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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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馬渕教室 高槻本部校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室高槻本部校へのアクセス

馬渕教室 高槻本部校の最寄り駅

JR京都線高槻駅から徒歩5分

馬渕教室 高槻本部校の住所

〒569-0803 大阪府高槻市高槻町10-16

地図を見る

馬渕教室高槻本部校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室高槻本部校に通った方の口コミ

回答者数: 32人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月25日

    講師陣の特徴

    教師はベテランがおおかったとおもう。 また、おしえかたも子供にわかりやすいように説明がされていたのではないかとおもう。 子供が質問をしやすいように実施しているのかとはおもった。 全体的には満足はしている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    不明

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    少人数制なのでとても質問がしやすいような環境つくりをされていたとおもった。 雰囲気はそこまでピリピリしているかんじではなかったとおもう。子供もそこまで緊張して授業を受けている感じではなかったとおもう。

    テキスト・教材について

    覚えていない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月06日

    講師陣の特徴

    比較的、ベテランで具体的な例をだしたりして、教え方はうまかったのではないかもおもう。子供も理解はできていたとおもう。また、質問についても的確にわかりやすく答えていたいんしょうはある。総合的にはとても良い印象はもっている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わかりやすく伝える

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    教室は少人数なので講師と受講生の距離が近いとかんじた。わからないとこがあったら質問がしやすいように、途中で質問がしやすような構成になっていたとおもう。雰囲気については少しピリッとした感じだったとおもう。

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大冠高等学校

    回答日: 2025年11月07日

    講師陣の特徴

    偏差の高い優秀な大学からこの塾に講師として出勤しているかたが数多くして、頭がかしこいだけでなく教え方も高圧的な感じではなく誰にでも優しくわかりやすいように説明をしてくださる先生方が多かった印象でした。癖の強い先生もいましたがどの方も熱心に指導してくれました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    よかった

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    塾全体としては集団で学ぶ集団塾と謳っているが、実際入ると理解度があまり良くない低い子に対しては個別にわかりやすく丁寧に先生がマンツーマンでしっかり指導してくださったり、それ専用のグループを組んだりして分かるまで徹底的に指導してくださったりしました。そのおかげで成績がぐんぐんと伸びていきました。

    テキスト・教材について

    特にない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年11月07日

    講師陣の特徴

    結構、ベテランな方がおおかった。 とても教え方がていねいで質問があってもわかりやすく的確に答えていただきとえも良かったとおもう。 またアフターフォローもしっかりしておりとてもこうかんはもてるとおもう。 個人的な質問にもしっかり対応はされていたと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないところの確認

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    塾の形式は少人数で実施されていた。だいたい5.6名ぐいの人数で授業をしていた。 少人数なので集中してできるような環境になっており、講師への質問も気兼ねなくできるような感じだった。また授業が終わったあとの質問にも対応はされていた。

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2025年10月27日

    講師陣の特徴

    難関校合格のノウハウを熟知され、出題傾向もしっかり指導して頂けました 模試の成績が伸び悩み、志望校を変えた方が良いのか相談したこともありましたが、過去の合格者のデータから、志望校を変える必要はないと背中を押して頂きました。 私立の併願校も的確なアドバイスを頂き、自信を持って受験に挑めました

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問があった時はきちんと対応してくださってました

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    座席が成績順になっていて、模試でいい成績を取るモチベーションになるようです 授業の前に動画授業を見る必要があるのですが、それを見ることで授業の理解度が高まっていたように思います 宿題の量は多かったようですが、きちんと取り組むことで成果は得られたように思います

    テキスト・教材について

    テキストは塾オリジナルのもの 古文単語集は、高校生が使うものも使用していました (高校の教科書購入で同じものがあった)

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    講師陣の特徴

    講師はプロで実績のある方が多かったです。 ユーモアがありわかりやすく授業をしてくださる方が多かったです。 質問に答えてくれました。 進路相談にも丁寧に対応してくれました。 どの講師も優しかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業の合間の休み時間などに質問すれば基本的に答えてもらえて、すぐに答えれない場合でも1週間以内を目安に答えていました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ではありますが、質問しやすい雰囲気でした。 単元毎に解説→演習→小テストの順に学習していきます。 解説で学んだことを即座に演習してアウトプットし、小テストでどれだけできるようになったか確認していました。 クラス全員が小テストの点数を発表していました。

