受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

あまり口を出しても仕方ないので、塾の先生にお任せして勉強に取り組んでいた。家では、部屋での勉強に集中できる様に、部屋を片付けてあげたり、加湿器なども設置して過ごしやすい環境作りをした。過去問に取り組める様に、赤本をコピーしてあげた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

早い時期から高3までの勉強を終わらせ、過去問に取り組みました 何度かやっているうちに出来るようになりました。 出来ない問題をスクラップして、何ヶ月かしてから もう一度やるようにしました それを繰り返していたら問題が解けるようになりました

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾には実績や過去のデータがたくさんあるので、子供の成績と照らし合わせながら色々な選択肢を、示してくれた。先生方も親身になって子供と相談してくれて、子どもも自分から先生に相談していて、相談しやすい雰囲気だったようだ

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

人の情報はいい加減なことが多いので、出来るだけ確かな情報をネットなどで調べてました 子供も一人一人能力が違うので、自分の子どもには何があっているのか どのような方法で伸びるのかをよくかんがえました

通っていた塾

臨海セミナー　大学受験科

塾を選んだ理由

小学校コースから通っていたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

家では部活などで疲れているせいかなかなか集中して勉強に取り組めずいたが、塾へ行くと勉強せざるを得ない環境なので勉強に集中して取り組めていた様だ。自分の学習だけでは知り得ないことを塾で身に付けるられていた様だ。それが良かった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

毎日の通塾にプラスして自習室の活用を自発的にした。スタディサプリを利用する事により勉強時間の管理ができた。自習室に行くことにより集中して勉強できる環境が整った。 規則正しい生活をすることにより勉強に集中できる環境づくりをした。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

赤本は現在販売されているものだけでなく、古本屋などを利用して過去に販売されたものも手に入れて問題を解いたりしました。 ただ、突発的に入学希望した立教大学は願書を出してから入試まで時間がなかったので立教大学のサイトで過去問をダウンロードして解きました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際にオープンキャンパスに行って、カリキュラム等を確認ができたこと。 自分のやりたい職業にかなり近い勉強が大学で出来ることが分かり志望動機とした。 4年間通うことにより国家試験を受けたら就職に有利なことも分かった

通っていた塾

ITTO個別指導学院

塾を選んだ理由

個別が本人に合うと思った

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

勉強することが苦痛だった子が塾に行き出してからは勉強を進んでやるようになった。 自習室にも自発的に行くようになり、遅くまで勉強していた。先生にわからない事は聞くようになったと聞いている。細かいことはよくはわからないが先生への信頼があったと思う

通っていた塾

栄光ゼミナール大学受験ナビオ

塾を選んだ理由

学校から近く、友達も通っていたので

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

個別指導ということもあり、手を抜くことなく、更に勉強のテクニックも身につけられた。宿題も子供に合わせて出題をしてるれてたので、通っていた科目は苦手意識ごなくなった 無駄な無意味な勉強時間でなく、どのように勉強すれば良いか何を勉強すれば良いのか、子供にあった指導が良かった。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

最初から偏差値ありきの予備校に行くのではなく、まずは本人のやる気を引き出してくれるような予備校を探した。本人にやる気もなく成績も悪かった。勉強時間もほとんど取らない中で、やっと本人が目標を見つけ、自分で予備校を探し出してきてくれたのがよかった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

学校から配られた河合塾等で作成されている大学の一覧が掲載されている冊子で偏差値と行きたい学部と立地と受験日だけを調べて、ネットの口コミを見たりして雰囲気の良い地域から手当り次第という感じで志望校を選んだ。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

学校からは本人の希望だけに任せるといった消極的な対応だったが、河合塾では講師と子供の双方向からのやりとりを比較的多くしていたイメージ。だからといって、特にベタベタするわけでなく、ある程度の距離感を持って接してくれたのは、大変ありがたかったと思います。

通っていた塾

河合塾マナビス

塾を選んだ理由

控えめな子供なので、個別指導があっていた。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

まず挙げられるのは、本人の意識の変化だと思います。どうしても家で勉強するのは難しいようで、「予備校に行って勉強」というスタイルが確立されてからは、偏差値の伸びるスピードも早かったと感じています。当たり前だけど、受験に向けたテクニック、試験に対する心構えなど、大きな変化があったようです。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

合格者が多い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

毎回の復習テストなどで、苦手な科目の知識も定着し何度もやる事によって 数学も間違えないようになってきた 周りの友達ともいい意味でライバルとなり、いい成績を取りたいと意識が高まった いい成績を取るとクラスが上がるので、それが勉強の張り合いになっていたと思う

家庭での取り組み

・その他

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた