受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

本人のやる気が出るような環境をあまり大袈裟にならないよう準備した、子供だけが勉強するのではなく、私自身も同じ時期に国家試験へのチャレンジを敢えて取り入れて一緒に勉強する雰囲気をつくってともに頑張る雰囲気を作った。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

校風がよくわかる。 実際に見学してみると、紙の情報だけでは得られない雰囲気をつかむことができる。 親だけでなく本人の参加も望ましく、受験勉強本格化の前にできるだけ出席することを心掛けた。本人の志望校決定の大きなファクターとなった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校のオープンキャンパスや見学説明会を5年生と6年生の時に行きました。学校の雰囲気や生徒さんたちの雰囲気を感じる事ができ、子どももここへ通いたい！と言う気持ちが湧き上がって勉強へのやる気のモチベーションへとつながりました。 また、カリキュラムの説明や問題系統の説明がありました。

通っていた塾

名進研

塾を選んだ理由

近い。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

小学、中学受験も対応しており、幅広い知識と経験を持った講師が沢山おり、安心できた。また、系列の塾も沢山あり、いろんな情報が入ってくるので親の面談でも沢山情報が聞けてよかった。施設も綺麗に掃除されており子供も進んで通うことができた。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

本人の性格に向いていると感じたから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

塾の雰囲気に馴染めたこと。 その前の塾には全くなじめておらず、通塾が苦痛な様子だったため、塾を変更することを決断した。 前の塾は幼児保育と同じ運営ということで選んでいたが、安易な選択であり後悔している。

通っていた塾

京進の中学・高校受験 TOP∑

塾を選んだ理由

志望校コースがあった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

周りが勉強していたので、勉強への意欲が上がりした。また、ほかの子より良い点が取れた時は、とても喜んでいました。放課後、塾で授業をうけ、1時間程残って宿題をして帰って来て、ご飯やお風呂をすましたら1時間程勉強する習慣が身につきました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

過去問を繰り返し説いて、出題の傾向や頻出分野を探った。 塾の指導を忠実に守るとともに、足らずを考えた。その結果、過去問の練習が不足していると考え、自宅にて学習に努めた。 間違えた問題は繰り返し説いて、習得に努めた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

志望校の過去問を過去10年以上分析多角的に分析した上で、入試から逆算した計画的な対策を計画的に実践した。また、出題傾向を踏まえて個別の科目について、ドリルを作成して、細かな知識を拡充した。また、学校見学により、学習院などの現場を診ており、勉強の強いモチベーションになった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

家でも勉強は、誘惑が多くすぐに休憩したりしていたので、授業がない日も自習室で勉強をしに行っていました。毎日、コツコツと勉強をする習慣を付けることが大切だったと思います。追い込みシーズンは、過去問を何回もしていました。また、受けないが問題系統が似ていて、同じぐらいの偏差値の学校の過去問も何回もしていました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

仲のいい趣味の友達が学校の講師を務めており、学校の内情含めて聞くことができた、中高一貫なので、高校受験のストレスもなく、思う存分、部活に勉強に励める環境と判断し、また自宅からも通いやすいところだったので親としても安心できた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際の志望校を現地で直接確認することで、受験の意欲を高めることができた。また、最寄り駅からのアクセスや、周辺環境について、実感できることで、通学をイメージして、最後まで対策を頑張ることが可能となった。また、体育館や図書館など、施設のスペックを知ることで、志望準備も盛んになった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に行くことによって、在校生の様子や学校の雰囲気を感じることができるのが最も効果が高かったと感じました。また、通学経路の確認や乗り換えなど、合格して通うシミュレーションをしながらモチベーションを高める効果もあったと思います。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

運動会など学校行事を優先するようにして、欠かさず参加するようにしていました。日頃の会話も勉強一色とならないよう配慮していました。 受験がすべてではないという考え方であったので、どこにも受からなければ公立中学校に行くという選択肢があったのは良かったと思います

通っていた塾

早稲田アカデミー

塾を選んだ理由

近くだから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

六年生になってからは、受験を強い意識するようになり、計画的な学習にかなり力を入れてりいる。また、入塾当初には35しかなかった偏差値が、三年間で20偏差値をアップすることに成功している。また、目標に向かって高め合う仲間ができたことは、変化と言える。

通っていた塾

SAPIX(サピックス)中学部

塾を選んだ理由

家に近かったため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

塾からでる宿題や課題が学校とは異なるオリジナルな問題で、暗記一辺倒ではなかったと感じます。当初は違和感を感じ学校と異なるカリキュラムに不安を感じてしまいましたが、本人は楽しみながら取り組むことができたので、自然と受験モードに気持ちをスライドすることができたのではないか、と推察します。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・親も一緒に問題を解くなどを実施した