受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

小学生ということもあり中々やる気が出なかったが、過去問を解くことによって意識が強くなった。勉強だけではなく、学校活動はストレス発散にもなり良かった。校風が全く違うので偏差値というより本人が行きたいと思う所を優先的に選んだのも良かった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校で全く雰囲気、校風、カリキュラムがちがうので、直接見るのが一番良かったから。 子どもの好みもわかったので、後半は気に入りそうな所をピンポイントで見れた。校長の話しも学校によって違ったので聞けたのは凄く良かった。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

日能研の教材のみで出来る。カリキュラム

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

勉強が好きではないので、全く集中力が続かなかったが徐々についていき、自らやるようになったのは大きい。予習はあまり出来ないが、復習の大切さに気付いた。もちろん、勉強も大事だが、何処の学校をどういう形で受験するとやりやすいかなど作戦を立てることも学んだ。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

初めは、塾になれるという事から始まり、小テストの頻度が多くなる頃から、常に机に自分から向かうようになっていた。 志望校別のクラス編成にもなっていき、小テストの結果で合格判定やクラス順位などがでるようになり、本人もかなり周りの勉強度合いや点数などが気になるところがあって、さらに自ら勉強るようになってきた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校の説明会を聞きに行き、校長先生の話がとても印象的で感動しました。受験できることや、合格したらまず親御さんにお礼を言いなさいと感謝することへの気持ちを忘れずに行うことへの大事さなどを、熱心に語っておられて、この学校なら安心だとそう思いました。

通っていた塾

若松塾

塾を選んだ理由

受験校別でのクラス編成があったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

小テストの頻度が多くあったので、予習復習をしないとテスト結果が出ないという事に早い段階で気付いたので、自然と机に向かうようになった。 小学生でもかなり難易度の高い問題を解いていたので、親が思う以上に、学校のテストも高い点数を取られるようになっていた。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

学校の文化祭等に足を運び本人がこの学校に行きたいと思うようになった。 それから学習にも意欲が出たように感じたので、何度か行事があるたびにその学校に足を運んだ。 そこから目標をその学校に定めて、その学校の入試問題や傾向を対策問題としてできるだけたくさん解くようにしていった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

とにかく綺麗な学校だったので、公立中学校よりもこっちの綺麗な学校に通いたいと本人が思うようになった。 その後学校行事等何があるのかをパンフレット等で一緒に読んだりして考えた。 最終的に本人がやりたいことがその学校にあった為、話し合って専願で申し込むことにした。

通っていた塾

家庭学習研究社

塾を選んだ理由

D Mを読んで

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

小学生の勉強方法は全くわからなかったが、レベルの高い問題をたくさん出されてやる気をなくしてしまった。 少しずつわかる問題が増えていってなんとかやってきたが、もう少し時間をかけて理解させていかなければいけないと感じた。 勉強する習慣は自然とついたようには思う。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

なかなか最後まで、勉強をするルーティンができなかったが、学外活動や、学校の運動会の委員などを通じて、受験に追われるような小学校生活にはならなかった。一方で最後は併塾などをさせて追い込みをかけるべきだったか、いまだ反省もある。小学生が小学生らしくすごせたというのは良かったか。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾からの情報、アドバイスは申し分なかった。一方で、もう少し受験する学校の幅を広げても良かったかという反省で、真ん中の評価とした。まわりの友人からの情報も参考になったが、具体的な学校との設定がもてる情報などは、塾からのものが役立った。

通っていた塾

SAPIX小学部

塾を選んだ理由

周りの紹介

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

あまり変化はなかった。なかなか最後まで、勉強をするルーティンができなかったが、学外活動や、学校の運動会の委員などを通じて、受験に追われるような小学校生活にはならなかった。一方で最後は併塾などをさせて追い込みをかけるべきだったか、いまだ反省もある。小学生が小学生らしくすごせたというのは良かったか。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

子ども自身のやる気を、どう出すかにかかっている。塾に行った方が良い生徒、行かなくても自分で出来る生徒、それぞれの性格に合わせた選択が必要だと思う。やる気が無くて、塾に行かせられている様では、伸びも限定的で、結局塾を辞めてしまう。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

とにかく厳しいと言われる塾ではなく、みんなで協力し合う雰囲気がよく、そのおかげで楽しく勉強することができました。自分の家の子供だけでなく、他の家庭の子供もそのような感想だったようで、うちの子供に関してはこの塾に通えてよかったと心から感じております。

通っていた塾

丸田塾

塾を選んだ理由

有名なので行かせたかった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

自分と同じレベル、または自分よりレベルの高い子しかいないので、勉強や定期テストや模試について張り合いが出て、良かったと思う。教師といっても、学校の先生以外の大人とも関われる経験ができて、良かったと思う。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した