受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

志望校の赤本を早めに入手し、まずは時間内で問題が解けるかどうかを実践させた。次に見直しをして、わからないところは塾で質問させた。 2回目も同様に時間内で過去問を解かせて、見直しをさせた。 直前では、苦手な問題を重点的にじっくりと解かせた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

親が生活管理をきちんとしたこと。早寝早起きを心がけて、勉強は家庭教師をつけて親は見ないようにしました。ただし、課題の進捗を見ながら声をかけるようにはしていました。学校説明会と学校見学に行き、子どものモチベーションも高めた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

女子校目指しだったので、アドバイスをもらった。 入学時の偏差値よりも、卒業生の進路先に主眼をおいていたので、それに見合う学校を一緒に探してもらった。 おっとりした娘なので、その雰囲気に合った学校かどうかも自分が見学に行く前に志望校について詳しい先生に話を聞いた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

説明だけではピンとこなかったのですが体験授業や体験入試なども参加して極めつけは食堂でご飯を食べさせてもらえて、完全に胃袋までつかまれてしまった感じ。 そして教員たちのぜひうちへの感じが上からではなかったことが大きい。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

入学前に雰囲気がわかってよかったのが、学校見学と学校説明会でした。子どものモチベーションにもつながり、目標が明確になりました。志望校選びは、塾の先生とも相談して慎重に決めました。子どもの希望を第一優先としました。

通っていた塾

馬渕教室

塾を選んだ理由

体験冬季講習で子供が一番楽しい塾を見つけた。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

問題を解いて丸つけをする際に、まずは赤、次に青、3回目で出来たら緑で丸つけをするという習慣がついた。ノートをみれば一目で苦手なところがすぐに分かるようなノートを作ることができた。見直し学習に非常に役立った。

通っていた塾

中学受験グノーブル

塾を選んだ理由

少人数制

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

とにかく成績は上がりました。授業の復習が宿題だったので、自宅学習の習慣も低学年の頃からついたように思います。勉強した分だけテストの結果に反映されたので、子どものモチベーション維持にもつながりました。学ぶことの楽しさも知ったと思います。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

親から課題を子どもに与えたり学習を促すことは基本的にしない。親が仕事や自主勉強を子どもから見える場所でやるようにする。そうすることで、子どもがその姿を見て一緒に勉強をやろうと自分から行動をするようになった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

６年の１０月くらいになるとかなり学習習慣がついてきて同じような問題を解くのが飽きてくるので違う学校の過去問や全然通うつもりのない遠い地域の過去問を解いて気分転換をしていた。するとこの学校はこういう子ほしそうだよねと考えられるようになってきた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

直接学校に行き通学している方からの話や教員の雰囲気を直接感じることができ、学校の空気を知ることができたから。ホームページや記事を見ただけでは知れることに限界があるので、やはり親も子どもも直接行くに限ると思う。

通っていた塾

j教育セミナー

塾を選んだ理由

自宅から近く実績がありそうだったため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

学校からの宿題以外に課題が与えられるので、自宅での学習時間が自然と増えて勉強をする習慣がついたこと。ただし自宅で兄弟や友人と遊ぶ時間は減りやすくなったため、そこに親子で辛さを感じることもあったように思う

通っていた塾

臨海セミナー　中学受験科

塾を選んだ理由

電話で勧誘された

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

周りの友達も皆勉強する子たちでしかもその子たちとかなり仲良くなれたのが大きかったと思う。熱心に塾に通うことができたことが良かった。学習習慣がこれをきっかけでついたのは大きな財産。今でもちゃんといやそれ以上に勉強を自信を持って取り組めている。

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

学校説明会など本人と一緒に参加して雰囲気を感じ取れるようにしました。学校の授業や学校行事は休まず全て参加するようにしました。本人が参加したい遊びには時には塾を休む事になったとしても協力して参加出来るようにしました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

我が家の場合特殊になるので参考になりにくいと思いますが、6年生になる春に遠方から引っ越して来て何も情報がない中、コロナ禍だったので見学にもなかなか行けず学園祭にも参加出来なかったので塾の先生のオススメに完全に委ねました。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

転居前の居住地にある塾だった為

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

関西から関東に引っ越して受験事情があまりにも違い、関西では重視されてなかった社会の配分が大きくなり、元々苦手科目だったのでとても苦労しました。社会に力を入れた為、得意だった算数の強化が出来ず社会はそれなりに上がりましたがそれ以外の教科が全体的に下がってしまい不本意な成績になりました。