスと言われるものがあってそれを塾の入り口前にあるカードをかざすところにかざすと親に何時何分にお子さんが塾に来ましたと連絡が入るようになっていた。休む連絡を入れずに休むとお子さんがまだ来てませんと通ってる日能研から電話がかかってくる。

塾に来ているかどうかや、問題行動を起こした時の連絡、成績が落ちているなどの連絡が来ていたおぼえがある。

塾からの連絡体制については、当時特に不便だと感じた記憶もなく、詳しく把握していなかったため、具体的なことは分かりません。

テストの結果や苦手分野、今後の学習方針について。授業中の様子や理解度についても定期的に連絡していた。

面談の予定や、その他連絡事項を連絡するため。電話で何かお話や相談をするより直接面談をして、お話しすることが多かった。

特別講座のお知らせや、次回度のクラスなどを生徒に封筒に入れて渡す。スマホに何か連絡が来ることはほとんどない。

人によって異なると思います。私の場合は、家庭学習についてが主でした。励ましの声掛け等色々教えてもらいました。

成績に関することだと思います。また、保護者から相談したいことがあれば、電話でも相談にのってくれると思います。

塾に着いた時間や出る時間などが記録されてメールで伝えられます。また、塾に来ていない人の親御さんにも連絡があります。

現在の成績の状況や、授業態度などこまかな塾での様子など。あとは今後の進め方などは三ヶ月に一度くらい実際の面談でありました。

直近の授業やテストのスケジュールや最新の受験に関する情報など。このほか、登下塾時に自動的に保護者にメールが届くようになっている。

塾に行くときと、帰るときにメールが届くようになっていて、安心してお子さんを預けられます。 他のメールの事はあまり知りません。ごめんなさい

講習やお金などの連絡内容が多かったですが電話などでは息子の現状を教えてくれて何が足りないのかを言ってくれて助かりました。ものすごくありがたかったです。

特に決まっているものはありませんでした。日能研専用のカードを使って親に連絡が届くように設定はされていました。

生徒が困っているときに、適切な内容のアドバイスで連絡くれ、そのアドバイスを反映して、親が適切な対応を取ることができたので、一緒に感謝しております

毎回定期的に連絡があり、塾での態度やテスト結果等について、定期的にフィードバックしてもらえるので安心出来ます。

保護者への連絡内容は、保護者により異なるかもしれません。我が家の場合は、子どもの家庭学習についてと、子どもの課題についてでした。励ましの声のかけ方を伝えられていた保護者もいたそうです。

成績や、日ごろの授業姿勢について。成績は伸びていくのが当然であるが、授業に向かうという姿勢作りにおいても、役に立っているとのこと。

個人懇談の調整や最近の気になった様子について。だが面談の調整以外はこちらから聞かなければ塾から連絡が来ることはほとんどないです。

親からの連絡も可能であり、心配ごとなどこちらから連絡も可能であり、塾の担当講師からも定期的にれんらくがあります。授業態度やテスト結果についても連絡があります。

校内テストの結果や、保護者会の案内は定期的に連絡されていた。その他塾での子供の様子が変容した滝には担任の先生から電話がかかってきた。

テストの結果や、特別講座のお知らせや、学校の受験スケジュールなど、たくさんの内容を聞いてくれていました。

社会の先生が社会の小テストの成績を伝えたり、個人面談では自分の成績状況と対策を教えてくれたりしていました。

塾の日程や、イベント等のお知らせなど、全保護者にむけたものが多いです。子どものことで個別に連絡は特にきません。

授業態度や成績について報告していた。 成績を分析して進路先なども考えてくれていた。 授業態度については騒いでいるところは少しぼやかして伝えていた。 また出席率も伝えており、ちゃんと授業に出席していない生徒は親に連絡がいっていた。

保護者への連絡内容は、保護者により異なるかもしれませんが、我が家に関しては、家庭学習に関することが多かったです。

自分の成績や授業態度から｢もっと上の学校を目指してみないか｣や｢特待生なら交通費負担して本州の学校受けてみよう｣みたいな内容の話があったのは覚えてる。基本保護者がなに話してるのか子供の自分にはわからん

日能研では、保護者への連絡も丁寧に行われていました。主に授業の進度や学習内容、テスト結果、成績の推移などが共有され、子どもの理解度や課題などでした。 また、定期的な面談や保護者会を通して、学習方針や志望校に関する情報提供も行われていました。