    テキスト・教材について

    馬渕専用のテキストを使っていました。

回答者数: 30人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月25日

    カリキュラムについて

    内容のレベルは少し高めかなとはおもった。 なるべくわかりやすいように説明をされていたのではないかとはおもう。 子供が理解できるようなカリキュラムのこうせいになっているのではないかとおもった。 うけたのは国語と数学のみだったので他はわからない。

    定期テストについて

    二週間に一回ぐらい

    宿題について

    だいたい2時間ぐらいでできるような量の宿題量だったとおもう。わからないことは親に書きながらやっていたので内容は少し難しかったのではないかとおもう。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月06日

    カリキュラムについて

    国語と数学がメインで内容はやや難しめだったとおもうがとても考えられて構成されているとおもう。子供にわかりやすく伝わるように教えるようにされていたとおもう。全体的に少しレベルは高かったのではないかとおもう。

    定期テストについて

    理解度テスト

    宿題について

    ある程度、自分でしらべながらやっていて親にも聞いていた。時間としてはだいたい2時間ぐらいはかけて宿題をやっていたと思う。やや大変そうではあった。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大冠高等学校

    回答日: 2025年11月07日

    カリキュラムについて

    生徒一人一人の学力に合わせて生徒の偏差値を試験ではかり各教室に分けて上のグループ、普通のグループ、偏差値が低く理解度があまり達していない生徒にグループにわけてそれぞれ別々のカリキュラムでそれぞれの理解度を高めた授業を行っていました。

    定期テストについて

    成績順にわける

    宿題について

    各授業でプリントが出ていて国語は5枚、数学が苦手だったので10枚ほど、そのほかの科目が4、5枚ほどそれぞれ宿題が出ていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年11月07日

    カリキュラムについて

    レベルは少し高くとても難しいといっていた。国語、数学をメインで学習しており、テストも難易度は高めだったとおもう。まだ学校で習っていない内容もたくさんあり、苦労はしていた。特に数学は問題が難しめで難しいと感じた。

    定期テストについて

    理解度テスト

    宿題について

    宿題はだいたい週で2時間ぐらいかけて実施していて、内容は難易度高めで調べながら宿題をやっていた。量てきにはそこまで多くはないと思うが、学校の宿題よりは難しめだった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2025年10月27日

    カリキュラムについて

    成績順にSSST、SSS、SS、S、Hクラスに分けされており、模試の成績でクラス替えがあります。 テキストもクラス毎に異なっており各々の志望校合格に沿った内容になっています。 文理学科志望の生徒は日曜日に特別授業があります。

    定期テストについて

    授業での小テスト 塾内の模試 公立判定模試

    宿題について

    毎回1-2時間程度の宿題があったと思います 同じ中学の友達の中には宿題をやらない子もいたようですが、きちんとやってる子は志望校に合格していました

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    カリキュラムについて

    第一志望校によってレベルが分けられ、テキストの内容などが異なっていました。 英検合格のためのカリキュラムや、特定の高校合格のためのカリキュラムもありました。 また、大阪府特有の入試問題であるC問題に対応したカリキュラムもありました。 そのおかげで、偏差値トップレベルの文理学科の高校合格者数が多いのだと思います。

    定期テストについて

    単元毎に小テストが行われています。 塾内テストは偏差値が出るだけでなく、クラス変動にも影響していました。

    宿題について

    数学 4p 英語 4p これを授業毎に提出していました。 かなり厳しくチェックされていました。

回答者数: 30人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月25日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    子供のようすや成績などの報告があった。 また、今後、どのようなとりくみを実施すればよいかなどのはなしがあったのではないかとおもう。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    電話で連絡があり、こんごどのような取り組みを実施すればよさそうとうのアドバイスがあったとおもう。アフターフォローはしっかりしていたのではないかとおもう。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    テストの結果と今後のほうしんについて電話で連絡があった。また、どのような事が苦手なのかとどのように進めていけばよいかのアドバイスがあったとおもう。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どういう事に取り組んでいけばよいかアドバイスがあったようなきはする。気にかけて電話連絡がありアフターケアもとてもよかったのではないかとはおもう。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大冠高等学校

