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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

栄光ゼミナール 練馬校はこんな人におすすめ

少人数制指導を受けたい

栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。

自分自身の目的にあった授業を受けたい

栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。

家庭での学習習慣も身につけたい

栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ&志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。

栄光ゼミナール練馬校へのアクセス

栄光ゼミナール 練馬校の最寄り駅

西武池袋線練馬駅から徒歩4分

栄光ゼミナール 練馬校の住所

〒176-0012 東京都練馬区豊玉北5-29-8

地図を見る

栄光ゼミナール練馬校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナール練馬校に通った方の口コミ

回答者数: 16人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 早稲田大学高等学院中学部

    回答日: 2025年10月04日

    講師陣の特徴

    講師のレベルは本当に当たり外れがあり、 当たりの先生だとグングン成績が伸びましたし、 宿題をみても理にかなってて、あと宿題の間違えや復習のフォローもしてくれていて安心でしたが、外れの先生だと親が確認してフォローしていかないと間違えたまま進行していて、すぐに成績が下がりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒から先生に質問するのは、少人数制だったのでしやすいはずなのですが、我が子は質問することを嫌がり、わからないまま帰宅することが増え、最終的には親が先生に相談、指導の要望を出し、何とかたまに質問していた感じでした。 なので、初めからフォローありきで対応してくれている講師の方が我が子には合っていました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団塾ですが、少人数制だったので、 すぐに友達もでき、塾は楽しいと喜んで通っていましたが、宿題が地獄だと(1人で勉強することができない子供なので…)言っていました。 そのうち学校の授業がつまらないとも言いたしていましたが、学校は休むことなく通っていました。

    テキスト・教材について

    テキストの内容は親たちが中学受験にうとかったので良いのか?良くないのか?あまり判断がつきませんでしたが、使用しないテキストを使用するテキストと一緒に一括購入させられるので、もったいないまっさらなテキストがありました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年10月04日

    講師陣の特徴

    講師は、当たり外れがあるのと、相性もあるのかなと思います。 当たりの講師の先生の教科はみるみる成績をあげていきましたが、合わない講師の教科は最後まで成績の向上は難しい感じでした。 宿題の出し方を見ても理にかなっていて良いなと思う先生とそうでない先生で成績に差が出ていました。 あと、先生の入れ替わりが多く、 信頼していた先生が次々に辞めて行くことがありました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    我が子は質問することに抵抗があり、なかなか質問することができないで… わからない所をそのままにして帰宅していたので、最終的には親が電話連絡して、教えていただけるようにしていました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は学校より楽しいと我が子は言っていました。 我が子いわく「塾の授業は天国で宿題が地獄」だと…。 あと、学校の授業がつまらないとも言い出しました。 塾で友達もできたり、学校とは違う雰囲気で楽しんで通塾していたと思います。

    テキスト・教材について

    テキスト教科費が高い上に、 最後まで使用しない(最難関コースの子供達は使うのかも)もったいないテキストが沢山残りました。 親の言う事を聞いてくれる子には塾から出される宿題以外にその全く使用しないテキストを家でも取り組むのか?考えて利用した方がいいかと思いました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    講師陣の特徴

    講師の教え方や宿題の出し方ほ、 先生によって全く違い、熱量も違うので、 コレは運かと思いました。 親からみても理にかなった教え方、宿題の出し方をしてくれる先生の科目は成績かグングン上がりましたが、途中て退職されてしまい… その後の先生はマニュアル通りに宿題を出しているだけだったので、成績が落ちました。 他の塾を知らないので、なんとも言えませんが、 講師の質に大差があると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問することを恥ずかしことだと勘違いしている息子は、ほとんど質問することがなかったようです。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団塾でも少人数なのと途進捗もゆっくりなので、うちの息子には合っていたように思います。 男女関係なく、みんな知り合いや友達みたいな感じで、息子は、塾は天国だけど、宿題が地獄だというぐらい、塾が楽しかったようです。 勉強の面白さを教えてくれたのが1番の収穫だと思います。

    テキスト・教材について

    他の塾のテキストを知らないので、 何とも言えませんが、 その子に不必要なテキストまで配られ、 買うことになるのは不毛だと思いました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    講師陣の特徴

    講師の質、宿題の出し方等、 熱量が大きく違い、 これは運かと思います。 また、先生の退職が毎年続き、 不安な部分もありました。 息子も教え方進捗具合の近いに戸惑っていました。 理にかなった教え方の先生のお陰で社会が伸び、でも、その先生が退職したら、社会の成績は落ちました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    プライドが高い息子は、質問することを恥ずかしがり、なかなか質問ができていませんてした。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    これも、先生によって全然違うので、 先生が変わると(途中退職等) 子供は最初は戸惑っていましたし、 母親から見ても 理にかなった教え方をしているとと感じる先生もいれば、ただただテキストをやってるだけの先生もいました。

