受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

本人の自主性を尊重して、むりな勉強はさせていません。友人関係を作ることが若いときはとても大切だと考えています。したがって、通塾回数も週3回程度で無理な設定はしていません。本人の希望どおりにしています。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

指定校推薦が来ている大学学部の一覧が高校から公開されていたのでいくつか候補の大学を決め、その成績を取れるように高一から勉強だけでなく日常の行動もきちんとしていた。 オープンキャンパスに通ったり高校や塾の先生からのアドバイスも参考に本人に合った大学を選んだ。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

高校総体まで部活を続けていたが引退と同時に受験モードに切り替わりました。最初はダラダラと勉強していましたが夏休み前からスイッチが切り替わり、真剣に取り組みました。しかし苦手科目が内容が分からない部分が多く苦戦していました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際のキャンパスを見ることで、本人が魅力を感じることができることが一番大切だと思います。合格しても、実際の大学生活が充実していることが望ましいですので、本人が実際に見て大学生活をイメージできるかが大切なことだと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

偏差値だけでは評価できない大学の中身が知れるから。 女子大なので少人数で丁寧な指導が受けられることや就職実績が良く、優良企業からの求人が直接研究室に来る話も聞けた。 また、実際に大学を訪れることで通学手段や大学の設備や雰囲気、周りの環境を知ることができた。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

周りの塾より本人に合っている感じでした。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

数学が特に苦手科目だったので基本を一から教わりました。やっていくうちに理解度が高まり、次第に成績も向上していきました。模試や学校での試験も良くなっていくにつれて更に自信がついて、学習意欲も高まっていたように思います。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

息子が自発的に学習できる環境を作ることや、不得意科目への取り組み、過去、点数が思わしくなかった科目を重点的見直し、修正できる箇所は徹底的に修正するなどをメインに取り組んだ。その上で過度に偏差値を気にさせること無く、本人へのプレッシャーを極力掛けないよう細心の注意を払いながら塾と平行して、学習に取り組むことをさせていた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

この教室で行われているカリキュラムについて様々な説明がなされ、保護者であるこちら側としてもこのような細かい説明等を受け、これからの受験に向けた対策のスケジュールや、勉強の仕方をどう取り組んで行ったら良いか、等と塾側から提案される学習プログラムと合わせるためにこちら側が知りたい情報を出し惜しみすること無く、かつ、丁寧に説明していただいたことにとても感謝している。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

学校説明会で第一志望の国立大学が現状厳しいと指摘されました。ならば現在通学している大学で興味を引く学部があったのでそちらに目標を変更しました。同大学には部活の先輩も多くいたのですんなりそちらに第一志望を変更しました。

通っていた塾

個別指導の明光義塾

塾を選んだ理由

個別指導教育が選択できる点

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

通塾前までは、高校受験に合格出来た反動により、いわゆる、燃え尽き症候群に陥ってしまい(本人のみならず、保護者であるある私自身も…)、学習に対する意欲が低下し、結果的に偏差値の大幅な下降や、期末試験等の点数が思わしくなく、何とか改善せねばと悩んでいたときに、この教室の存在を知り、ここで行われている個別指導を受けさせることで下がっていた偏差値や、学習意欲を取り戻すことに成功したことが大きな変化だと実感している。

通っていた塾

進学個別指導のTOMAS（トーマス）

塾を選んだ理由

中学受験時から通っていた。私立の中高一貫だったので学校の授業内容に合わせた対応をしてもらえた。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

中学受験の小５から通っている塾なので慣れた環境で学ぶことができた。 最初は苦手な英語だけ通って授業や英検の対策をしてもらっていた。 高2からは得意な数学の成績をより上げるために数学を追加し、高３からは受験対策で物理も追加した。 通塾することで好きな数学はより向上したが、苦手な英語や物理はは高校での成績をなんとか維持している状態だった。 これは本人のやる気がかなり影響していたと思う。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

講義のない日も、毎日塾に通い、自習を行った　自宅で学習すると、どうしても自分1人で周囲の目がないため、中途半端なところで学習を止めてしまう癖があった。塾で管理者の目の届くところで学習することで、集中力と自分でコツコツを行う癖がついた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

とにかく合格する大学に行かねばならなかったため、学校の風土や教育方針はさておき、偏差値において合格を狙う大学とチャレンジする大学を分け、それぞれについて対策を練り取り組んだ。塾のアドバイスを有効に活用した。

通っていた塾

個別指導学院フリーステップ

塾を選んだ理由

個別だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

自主性を持ち、自分で勉強することを習慣化することを目的として通塾させました。時間を決めることにより、習慣化ができたと思います。自習スペースをもう少し活用できれば、もっと良かったと思いますが、通塾時間を決めることで、生活リズムが整った。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

予備校の集合教育ではわからないことを放置したままであったため、学力の伸びが見られなかった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

予備校では、集団授業で講師に聞く機会も少なかったため、わからないことをそのまま放置した結果、復習もポイントがわからず、問題を解くだけであった　予習についても同様　個別指導で本人の能力に合わせた進め方であったため、予習復習に焦りがなく、適正に集中して進めることができた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた