鎌倉市の小1向けの学習塾・予備校一覧

合格体験記

福井県立高志中学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：50

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こどもの性格的には個別指導がとても合っていたと思います。個別指導といっても講師1名を挟んで両脇に生徒が1名づつという感じで1対2という体制なので家庭教師のようにずっとみられているということではありません。

合格体験記

横浜市立南高等学校附属中学校、サレジオ学院中学校、逗子開成中学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：52

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先生がどんどん指名してくれるスタイルが、子供には緊張感を保ててよかったようです。また、質問もしやすくてこれも合っていました。合わなかった点はあまり思いつきませんが、東京の中学受験のノウハウが少し少ないかなと感じました。

合格者インタビュー

• 進学先： 法政大学第二高等学校
• 合格校： 法政大学第二高等学校

合格体験記

東京学芸大学、國學院大學、武蔵野大学、玉川大学、東京都市大学 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：58

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今の塾に合っていない点はよくわかりません。 今の塾に合っている点は、子どもが自分から勉強しようという意識があり、塾にいることが楽しいと思っていることが今の塾に合っていると思えるところなのではないかと思います。勉強することが楽しいと思えることが子供にとっては一番大切なことだと思います。

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• 進学先： 桜蔭中学校
• 合格校： 桜蔭中学校、昭和学院秀英中学校、千葉大学教育学部附属中学校

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早稲田大学、早稲田大学、早稲田大学、早稲田大学、早稲田大学、明治大学、立教大学 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：50

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性格がマイペースなので、個別で一対一の授業はすごく合っています。周りの生徒を、気にせず勉強に集中できるので、その点でも個別は良いです。 ただし、慣れが生じ刺激が少なくなるので、その点は気をつける点です。

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茨城県立土浦第二高等学校、常総学院高等学校、学校法人土浦日本大学学園土浦日本大学高等学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：55

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大きなクラスでの講義形式の授業は合っていないので、個別指導で良かったと思う。中学に入っても、個別でいろいろ質問できる塾のサポートのおかげで、良い成績を維持できている。先生が気さくに話してくれるのも良いと思う。

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千葉県立成田国際高等学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：60

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保護者対応がとてもしっかりしている。 宮崎台駅から近くフットワークが軽い。生徒一人一人に優しく対応してくれて問題児がいても見捨てずに優しく注意してあげている。ほとんど怒られないし優しい。 宿題が少ないところが少し合わないけど、少ない分内容が身につきやすい

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東洋女子高等学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：32

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私の性格に合っている点は、授業の進め方が計画的で、内容が段階的に整理されているところです。じっくり理解しながら進められるため、焦らず自分のペースで学習できるのがとても助かります。また、丁寧な解説やサポート体制が整っている点も、自分の慎重で確認しながら進めたい性格に合っています。一方で、合っていない点は、授業のスピードが一定であるため、もう少しテンポよく進めたい時や、積極的に質問して議論したい私の性格にはやや物足りなさを感じるところです。全体としては、自分の性格に合う部分が多く、学習意欲を保ちやすい塾だと感じますが、改善の余地もあると思います。

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開成中学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：72

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合っていると感じる点は、個別に寄り添ってもらえる指導体制です。 自分の理解度に合わせて進めてもらえるため、分からない部分をそのままにせずに学習できるところが自分に合っていると感じました。 一方で、宿題や確認テストがあるため、自己管理が必要な点は最初は大変に感じることもありました。 ただ、そのおかげで学習習慣が身についたと感じており、今では自分の成長につながっていると思います

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横浜国立大学 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：55

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塾に合っている点、合っていない点はまず、他の塾を知らないので、本当に塾に合っていたからわからないです。ですが、大人数の塾と違い、細かな事などよく見てくださいました。こまかなことの内容としては、生徒の性格をよく把握しており、性格に合った指導をしてくれました。

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開成中学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：47

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合っている点は、授業がわかりやすく、テストや宿題で学習の定着が図れること、学力に応じたクラス編成で自分に合ったレベルの学習ができることです。また、教材が体系的で家庭学習と連動しやすく、集中して学べる環境も合っています。 合っていない点は、進度が速く宿題や復習が多めなため、自主的に取り組む力や家庭でのサポートが十分でないと追いつきにくい点です。負担が大きく感じることもあるので、家庭でのフォローが欠かせません。

