受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自分が困らないように塾に通わせたり、学習に取り組みやすい環境を作ることで学習への意欲を上げ、チャレンジする気持ちを持てるようにした。やりたいと思うことはできる限りさせるようにして、様々な体験を通して学習に繋がるようにした。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

夏期講習からだいぶスイッチが入ってきて、自分から勉強するじかんも増えてきたので、もしかしたらいけるかなと期待もありました 自信を持ってもらうことが一番大事だったなと思います 塾の自習時間をできるだけ活用してもらって、塾で勉強、うちでは休むという方針になりました

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

中学受験なので受験をしない子もいる中で、なぜ今受験をする、遊んでいるお友達もいる中で、学ぶことを選択したのかを常に子供と確認しあって進めました。意識の確認をすることで、遊びたいという気持ちに心が動いていても、「今の楽を選ぶのか」「ここで遊べなかった時間を未来の自由に振り返えるのか」と考え、気持ちを切り替えたりすることで、目の前の事だけを考える小学生時代から、先を見据えて動く方法なども学びえることができたのではと感じます。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

過去問や弱点診断テストでの苦手分野を勉強することで自信が持てました。特に、算数の文章題ははやく問題の意味を理解し、問題を解く力がついていけたと思います。計算問題も自信がつき、ケアレスミスもなくなりました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に自分がここに行きたいという気持ちを持たせるために、学校見学に行って、授業の様子は生徒の様子を見させ、自分が心からその学校に行きたいと思えるかどうかを大切にしたかったから。そのためにも、学校見学には定期的に行くようにした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

新聞広告のチラシをみて、塾に電話をし情報を得た。苦手な分野の克服や、わからないことは塾で解決して家に持ち込まないようにするというアドバイスを受け、信頼に通塾させることにしました。解決してから帰宅できたので、本人も安心していました。

通っていた塾

中学受験予備校WiLL(ウィル)

塾を選んだ理由

中学受験をするにあたり、学力を伸ばせる塾に通わせたかったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

繰り返し問題を解いたり、解説を丁寧にしていただいたことで、難しい問題に取り組むための心構えを身につけることが出来、その結果、国語力や算数力といった受験に欠かせない力を伸ばすことが出来たと考えています。

通っていた塾

創研学院

塾を選んだ理由

すぐに受け入れ態勢があったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

読書がもともと好きな子でしたが、学校ではさほど国語の成績に目立った特徴はありませんでした。塾で、問題を解くと上位校に近い偏差値が出たりするので、本人もかなりびっくりしつつ自信がついたようです。 反面、他の苦手教科にも前向きに取り組む事が出来ました

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

3年生、4年生から塾に行く子が多い中、5年生でも快く受け入れてくれたので

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

受験仲間ができ、切磋琢磨することができました。コロナの時期でとにかく制限、制限ばかりの時間が多く、小学校では友達とお話も気楽にできない。放課後も遊びにくい。そんな環境の中、塾はたくさんのチャレンジを行っており、コロナ罹患しないように時間を止める。ということをせず、みんなの努力で罹患を防ぎみんなで学ぼうとしてくれた。これにより子供が孤立する時間が少なく、学びの場所に行けば仲間と過ごせるという循環ができた。

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

最初の頃はどうしても少しでも偏差値の高い学校に入って欲しいとの想いが強く、親だけががむしゃらに頑張っていたような気がするが、実際に通うのは子ども自身で本人がどんな学校に行けたら幸せかという点に立ち返りマインドリセットしたことで、現実をしっかり見つめて志望校を決められた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に行ってみて、校長先生はじめ色んな教職員の方と、お話を聞かせて頂き、学校ごとの特色がよく分かりました。 ホームページでは色々書いてありますが、そこからは分からない、印象があるので実際に足を運ぶのは大事だと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

やはりパンフレットのみの印象と実際足を運んで見る印象では異なることもあるから。 また親子で見に行った際、親はとても気に入っても子供がいまいちの反応を示したこともあったため、親子で納得できる志望校選びをするためにもイベント参加は有効な手段の一つと感じた。

通っていた塾

早稲田アカデミー個別進学館

塾を選んだ理由

6年生の秋までずっと何となく集団塾に通わせていたが、完全に見放された状態たったことと本人もついていけないと言ったため、個別指導に転塾しました。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

先生への質問もできるようになり、自習室も活用するようになりました。 また、個別ならではの親身な指導が精神的に幼い我が子にはとても合ったようで、塾に通う抵抗が少なくなった気がしました。 また、分かったところなど家で話してくれるようになりました。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

通っていた塾

北大学力増進会

塾を選んだ理由

競争心も出てくると思ったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

受講しはじめの頃は、個別が良いと言っていましたが、だんだん慣れてきてわからないことも授業後にしっかり聞いて解決できていたので、本人にとって自信に繋がったのだと思っております。よかったです。解決が自信につながると思いました。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

コロナが明けきらないなかだったので、学校見学への制限が大きく、説明会申し込みに苦戦をしました。6年生でないと参加できないなどの制限も多く、多感な子供が6年間も通う学校をゆっくりとじっくりと見て回ることはできたとは言えない環境でした。