受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

高校の授業の後、家に帰らず、そのまま塾へ行けるようにに、お弁当を二つ作り、持たせたこと。お昼用のお弁当と夜用のお弁当を作って持たせた。 学校生活も楽しめるようにした。本人が行きたい集まりなど、本人の気持ちを最優先にしていた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

自習方式でしたので、自分のペースで生活と勉強のリズムを作ることができたようです。志望校を高めに設定したことで、意識を高く持ち続けることができたようです。偏差値を気にせず、自分のペースで参考書を中心に基礎を固め、ひとつひとつ課題をくりあしていったようです。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

本人の思い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

苦手だった英語の成績が上がった。とにかく毎日勉強をする時間が長く、一生懸命に勉強していた。 映像授業だから、とにかくたくさん見なければならず、やるべきことが何かをしっかり知ることができていた。倍速で見ることにより、英語のリスニングも速いスピードで聴けるようになった。

通っていた塾

武田塾

塾を選んだ理由

自習方式だったのて。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

得意科目、苦手科目、全ての教科において、基礎から徹底的に固め ていました。飽きっぽい性格ですが、目標に向かって、塾長や講師の方に低迷期も励まされながら最後までやり抜くことができたようです。大学生になってからも、自分の夢に向かって励んでいます。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

しっかり生活しゅうかんをととのえて、自分から勉強のする時間を決めていました。何時からはこの科目、何時からはこの科目というように、毎日の教科、時間配分まで、しっかりとコントロールしていました。携帯のアラーム機能を使って、休憩時間まで決めて、実践を続けていました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

高校は進学校で入学時はトップクラスであった。 しかし、勉強を自主的にやらない状況が繰り返され、成績はどんどん低下。 受験1年前を迎え学習塾へ通うこととなったが、親としてまずさせたのが、意識改革。 要は大学に行くのは親のためでも、見栄のためでもなく自分のためということ。 ありたい将来の姿をイメージさせ、そのためには○○大学△△学部へ合格することというのを自分で決めさせ、主体的にアクションさせた。親としてはそのための手段の実現にはできるだけ協力をする、ということ。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

偏差値的に大丈夫そうな学校選びを教えてくれたから。また、父母教室を開いてくれて、受験の日程の組み方を教えてくれたから。 塾の塾長の熱い思いが伝わり、子どもにもその想いや大事なことを伝えてきた。映像授業なので何回も見れるし、みる速度についても話があったりした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

受験勉強開始時点では、現役生と浪人生のレベル差が大きく、模試の結果も希望大学の判定は酷かった。どの時期に、どのレベルまで実力が到達しているべきか、という情報がなく判断が難しい場面があったが、塾のスタッフは経験上よい感覚であった。このアドバイスのおかげで混乱せず、狙った大学の方向性を変えずに効率的に合格への道を歩むことができた。

通っていた塾

河合塾マナビス

塾を選んだ理由

伝統校であり、講師、教材、カリキュラムは信頼がおけ、かつ塾の場所が自宅からも高校からも近くにあり、子供が単独で通うのに適していたため。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

伝統校だけあって、各大学の出題傾向をよく分析した講師、教材、カリキュラムを使用している。授業は映像授業だが、各コマの最後には確認テストがあり、不理解部分をそのままにして次のステップへ行かないようなしくみがあるが、ここで不理解部分をきっちり質問するなどして理解することを繰り返した結果、実力がどんどんついてきた。

家庭での取り組み

・その他

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

まずは規則正しい生活を心掛け、周りに惑わされないこと。直前期は割り切って学校行事から遠ざかる勇気も必要。学校内の優秀な友人に流されるといいことはない。自身の性格分析が非常に重要だと思われる。あとは合格したところへ行くという割り切りも必要。社会人になったら18歳のときの偏差値なんて何の価値もないため。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾の先生は、本人はある程度、しっかりと進路は決めていましたが、細かいところまではわからず、対策もどのようにしていけばいいのかわからないようでした。先生方は勉強のことだえでなく、大学をどのようにして決めていくかをも指導してくださり、とても選ぶ時の力になりました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

医学部は偏差値では分析できない難しさがあり、情報を収集するより過去問から自己分析する方が有効だと感じた。しかしながら、高校2年次までに大学合格水準にまで達していないと、過去問に着手する段になって微調整が効かないことを感じた。

通っていた塾

高学館

塾を選んだ理由

自習室がたかさんつかえるため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

もともと自分でコントロールして勉強する子でしたが、通塾してから、先生方にアドバイスをもらいながら、毎日塾に通い、勉強の仕方なども、アドバイスをたくさんもらって、さらに、多くの課題に取り組めるようになりました。さらに時間の使い方もうまくなりたくさんの勉強ができるようになりました。

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

合格実績、交通利便

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

他校の生徒と勉強することは視野が広まり、自習室での周囲の勉強への取り組みが参考になったらしい。過去問を黙々とこなしている生徒がいる一方、おしゃべりばかりしている生徒もいたりして、自分の立ち位置が客観的に分析できたと言っていたのが印象的だった。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾長や講師の方の年齢が近かったので、受験の情報が新しく、本人と同じ目線で考えていただいたり、塾長や講師の方の経験を伝えてくれました。試験の対策や作戦、必要な学力などいろいろな視点からアドバイスをいただけました。