    テキスト・教材について

    これは、他の塾と比べていないので、 なんとも言えませんか、 使い方が先生によって違うので、、、 これも先生次第の感じがしました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    講師陣の特徴

    先生方それぞれが私の現状や気持ちにしっかりと寄り添ってくださったから毎回安心して塾に通うことができた。また模試などがあるたびに私に細かくアドバイスをしてくださったのも安心や自分自身の成長、今後の見通しにも繋がりとても恵まれた先生方だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    自習室の近くに職員室があったためそれを踏まえて個人的に対応してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業だったがそれだからこその勉強の良さがあり、仲間とともに切磋琢磨できたのが今でもとても印象に残っています。また先生方それぞれの専門授業で毎回とても充実していて多くの知識を吸収できたのが良かったと思います。ありがとうございました。

    テキスト・教材について

    自分にあっていて良かったと思う。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年06月03日

    講師陣の特徴

    どの先生も本当に優しく、頼れる先生ばかりだった。模試の結果などにも一人一人優しくかつ真剣に向き合ってくださり、具体的なアドバイスや今後のスケジュール確認などをしてもらえたのが本当に力になった。本当にありがとうございました!

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    自習室が近かったため、どんなに小さい質問も真摯になって対応してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業であったが、私にとってはそれがプラスになり、仲間とともに乗り越える受験を体験できて良かった。先生も教え方が本当にうまく、恵まれていたと思う。真剣な話をするときも、少しゆるんだ話をするときも雰囲気が硬くなりすぎないのが良かった。

    テキスト・教材について

    復習や予習にも適しており、個人的には使いやすかった。

回答者数: 16人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 早稲田大学高等学院中学部

    回答日: 2025年10月04日

    カリキュラムについて

    カリキュラム説明が保護者会で詳しく説明されましたが、他の塾に比べるとゆっくりした進捗でした。 なので、我が子には合っていたのかもしれませんが、最後の過去問題集に取り組む時間が少ないので、複数校受験を考えているお子様だと、家で過去問題集のスケジュールをたてて早めにやっていった方がいいと思いした。

    定期テストについて

    毎回授業始めに10分間テストがあり、 その他に毎月アタックテストがあり、 アタックテストで全国の栄光ゼミナール生と比較され、順位や偏差値が出ていました。

    宿題について

    宿題も講師によって出し方、量などが違いました。その後の宿題に対するフォローや丸付けや復習も講師により熱量が違い、きちんとフォローしてくれる先生だと成績がグングン上がりましたが、宿題を出すだけの先生だと我が子はやらないでいいんだと言い張り…どんどん成績は下がりました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年10月04日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは設定されていますが、他の中学校受験塾よりゆっくりなスケジュールでした。 それが我が子にはあっていたのかもしれませんか、 最後の過去問題集をする時間が足りなくなるので、 沢山の受験校考えているのであれば、 家で先に過去問題集を解く時間、スケジュールを組む必要があると思いました。

    定期テストについて

    毎時間10分テストがあり、 その復習をきちんとやってくれる講師とおざなりな講師とそれぞれやり方が違いました。 毎月のアタックテストもあり、 そこで全国の栄光ゼミナール生との比較があり、偏差値も出されていました。

    宿題について

    講師により出し方、提出後のフォローなとは大きく違います。 復習までフォローさてくれる先生だとやはり成績もどんどん上がりました。 間違いをそのままにして進行していく先生もいるので、そこは、親が見てあげないとわからないまま進行していきます。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    カリキュラムについて

    進捗度合いがゆっくりなので、単元ごとに丁寧に教えてもらえる講師の方も少人数いましたが、 過去問を解く時間が少ないすぎると思いました。 目標校が決まっていて、それに向けて一直線の子には良いのかもしれませんが、 複数校の受験を視野に入れているのであれば、 家で、過去問スケジュールを組み立てないと 間に合いません。

    定期テストについて

    塾内テストのとき直しや指導、復習がおざなりな講師が多く、同じ間違いが続くので、 家で確認していかないとわからない問題が増えていく科目も有りました。

    宿題について

    宿題についても講師によって出す分量も内容も違うのと、息子がサボっていてもわからない講師もいました。うちの息子はできればやってきてくださいと言われた宿題はやらなくていいと自分判断でやらないので、曖昧な宿題の出し方はしないでほしいと思いました。 また、宿題ができてない場合のフォローがなかったので、親が目を光らせないといけなかったんだと後からわかりました…。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    カリキュラムについて

    他の塾に比べるとゆっくりな進捗だと思います。 なので、過去問題集をする時間が足りなかったように思いました。 だだ、学校の勉強内容の予習になることもあり、子供は学校での勉強も楽しんでできることもありました。