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• 進学先： 甲南女子大学（国際学部 多文化コミュニケーション学科）
• 合格校： 甲南女子大学（国際学部 多文化コミュニケーション学科）、甲南女子大学（国際学部国際英語学科）

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北海道教育大学附属旭川中学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：40

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塾では、自主性を重んじる方針で、元々、引っ込み思案の所もありましが、自発的に勉強に取り組む習慣を身に付けた所は、合っている点だと思います。また、性格的にも、積極性を身に付けることが出来、人間性を養う事が出来た事は、塾の方針が子どもに合っていたと感じています。

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• 進学先： 広島県立福山誠之館高等学校
• 合格校： 広島県立福山誠之館高等学校、近畿大学附属広島高等学校福山校、盈進高等学校（特進コース）

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和洋九段女子中学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：39

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現時点では、雰囲気や教材が子供に合っていると思います。もう少し成長すると意見が変わるかも知れませんが、簡単な問題を繰り返し解くことで得られる「できた」の実感を積み上げる事が、低学年の今は大切なように感じています。

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• 進学先： 神奈川大学附属中学校
• 合格校： 神奈川大学附属中学校、桐光学園中学校、桜美林中学校、長崎日本大学中学校

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日本大学習志野高等学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：50

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自習室が静かで仕切りがあるのが良かった。他の塾は先生が見回りをしていて落ち着かないけれど、個人で勉強するための空間だったためとても集中できた。ただ、自習室が予約制で埋まったら利用できないのが辛かった。もう少し多くしてもいいのではないかと思った。楽しかった。

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• 進学先：

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麻布中学校、市川中学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：60

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発言することが嫌いではないので、双方向の授業はやりがいがあり、楽しかったようです。入塾テストで合格しないと入塾出来ず、入塾した後も塾内テストの成績によりクラス分けされるので、似たような成績の子たちと競い合えて良かった。コース分けテストや小テストがあり、やる気につながった。

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大宮開成高等学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：54

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宮崎県立日向高等学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：50

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この塾は、少人数で先生との距離が近く、質問しやすい環境だったので自分にはとても合っていました。授業の進め方も丁寧で、自分のペースに合わせて理解を深めることができました。ただ、宿題が少し多いと感じる時もあり、他の教科との両立が大変なこともありました。それでも、全体的には学力向上に役立つ良い環境だったと思います。

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関東学院大学 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：40

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個別指導でしたので、聞きづらいことはあまりなかったです。たまに片方の子に集中されてしまって聞けないこともありましたが、ほとんどの先生は手際よくどちらにも教えてくれてました。怒る先生はおらず、怖い思い出はありません。本当に寄り添ってくれる塾でした。

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川崎市立川崎高等学校附属中学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：30

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合っていた点 個別授業で自分のペースに合わせて学べる 自習室の雰囲気がよく集中できた 使用した教材が自分と合っていた 面談などのサポートも充実していた 合わなかった点 授業が2対1のことが多く、たまに片方に偏ってしまっている

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SAPIXは、集団授業なので、下の方のクラスはモチベーションが低くて大変だったと感じる。だからなるべくアルファクラスに入れるようにしていたが、とても厳しかったので、脱落してしまう子も結構いたりして大変だったと感じる 。

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湘南学園中学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：30

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東京家政大学附属女子中学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：40

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カリキュラム編成が非常に柔軟で、行き当たりばったりな自分の性格ととても合っていた。また、本人に合っている指導方法や担当講師を選び、本人のレベルに合った問題演習や指導を行うため、非常にわかりやすく、個人的には集団授業よりもいいのではないかと感じた。

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三田国際科学学園高等学校、東京都立三田高等学校、三田学園高等学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：50

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厳しすぎなく、みんなでわいわいできていたところが個人的にあっていたかなと思います。スキーなどで仲良くなった友達が同じ校舎になったこともありました。仲良くなりやすいので、塾が楽しい場所になって行きやすかったです。 合っていなかった点は、ご飯を食べるのがおそくて、すこし大変だったところです。 休憩時間や次の授業までの間、ご飯を食べる時間を合わせて20分間です。 他のクラスの子と休み時間に話したりクラスの壁を超えての交流もあり友達もおおかったです。