受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

志望校を決めてからは真っ直ぐ目標に向かって進むことが出来ました。小6の夏前までは習い事も並行して頑張りました。習い事も目標にしていた大会まで頑張り、その後は受験勉強に集中しました。夏以降は自習や質問教室などにも積極的に行くようにし、受験シーズンぎりぎりまで成績が伸び続けました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

コロナの時期で実際に見学できる学校は限られていました。説明会やオープンキャンパスを実施している学校には予約して行きました。学内には入れない学校にも周辺の様子や登下校の時間帯の様子など、できる範囲で観に行きました。 小学生がまだ知らない世界、中高の雰囲気を知るにはやはり実際の様子を見るのが1番です。

通っていた塾

SAPIX小学部

塾を選んだ理由

中学受験に間違いない塾だと感じたため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

一般的な中学受験対策の入塾時期より遅めに始めることになりました。通塾が始まると、小学校とは全く異なる勉強をしていることに驚き、小学館では学習に困る（分からない）ことはなかったのに塾の問題は難しくて分からないことにショックを受けました。 4.5.6年と問題を繰り返し解ける問題が増えていくことで自信にも繋がり、6年生で成績が伸び始めました。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

購入した過去問5年分をさらに印刷して繰り返し解いた。できなかった問題は答えを見ながら解き方を確認して、もう一度解いてみたりしていた。ただの計算問題はほとんどなく、思考問題の多い試験だったので繰り返し解いて解法を理解するのはとても良い方法だったと思う。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

遊びと勉強を両立するようにやった。とりあえず しっかり 宿題をしてから 塾の勉強するようになった塾の勉強は予習を主にやってわからないところを先生に聞くようにした。模試の見直しをたくさんした もし を解いて できなかった問題を中心に解けるようにしていった。得意な図形で点数が差が開くので そこがもっと得意になるように勉強していった

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

母親が一緒に働いている職場の同僚の娘である先輩から誘われたのが大きかった。自分自身は特に中学受験に興味はなかったが、過去問を解いたり、実際に学校を訪れて授業を見学したことでここに行ってみたいという思いも強くなったと思う。

通っていた塾

信学会ゼミナール

塾を選んだ理由

幼稚園が系列だったため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

課題などが多く出ていたが、それにはあまり取り組めていなかったと思う。しかし、授業の中で理解を進めることができたので苦手であった算数の思考問題の成績が少し伸びたように思う。勉強をする習慣が宿題以外ではあまりなかったので、習慣を身につける機会にもなったと思う。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

気になった学校にはできるだけ直接説明会行くようにする。塾の内容、指導方法など納得のいくところを選ぶ。最終的に本人の選んだ学校になるのでよく話し合った方がよい。受験自体の親の意見、考えを刷り込ませるような伝えかたになってしまいがちなので気をつけながら子供の意見も尊重していく

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

志望校選びでは、まず子どもの学力や興味、得意科目を考慮し、合格可能性と相性の良さを見極めました。学校説明会や文化祭に参加し、学校の雰囲気や教育方針を直接感じ取ることも重視しました。また、通学の負担や学校設備、進学実績なども具体的に調べ、家族全員で話し合いながら優先順位を明確にしました。併願校については、レベルの異なる学校をバランスよく選び、受験のプレッシャーを軽減できるよう配慮しました。子どもの希望を最優先に、納得感のある選択を心がけました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

学校に行った時に先生に直接話を聞く。特に学校生活や通っているお子さんの様子や試験内容なども教えてもらえるので参考になった。子どもにとっては学校の文化祭に行ったことが志望校選びの決め手になることが多いのでなるべく文化祭などのイベントには行って良かったと思いました

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

自分に見合った学校に受験できたこと。学園祭とかを見て心 学校に行きたいっていうのをすごく強く持って行って受験に臨むことができた 友達や先輩からのアドバイスをたくさん聞けてそこの学校の良さをいっぱい知った制服とかももらえて 余計 行きたい気分になった

通っていた塾

中学受験塾Act

塾を選んだ理由

面倒見が良いてきいたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

塾に通うことで、学習習慣が大きく変わりました。毎日の勉強時間が増え、効率的に課題に取り組む姿勢が身につきました。特に、授業で新しい解法や考え方を学ぶことで、苦手だった科目も少しずつ自信が持てるようになりました。また、同じ目標を持つ友人たちと切磋琢磨することで、モチベーションが向上。定期的な模試で自分の成績を客観的に把握し、学習計画を調整する習慣も得られました。塾は学力だけでなく、受験に向けた精神的な成長の場にもなりました。

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

自宅からかよいやすかった。兄弟が通っていたため。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

学年が低いほど環境の変化に慣れる時間は早いと思うが、子どもによってはそれと授業についていくことは別なので受験勉強を早くしたからといって身につくとは限らない。学校とは違う友達との付き合いや、受験についての学習以外の学びも得ることができたと思っている。特に時間を見ながら一人で行動できることが増え、自己管理も少しはできるようになったと思う。

通っていた塾

四谷大塚

塾を選んだ理由

みんなが言ってたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

塾に行くようになってから学校の宿題をなるべく 学校で終わらしてくるようにして行った。前に比べて 早寝早起き 規則正しい生活を送れるようになっていった 学校以外での友達もたくさんできたから色々 刺激になった分からないところは ポーターって呼ばれる おじさんやおばさんやお兄ちゃん お姉さんにたくさん教えてもらうことができた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

中学受験に向けて、まず目標校を明確にし、それに基づいた学習計画を立てました。日々の勉強では基礎を大切にしながら、苦手分野を集中的に克服。過去問を繰り返し解くことで出題傾向を理解し、時間配分の練習も重視しました。また、模試を定期的に受け、結果を分析して次の学習に活かしました。生活面では規則正しい生活リズムを守り、体調管理に気をつけました。家族と一緒に目標に向かう姿勢を共有し、励まし合うことでモチベーションを維持して取り組んできました。