    定期テストについて

    これも、ただただテストを実施していると先生もいれば、 間違いを正してから次に進めてくれる先生もいて、 どんな先生にあたるかは運だと思いました。 (親のいうことを聞かない息子だったので先生が頼みの綱でした、)

    宿題について

    これも科目というよりは先生次第で、 宿題?というよりは復習の先生もいましたし、 予習も復習も宿題にする先生もいましたし、 宿題がない?先生もいたので、 先生の熱量と子供の 「できればやって来るように!」を やる子とやらない子で大きく違いました。 (うちは最低限の宿題さえしないで塾に行ってからやっていたりする子でした…)

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    カリキュラムについて

    塾の内容は学校の予習にもなり、ダブルで余裕を持って勉強できた2が私にとってとてもプラスだった。また毎週やることが分かっているため、より深く勉強できたのも私にとってとても充実していたと思う。塾側のカリキュラムづくりに感謝です。

    定期テストについて

    暗記科目や数学、漢字などは毎回授業の最初に前回の復習として小テストがあった。

    宿題について

    数学など宿題もあったが、学校優先で良いと言ってくださり、自分の苦手な範囲を宿題としてメインに取り組めたので良かった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年06月03日

    カリキュラムについて

    年のカリキュラムがすでに作られており、学校の予習にもなるような計画だったので、生徒からしても勉強しやすかった。また長期休みの特別講習においても私たちに必要な講座を準備してくださり、充実したカリキュラムのもと勉強できた。

    定期テストについて

    何ヶ月かに一回、タームテストや数学や国語は毎時間、漢字や計算の小テストがあった。

    宿題について

    宿題に関してはやっておくと良い場所を提示してくれたのにもかかわらず、強制ではなかったため、自分のペースに合わせて勉強できたのが良かった。

回答者数: 16人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 早稲田大学高等学院中学部

    回答日: 2025年10月04日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    基本、親から連絡、相談をしない限り連絡はありませんでした。 6年生になってからは、特別授業(別料金)の参加勧誘の電話は何度かありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    我が子の成績は5年生までとても良く成長し、 その後、講師の変更などもあり、 成績の乱高下が凄かったので、 毎回先生から我が子への叱咤激励と 志望校を本当にどうするか?の相談がメインでした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振があっても、親から塾への相談や面談依頼などをしないと何の対応もありませんでした。 また、我が子も偏差値を気にはしていても、偏差値が低い友達と離れるのは嫌なようで、他の子より成績が良かったらそれで満足してしまう傾向があり、友達の存在は大きいなと思いました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年10月04日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    特別授業(別料金)への参加勧誘の電話が多かったです。 基本、親から連絡しないとほぼ電話連絡はありません。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    我が子は成績が乱高下していたので、 叱咤激励と志望校の絞り込みに毎回時間が取られていました。 我が子は面談後はやる気スイッチが入っていましたが、その熱量は1ヶ月ももちませんでした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振塾の講師のフォローは特別なかったと思います。たた、面談の時に宿題を多めにやるように言われたり、叱咤激励があったりするぐらいでした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾から全体への説明会の参加を促す連絡と、 特別授業(別料金授業)のおすすめ連絡がほとんどでした。 親から連絡して要望などを都度伝えていかないとサボれてしまう感じです。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    今の息子の成績でどの学校を目標にするのか? 息子の成績が良くも悪くも安定しなかったので、毎回目標校の相談になりました。 後は息子への叱咤激励がほとんどでした。 でも、面談後の一ヶ月ぐらいはやる気スイッチが入り成績か伸びました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が落ちても特段連絡などはないので、 親が忠告していくしかないと思います。 やはり、塾任せだけでは成績はなかなか上がりませんし、落ちるのは早いです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    説明会や特別授業(別料金)のお誘いが多く、 親から質問電話をしなければ、ほとんど連絡はありません。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    今の息子の成績説明と共に目標校の相談等。 主に息子への叱咤激励をしていただき、先生からの言葉はやる気スイッチになっていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    息子が嫌ってやらない復習の大切さの説明。 自習室での勉強時間の約束などを夏休み明けに三者面談で約束させてくれました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾の結果やお知らせなどは細かいことまでも連絡アプリを使って共有してくださったことがこちら側の安心にも繋がり良かったと思う。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    現時点での成績の状況や学習状況から志望校決定に向けた面談を真摯になって行ってくれた。さまざまな情報を得るきっかけにもなり良かった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績がうまく上がらない時も個別に真摯にアドバイスしてくださり、決して焦らされることもなく、自分のペースでやればいいというアドバイスがとても力になった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年06月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    面談やセミナーの出席に関する内容は基本的に電話で、共通して連絡できる講座のお知らせなどはCatsでメールが入った。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    主に、最近の模試の結果を踏まえた今後の勉強計画づくりや現時点での志望校をもとにした具体的な作戦会議などをやっていただいた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    決して私を責めるのではなく、次に向けた対策や間違えた問題傾向の分析などプラスになるアドバイスをたくさんしていただけたのが本当に力になった。

