受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾のカリキュラムに合わせて、1週間のスケジュールをどのように過ごせば宿題が無理なく終わるかどうかを4年生の頃から意識付けてきました。 5年生の頃には自分で計画的に学習を進められていたと思います。 たまにチェックは必要で、どうしても苦手な科目を後回しにしがちでした。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

学習計画を子どもと一緒に立案した スケジュールノートを作り、1日1ページに行事や模試の予定、朝学習、塾の教科、自宅学習、学校行事を書き、やったものから消していく。 やり残したものは、後日どこなら入れることができるか一目瞭然。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

実際に通っている人からの生の声は資料や説明会では明かされないものだから いい部分も悪い部分も複数人に聞くことがいいと思う 合わせて、説明会等で学校側に話し、塾目線での話し、総合して最後は通う本人の直感が1番大切

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

クラスの女子の雰囲気が明るくて良かった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

・同じレベルのお友達と切磋琢磨する環境が良かった。冗談の質も話の質も、塾の子となら通じていて楽しそうだった。 ・苦手科目にも取り組めるようになった。 ・自分で計画的に学習する能力が身についた。

通っていた塾

進学教室 浜学園

塾を選んだ理由

ママ友に勧められた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

理科の偏差値は安定して70代 国語は34から72とかなりばらつきがあった 算数は55から65の間 社会は安定して65以上をキープ 入塾時の偏差値はどの教科も40代だったことを考えるととても伸びたと思う

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

本人のやる気と意欲にお任せした やる時とやらない時のオンとオフをしっかりした上でめりはりをつけて 勉強がしやすい環境づくりをしてきた モチベーションの維持や本人のやる気に繋がるようリフレッシュする時にはしっかりリフレッシュを行ってきた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

子供部屋を作って勉強や、プリントの整理などがしやすい環境を作った。　外食や旅行を控えて、生活のリズムを崩さないようにした。　また、それまでは週末は遅くまで起きて朝遅くまで寝ていたが、週末も早寝早起きをするように家族で取り組んだ。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

日程によって変わる偏差値や合格ラインは、こちらではわからないこと。 それが表になっているのて、受験スケジュールが組みやすかった。 ちょうど良いレベルの学校が近くにないので、そもそも受ける学校のパターンがない。 先生にもそれしかないですねと言われたので、 この学校のラインナップで問題ないかどうかの確認をしてもらったにすぎない。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

ウェブや雑誌で基本的な情報を取得して、その後はその学校に通っていたお子さんをお持ちのパパ友やママ友、会社の同僚や上司、昔からの友人に話を聞いた。　ウェブ上の口コミも参考にしたが最近のコメントはそれ程多くなかったので参考程度にした。

通っていた塾

個別指導ミライズ

塾を選んだ理由

本人の希望により

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

本人のやる気やモチベーションに繋がり、わからないがわかるに変わると次々と変化がおこった。 自分から塾に通いたいとの事だったためけいぞくしやすかったようす。 わかると次から次へと問題を解くのが楽しかったみたいで勉強がとてもはかどっていた

通っていた塾

啓進塾(神奈川県)

塾を選んだ理由

無理なく通えて自習ができる塾

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

人見知りをするので、最初は心配していたが、他の学校の子供ともすぐに仲良くなり、図書館や地区センターで一緒に勉強するなど、良い環境を自分から積極的日作れたのは本当に良かった。　講師にも積極的に質問して、本人なりに努力するようになった。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

選択肢があまりなかった 田舎な為、近場での選択肢があまりなかったもっと受験できる所が増えたらいいと思うがなかなか難しい 県外も視野に入れたがあまりにも早い年齢から親元を離すのは現実難しかった。 県外に出てもサポート体制がしっかりしていたらもっと違ったかもしれないが。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

校長先生のお話、通っている生徒さんの様子、その生徒さんのほの様子をみて自分のこに合うかを検討する 施設などの見学、衛生面、駅からの距離 治安も考慮する。 通学時間を一番配慮した。それで6年間皆勤トなった。満足する結果になった。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

勉強したい環境にした。下の子が遊んでいるのに勉強となると集中できないので、こちらも音にも配慮した。 親もテレビなど音に配慮 プリントの整理や学校の、説明会に一緒に参加して検討すること。 分からない問題には一緒に考え、時には教えた。

通っていた塾

SAPIX(サピックス)中学部

塾を選んだ理由

近いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

友達と勉強することで、自分も、勉強をしないといけないことが分かった。 まだ幼い子供だから、よくわからないで受験することになると思うから。 また、楽しく復習中心の塾で、予習はいらなかったから、とても楽しく塾で過ごせた。 興味がひろがった。