受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自分で進路、将来を考え、具体的にイメージしたうえで受験そのものをするかしないかを考えるようにしたことで、やらされ感ではなく、自分事として受験に取り組むことができた。学習意欲が低下したときも、何のために塾に行っているのか、受験したいと思ったのはどうしてなのかを思い出すようにし、無理に勉強はさせないようにした。目標に向かって努力し、達成することの喜びを感じることができたことも良かったと思う。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾において、先生たちが子どものやる気スイッチを押していただけましたので、家庭でもほのやる気スイッチを消すことがないように、子ども中心の生活を一年間、送ることができた結果、合格という最終目標を果たすことができました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

受験に必要な勉強内容に関しては、塾にお任せであった。塾からも親が教えなくて良いと言われていたので、特に勉強は見ていない。自分で頑張れる子だったので、特に親が口出しや怒ったりすることもなく、本人のペースで勉強していた。国語は他の教科の足を引っ張る感じだったので、国語専門塾に1年通った。苦手意識はなくなった様子。 志望校は家から近く、成績が妥当な学校で、親子共に納得できる学校が丁度志望校になった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

小学校５年生から運営委員会に入り、学校のいろいろな行事や決まり事などの話し合いに参加したようでした。その際に、自分の意見をだけでなく他の人の意見を聞く大切さや、みんなの意見をまとめることの必要性を学んだようです。また、学年問わず、低学年から高学年全ての生徒と分け隔てなく関わってきたようで、人望も厚かったようでした。そのような行為から、先生からの信頼も得たようでした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

金沢市内での進学でなければならなかったので、受験するにも選択肢の幅が狭く、ほとんど決まっていたものの、実際に部活動や、学校施設を見学し、また、理念や最近の独自取組について知ることができたので、本人のモチベーションにもつながったと思うから。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

私の母校ということもあり、当時の同級生にも同校に通わせている者が多数いたことから、つねに学校に関する情報は、もらっておりましたので、その情報を子どもに伝えてイメージを持たせる等とても有意義に活用することができました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

元々、近くの学校で、中学受験をするなら行かせても良いと思っていた学校。勉強する中で、本人の成績がその学校のレベル内であり、塾でも学校別特訓に無理することなく入れたので、目標が志望校になった。学校見学に行くと、親子共に気に入り、強く希望校として考えるようになった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

実際、秋田南高校に通っている子の母親から、自分の子は高校から入ったけど、中等部から入った子は全然レベルが違ってすごいと聞きました。頑張って中等部から入った方が絶対にいいと聞き、受験を強く勧められました。もともと子供からその学校に入りたいと言われていましたが、本当にいいのか悩んでいたので、それを聞いて入った方がいいと感じました。やはり、実際その学校に通っている子の保護者の意見だったので、説得力がありました。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

自宅から1番近いから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

前記しましたが、塾において、子どものやる気スイッチを押していただけましたので、家庭でもその環境を維持することができた結果、何も言わなくても自分で進んで勉強する習慣を身につけることができましたので、それが非常に大きいことだと思っています。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

自宅から近かった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

自分で目標をもって勉強するようになった。 勉強をイヤイヤすることなく、分からない問題もやり遂げていた。友達と一緒に通うことで、ライバル心だけでなく、みんなで一緒に頑張る気持ちもあり、受かった時は一緒に喜んでいた。努力すると成績が上がることが分かり、努力をしていた。入塾から受験までの成績上昇が著しかった。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

通っていた塾

SAPIX小学部

塾を選んだ理由

自宅から近く、カリキュラムや学習資料が充実していたから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

周りに同じ学校を受験する人がいない環境だったことが功を奏したのか、無用なプレッシャーや競争意識に襲われることなく、自分の目標だけを追いかけて学習し、成績の向上を狙うことができたこと。それにより、受験しない子が遊んでいるとしても、受験のために遊びを我慢している友達のことを思い出し、モチベーションを維持できたこと。

通っていた塾

秋田英数学院

塾を選んだ理由

志望校の受験に強いと聞いたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

学校で習ったことしか勉強出来ませんでしたが、塾で予習をするようになったため、自宅でも予習ができるようになりました。もちろん、復習の大切さも学び、テキストをとにかく繰り返し繰り返しやって、頭に叩き込んでいるようでした。分からないことはその都度先生に確認して、分かるまで取り組むことが出来るようになりました。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

毎朝その日のスケジュールを自分でホワイトボードに書かせて、自発的に学問にとり組ませたことが、自発的な勉強や受験への向き合い方に繋がって良かったのではないかと振り返って思います。毎日の積み重ねが結果につながったのではないかと感じています。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学園祭に足を運ぶことで学生の生の様子を垣間見ることができて良かったです。また学生の雰囲気も学校によって驚くほど異なり、我が子にとってどの学校が向いているのかを、親も子供も感じることができました。学園祭で好きな部活も見つけることができて良かったです

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

通っていた塾

SAPIX小学部

塾を選んだ理由

周りの親が通わせていた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

勉強をする、というある意味当たり前のことを当たり前のように取り組む習慣が身についたことは、塾に通ったこと、またその前提として中学受験をしようと子供が自発的に決めたからこそだったのではないかと感じています。塾の先生の影響というよりは。