回答者数: 16人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 早稲田大学高等学院中学部

    回答日: 2025年10月04日

    アクセス・周りの環境

    練馬駅周辺には、たくさんの中学受験塾があり、 我が子と同年代の子供がたくさん通塾していて、 他の子も頑張って、塾に通っているんだなと感じられる場所でした。 また、警察署も近くにあり、ファーストフードなどのお店もたくさんあり、夜でも明るくて、危ない場所が少ない感じでした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年10月04日

    アクセス・周りの環境

    練馬駅前には沢山の受験塾があり、 他の塾生とすれ違うことも多く、 沢山の子供達が頑張っていると感じられる場所でした。 また、警察署も近くにあり、お店も沢山あり、 夜でも明るい道ばかりで、安全な場所だと思いました。 送り迎えをする時にも便利な場所でした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    アクセス・周りの環境

    練馬駅周辺にはたくさんの塾があり、 夜も明るく、警察署も近くにあり、 通いやすい環境でした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    アクセス・周りの環境

    練馬駅周辺には中高受験塾が沢山あり、 夜も明るく、警察署も近くにあり、 同い年ぐらいの頑張って塾に通う子供も沢山いました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    アクセス・周りの環境

    大通りがあり、夜も暗くならないため安心だった。駅も近くでアクセスも良かった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年06月03日

    アクセス・周りの環境

    静かで勉強しやすかったと思う。また大通りに接しているため、暗い中も怖い思いを感じることなく、登下校できた。

回答者数: 11人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 早稲田大学高等学院中学部

    回答日: 2025年10月04日

    あり

    最初は、母親のみで塾の対応をしていましたが、 最後の受験間近だけ父親も協力参戦してくれました。夫婦関係の良さで子供へのフォロー度が違っているように思いました。(我が家は)

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年10月04日

    あり

    サポートが無くても進めて行ける子供もいるような仕組にはなっていると思いますが、 我が子はサポートが無いとできない子供でした…。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    あり

    親の教えは嫌がり、無理に一緒に勉強をしようとすると関係が悪化してしまうので、 とにかくスケジュールだけは毎日伝えていました。 父親が非協力的なのもあり、家で勉強する時間は少なかったように思います。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    あり

    規則正しい生活を送るために栄養のとれた食事や毎回の車の送迎などで協力してくれて毎日の支えがとても力になった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年06月03日

    あり

    家族には本当にお世話になりました。受験本番まで一度も体調を崩さなかったのも家族の健康な食事や栄養調節など手厚いサポートのおかげです。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 筑波大学附属坂戸高等学校

    回答日: 2025年04月08日

    あり

    普段の勉強スケジュールを詳しく考えてくれ、 いえでの自主勉強が楽しくなるような計画を相談しながら一緒にたててくれた。苦手箇所の強化や得意箇所のさらなるレベルアップにつながるようなプランをかなり時間をかけて考えてくれた。

回答者数: 19人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 早稲田大学高等学院中学部

    回答日: 2025年10月04日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の授業料 毎月のテキスト代 春、夏、冬、特別講義の授業料とテキスト代 毎月のテスト代

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年10月04日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の授業料 毎月のテキスト代 春、夏、冬、特別授業の授業料とテキスト代 テスト受験費用

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    通常授業料 テキスト代 季節講習費 テスト代 特別授業(単元別)費

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属中野中学校

    回答日: 2025年09月08日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    通常授業料 テキスト代 春、夏、冬の期間特別授業料 特別授業(選択制)料

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年07月05日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト代や年間の授業料 長期休暇中の補習など

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立国際高等学校

    回答日: 2025年06月03日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料やテキスト代 また長期休み講習代など

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栄光ゼミナール練馬校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール練馬校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    家から近く、体験に行った時の先生方の対応が良かったため。私の現状にも向き合ってくださりここでなら頑張れると思ったから。 この口コミを全部見る

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    何年か塾には見学に行きましたが、ここが一番上から近かったかつ、先生方の対応がよく今後の受験勉強のサポート役としての期待が高まったから。 この口コミを全部見る

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    家に近かったとともに、先生方の対応が本当に良く、頑張ろうと思えたから。また落ち着く環境や自習室が整っていてより勉強に集中できると考えたから。 この口コミを全部見る

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    一度体験に行った時の先生方の対応が本当に優しく、ここでなら受験も頑張れそうだと信頼できたから。また、家からも通いやすく自習室も充実していたため、全体的に良さそうだったから。 この口コミを全部見る

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