日能研の口コミ・評判一覧 （19ページ目）

妻は、学習スケジュールを立ててカレンダーに記載するなどしていました。教材も仕分けして保管し、丸つけもしていました。私は算数や理科の問題を子供から質問があれば教えていました。

宿題が多かったので、宿題のスケジュールをたてた。志望校が決まってからはそこの過去問のコピーをしたり、毎日丸付けもした。計算問題や漢字は毎日朝やっていた。それらをコピーしてノートに貼ったり、テストで間違えた部分をコピーして間違いノートを作ったりした。

中学受験の勉強は少し独特だと思ったので、勉強を教える事は塾にお任せしていました。 なので丸つけや健康管理などの生活面をサポートしていました。

丸つけは本人が希望しているため、親がしていますが、基本的には子供自身が確認できるように答えも詳しくなっています。

息子が丸つけしている内容が合っているのかときちんと宿題範囲をやっているかなどをスケジュール表を見ながら日々家族で向き合っていました。

やはり小学生の子供一人ではすべてを管理できないと思い、保護者としてサポートすることが多かったです。勉強を見るのに加え塾から帰ってくる時間が遅いためお弁当作り、迎えに行く、なども毎日のように行っていました。

勉強を教える事はもうできなかったので、モチベーションを上げることに対して意識的に協力していました。もちろん体調管理等の面でも注意していました。

過去問の印刷や銀本の該当問題の印刷をしました。丸つけは子どもが行うようにとのことだったらので、学校との行事などに応じて、その日に行う宿題の量を娘と話し合って調整したりしました。

中学年の頃は、細かくやることを指示しないと、宿題をやりきれないと思われる。 また、テキストの回答解説がざっくりしすぎるため、親による解説が必要（講師に聞けるのであれば問題ないかも）

1日のスケジュールを一緒に作成した/親も一緒に問題を解くなどを実施した スケジュールを組む時は、親が一方的に決めるのではなく、子どもと一緒に考えて決めました。スケジュールを親が一方的に決めて押し付けるよりも、子どもも自身が参加して決めたことなので、きちんとそれを守ろうと意識します。その作戦が成功しました。また、中学受験は親の受験と思い、一緒の気持ちを味わうために、会社でも受験問題を解いて、分からないところ、躓きやすいところをチェックしました。

子ども自身ではテキストの管理やスケジューリングは難しく、親が主体となって対応していた。また、一緒に勉強する時間を設け、集中できる環境づくりに努めた。

やはり子供なのでスケジュール管理が大変なのでフォローしてます。 分からないところは一緒に解説読んで考えます。

宿題の管理や丸つけ直しへの誘導。プリントや教材の整理整頓などを、主に担当していました。食事面や体力面などの健康管理にも気を配っていました。

復習範囲でわからない範囲のサポートは必要タイミングで行います。スケジュールの管理は子どもでは出来ないと思うので、親の関与が必須です。

勉強について、親が見てあげることはほとんどなく、スケジュール管理や模試の申し込み、志望校の登録、引率など

特に5年生までは塾で教わる内容を1人で十分に飲み込む事が難しく、宿題の問題を1人で解く事が出来なかったので親が一緒になって解きました。

宿題の〇つけやスケジュール管理を行っている。 分からない問題などは一緒にどのように解いていくか考える。

勉強の進捗を表にして机の前に貼っていた。 カレンダーアプリにいつ何やるかを入れてリマインダーをかけていた。 毎回、お弁当作っていた。

復習、テスト直しなどの声かけ、つまづいた問題のサポート。サポート量は多くない。人によりけり。子供の性格にもよる。

社会科の暗記の為、年表を持ち歩き見やすいようにまとめて通塾時に勉強が出来る様にしたり、 教材から問題を出し合って解答し合うなど なるべく一緒に学ぶ様に心がけました。 冬場は車でのお迎えも頻繁に行い、栄養管理など身体づくりも。

しゅくだいのサポートや、テストまえの勉強のサポート。 テスト後の間違いなおしのサポート。 生活面でのサポート。

今はまだ低学年なので、その都度声かけをして基本は自分でやるよう促してます。 テスト前は一緒に今までの内容を振り返る時間を作ってます。

勉強面では親が助けてあげられる事は無い状況でしたので、時間の管理予定の管理、またモチベーションアップに向けたサポートをしていました。

志望校の過去問コピーの準備、間違いノートの作成、夜間早朝の塾への送迎、模試の付き添い、弁当作り、その他いろいろ思い出せないくらいやりました。

いつもは出来なかったが、対応できる時は問題の丸付けや一緒に問題を解いたりした、あとは塾への迎えなど。

予習型ではないが、力を考えると多少の予習が必要なため、スケジュールを組んで予習・復習。全体のスケジュール管理と問題プリントの印刷、丸つけ、解説など

5年生の頃は授業内容を飲み込めておらず宿題の問題を解くことが難しかったので親が付きっきりでサポートしました。

勉強は全く教えられないレベルなので、基本的には学習スケジュールを一緒に管理して声をかけたり、外部模試の手続きや送り迎えをする程度

家庭学習の内容が多岐にわたるため、小さいうちは親によるスケジュール管理が必要。 テストの振り返りも、回答の解説が薄いため、ある程度親からヒントを与える必要あり。ただし、子供が積極的なタイプの場合は講師に聞けばよい話でもある。

宿題の自習時、分からない問題や初見の問題について子供への回答方法の解説や解き方の解説を行っていた。また、学習スケジュールを一緒に考え、フォローすることで自分自身でタイムマネジメントができるよう支援を実施していた。