栄光ゼミナール 王子校
対象学年
授業形式
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栄光ゼミナール 王子校のおすすめポイント
- 個性や性格まで把握！じっくり対話できる少人数指導
- 学習目的に合わせた多彩なコース設定
- オンライン学習システムで学習をサポート
栄光ゼミナール 王子校はこんな人におすすめ
少人数制指導を受けたい
栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。
自分自身の目的にあった授業を受けたい
栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。
家庭での学習習慣も身につけたい
栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ＆志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。
栄光ゼミナール 王子校へのアクセス
栄光ゼミナール王子校の概要
| 対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 |
|---|---|
| 授業形式 | グループ指導（4～10名未満） |
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策 |
| 教科 | 国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学 |
| 特徴 | 体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり |
| コース | 難関校向けコース |
栄光ゼミナールの合格者インタビュー
- 大学受験
- 高校受験
- 中学受験
栄光ゼミナールの合格体験記
栄光ゼミナール 王子校に通った方の口コミ
回答者数: 4人
-
回答日: 2023年10月27日
講師陣の特徴
若手からベテランまで在籍していたようです。 責任者は都度面談を設定してくれ、志望校選びを一緒になって考えてくれた。子供たちには厳しい一面もあり苦手とする子も何人かはいた様だか保護者目線から言えば甘いよりは厳しい方がいいので問題なかった
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
空いている時間は基本的にいつでも質問していい環境。
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
週3回の授業。授業が終わってもその後ほとんどの生徒が残りその日のわからなかったところ間違ったところの復習をする時間があった様です。授業以外の時間も講師の手が空いていたら質問等ができ教えてもらえる環境はよかった。
テキスト・教材について
中学受験 新演習
-
回答日: 2025年05月08日
講師陣の特徴
ベテランからアルバイトの講師まで幅広い方々が指導してくださいました。たまに無愛想な先生もいましたが、かなりの確率で親身に寄り添って志望校合格へ導いてくれました。嬉しかったです。また、アルバイトの人が接しやすかったです。親近感がありました。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
的確
1日あたりの授業時間について
3〜4時間
授業の形式・流れ・雰囲気
授業の雰囲気は良かったです。当ててくる先生もいればそうでない先生もいました。また、問題の間に雑談をしたりなど、とても面白い先生もいました。コミュニケーションも取りやすかったです。高校の話などをしてくれて、実感が湧きました。
テキスト・教材について
新演習
-
回答日: 2023年11月08日
講師陣の特徴
基本的にプロ講師が多数在籍しながらも春季、夏期講習など時期は大学生現役のアルバイト講師も増えだすが基本的にサポートするだけなのでプロの講師が受験までのサポートを徹底してくれて定期的な相談、アドバイスは親はもちろん子供自身にもよくアドバイスをしてくれておかげで子供も気沈みなく自分の実力を把握して勉強にむらなく取り組めた
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
子供自身で授業後に不安や悩みなどを相談しやすいい講師がいたので質問はしやすい環境下でした
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
集団授業だけど各科目の定期的なセンター試験、過去問なおdのテスト結果でさらにクラス分けされていたので授業は定期的にクラスによって難易度が変化するといった流れで子供本人にもそれが刺激になっていたようでした。雰囲気は授業中はもちろん緊迫した緊張感はあったものの、授業前後は制糸や講師の雑談も多少臨機応変にあったのでアットホームな雰囲気の中のメリハリ感はありました
テキスト・教材について
基本的に河合模試を導入した問題集
-
回答日: 2025年06月17日
講師陣の特徴
通っているコースなどによっても変わってくるが、基本的に講師の方々は、その道のプロ、ベテランであることが多い。厳しい先生もいるが、パワハラ、モラハラに該当するほど怒ってくるような先生は少ない。受験をすることを考えると妥当なことを言っていると思う。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
宿題や過去問の中で分からなかった問題を教える
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
先生側から生徒に質問をしてくることが多い。基本的に授業中は先生も生徒もラフな雰囲気で授業を受けている。先生が授業内で教えたいことを一通り教えてから、問題演習に入る。みんなが問題を解き終わったら先生が問題の解説を始める。
テキスト・教材について
新演習
栄光ゼミナール 王子校の合格実績（口コミから）
栄光ゼミナール 王子校に決めた理由
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中学受験をした頃から通っていた。授業の雰囲気や、先生と生徒の雰囲気が自分に合っているように感じたから。また、自習室が完備されていたから。
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大学受験に現役合格した先輩の口コミが良かったので体験授業をしたら子供本人が意欲的だったので通塾を決定しました
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入塾を検討した時期が遅かったのでそもそも受け入れてくれる塾が限られてしまっていた中、入塾テストの結果でもあるが希望を持たせてくれ受け入れてくれたから。
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先生方がしっかりと指導してくれたから。自習室が完備されて毎日使えていたから。先生が優しく、かなり手厚く指導してくれたから。
栄光ゼミナールの口コミ
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
保護者/大学生/週3日/目的：大学受験
4
回答日：2023年11月08日
子供自身の性格がコミュニケーション旺盛で社交的、前向きな性格だったので集団の中で切磋琢磨に取り組むシーンが塾の環境に適していたようでした。またいつでも集団といったことではなく次週スペースが豊富だったので授業前後は自習室の活用によって一人でも集中して勉強に取り組める時間が確保できたのも向上につながりました
通塾中
保護者/大学生/週2日/目的：大学受験
5
回答日：2025年06月05日
わからないときはすぐに講師に聞くことができるという点が大きいです。また、どうしてもすぐにこなさなければならない宿題があるときにもすぐ近くに先生がいてくれるので、これも心強かったです。自分では教えられないことがすぐ対応いただけました。
生徒/高校1年生/週5日以上/目的：高校受験
4
回答日：2025年06月17日
授業が、先生と生徒共に終始ラフな雰囲気で進むのが自分の性格にあっていたように感じた。単語テストが毎回あるので、単語を覚えるのが苦手な自分にとっては、毎週のように授業の最初に嫌な気分になっていた。そこが自分には合っていなかったと思う。
通塾中
保護者/中学2年生/その他/目的：高校受験
4
回答日：2025年07月17日
合っている認識で良いと思われる｡コンプライアンス重視の授業なので講師も丁寧に生徒と関わるし､問題は認識していない｡全く知らない栃木県の同級生達とも運良く仲良く出来ているようだし､あくまで運良く塾選びは成功したのではないか｡
保護者/中学2年生/週4日/目的：中学受験
5
回答日：2025年07月17日
塾内テストや漢字小テストなどの成績上位数名が廊下や教室にはりだされます 負けず嫌いな子は毎回名前が出るようにがんばります 長女はそんなこと気にしないタイプでしたが、次女はすごく負けず嫌いだったので名前がないと不機嫌になりました
保護者/中学3年生/週4日/目的：中学受験
4
回答日：2025年07月15日
ほめて育つタイプなので、最上位クラスに入れてもらえ手厚くフォローしてもらえたのがよかった。 一方、最上位クラスに入れたことの裏返しだが規模が小さいため、講師の相性が悪い場合にその教科だけ別の時間・校舎で受けるという選択が現実的に難しかった。 最難関校を目指していたが、この塾での選抜基準では到達せず不本意なゼミを受けざるを得なかったため、別の塾も受講した。
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