    回答日: 2025年11月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    生徒の勉強の進み具合や期末や学内試験の点数を合わせた成績などを月に1回保護者にメールや電話で連絡が来ていました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    成績の伸び具合があまり芳しくない生徒に対してのみ、生徒と教師と保護者の3人をガクシュウジュクないで30分ほど面談という形で話し合いました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    生徒のあまり良くなかった成績を先生が月に1回保護者に対して電話やメールなどで連絡をしていたりしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年11月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾でどのような感じで授業をうけているか。今後の相談。テストの結果を見てのげんざいの評価などを電話でれんらくしてくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    今後どのように勉強していったらよいか具体的にアドバイスをくれる。例えばこのあたりをじゅうてんてきに実施したらよいなどのアドバイスとなる。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2025年10月27日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    プリント配布で、模試や特別講座の案内・出欠確認 送迎バスが遅れるときは電話 クラスが変わる時の連絡、SSSTに上がる時の意思確認は電話

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    模試の成績、志望校合格の可能性がどれくらいあるか 併願校の確認、親が考えている私学の他にも文理学科の受験対策になりうる私学や家から通える範囲で進学実績が伸びている私学も紹介してくださりました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    合否判定がギリギリのところで、志望校を変えるか相談したところ、過去の合格者の成績分布のデータから得意科目で挽回可能・挑戦する価値はあると励まして頂きました

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    ・カリキュラム・テストのスケジュール ・開校予定日 ・電車遅延、警報などによる授業延期 ・季節講習、イベントなどのお知らせ

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    追加でカリキュラムを取ることを勧めたり、ノートの取り方、演習の仕方などを見直すべきだとアドバイスしていました。

回答者数: 32人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月25日

    アクセス・周りの環境

    バスでのおくりむかえがありアクセスはよいほうだとおもう。また、頑張れば歩いて帰ってこれるのでアクセスにはまんぞくはしている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月06日

    アクセス・周りの環境

    駅前でアクセスはよい

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大冠高等学校

    回答日: 2025年11月07日

    アクセス・周りの環境

    いい感じ

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年11月07日

    アクセス・周りの環境

    勉強に集中できる環境となっている

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2025年10月27日

    アクセス・周りの環境

    駅近くの繁華街で、人通りが多い

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    アクセス・周りの環境

    商店街などが近くにありました。 寄り道は禁止されていました。

回答者数: 21人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月25日

    あり

    宿題でわからないところがあったら少しアドバイスをおくる。最終的には自力ではやってもらうようにはしていた。時間になったら準備をして出掛けるようにうながす。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月06日

    あり

    わからないところがあれば聞いてくるのでヒントをあたえていた。最終的には、本人に答えをみちびくようにはしていた。出掛け時間になったら本人に伝える

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大冠高等学校

    回答日: 2025年11月07日

    あり

    学習塾にいない間の分からない問題がでてきた時に保護者の方が生徒に教えられるように、先生から要点をまとめたプリントを元に保護者からも指導できるという環境を作っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年11月07日

    あり

    宿題でわからないとこがあったばあいに聞いてくるので一緒に調べてヒントをあたえる。さいしゅうてきな答えは本人に考えてもらう。 後は宿題をちゃんとやったかは最終確認はする。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 同志社高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    あり

    宿題が難しいため、調べながら、教えながらのサポートする場合がありました。また、量が多かったので夜食などの生活面でのサポートもしていました

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年02月23日

    あり

    授業や課題で分からない内容を教えたり、その類似問題のプリントなどを見つけてきて、一緒に解くことでレベルアップを図っていた。

回答者数: 42人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月25日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト費用 テスト費用

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年12月06日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト費用

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大冠高等学校

    回答日: 2025年11月07日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 高槻市立第一中学校

    回答日: 2025年11月07日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    テスト代、教材費

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2025年10月27日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、講習費

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・季節講習料 ・テキスト代

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馬渕教室高槻本部校の合格実績(口コミから)

馬渕教室高槻本部校に決めた理由

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〒573-0033 枚方市岡南町10-32

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〒569-1046 高槻市塚原1-3-8

高槻浦堂校

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小学生 / 中学生
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高槻本校

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小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

高槻駅前校

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臨海セミナー 小中学部

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上) / オンライン対応あり

JR高槻校

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大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

高槻駅前校

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武田塾

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / 自立学習

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