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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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馬渕教室 高槻浦堂校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室高槻浦堂校へのアクセス

馬渕教室 高槻浦堂校の最寄り駅

JR京都線高槻駅から徒歩27分

馬渕教室 高槻浦堂校の住所

〒569-1027 大阪府高槻市浦堂2-23-43

地図を見る

馬渕教室高槻浦堂校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室高槻浦堂校に通った方の口コミ

回答者数: 15人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2023年05月05日

    講師陣の特徴

    馬渕の塾内で講師が勉強会を開くなどして、講師のレベルアップを実施していると聞いたことがある。クラスのレベルに応じて先生が変わるので、1年で先生が変わることがある。子供と先生の相性が合わないとしんどいものがある。(相性が合わない先生に当たり、塾を辞めた)

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    塾内での定期テストで席順が決まる。このやり方でモチベーションが上がる子はいいが、合わない子は辛いと思う。(先生は「あと○人で上のクラスに上がれる!」という気持ちでモチベーションを上げて欲しいと言っていたが、我が子には合わなかった模様)

    テキスト・教材について

    馬渕独自のテキストを使用している。単語帳なども独自のテキストだったと思う。テキストは数冊あり、別途で勉強したい子用にも違うテキストを販売していた気がする。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年09月10日

    講師陣の特徴

    親しみやすい先生が多く、生徒からの信頼度は高かったと思います。ただ、授業についていくのに必死な生徒に対してのフォローは、そこまで手厚いとは思いません。 学校と違って、面談以外での保護者との接点がそこまで密ではないので、気になることがあれば積極的に連絡を取ることをおすすめします。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    一人一人に対して、丁寧に対応していると思います。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    2週間に一回復習テストがあるため、つまづきがあればそこでフォローはできると思う。雰囲気は悪くないが、一度ついていけなくなると追いつくのが大変です。 授業内容について、子どもが不平不満を言うことはそこまでありませんでした。

    テキスト・教材について

    オリジナルテキストを使用しています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年11月28日

    講師陣の特徴

    教科ごとに先生がいて、年齢層は様々だったが合格者公立最難関ナンバーワンを謳うだけあって皆プロ意識が強いと思った。 教え方がうまく、学校の先生より頼りになる。生徒の心を掴む話術に長け、そこまで堅苦しいイメージはなかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業が終わった後でも丁寧に対応してくださいました

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    学校の授業と同じ。生徒の心をつかむのが上手い。クラス替えが定期的にある。成績で席順が変わるので、競争心は芽生えると思うが、子どもによってはそれがプレッシャーになるかも。 集団形式ではあるが、生徒一人一人にきちんと目が行き届いている。 入塾時に知りたかった。

    テキスト・教材について

    難易度が高い。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都成章高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    講師陣の特徴

    何年もずっとやっている方が多かったので、教えられている感じがあり授業はとても分かりやすかったです。どの先生も親しみやすく、質問もしやすくて何回も聞きに行ってました。どの先生も分かるまで何回も丁寧に教えてくださり、アドバイスもくれてとても頼りになる先生たちでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    参考書やテキストにある問題の分からないところ答えてくれてました。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    科目によって授業形式は異なりますが、基本的にはスクリーンを使って分かりやすく解説をしてくれる授業が多かったです。また授業内で問題を解かせてもらうことが多く、分からないところをきちんと把握してもらい詳しく解説をして頂いていました。自分たちが答えることも多く、自発的に 取り組みやすい雰囲気でした。

    テキスト・教材について

    教材は完全に馬渕教室のもので基礎的なものから応用までちゃんとあり、充実した内容の教材でした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    講師陣の特徴

    教師の種別:プロ 教師の教師歴:ベテラン とてもベテランで、この地域の高校受験を、熟知していて最終的な受験判断も長年蓄積されたデータから判断してくれるので説得力がある。実際、うちの子が受験校を決める最終判断時に、「ボーダーである」と判断された為、確実に入れる第二希望の高校を受験したが、結果発表後、第一希望の学校には本当にボーダーゾーンだった事が判明した時、データの解析がすごいなと思った。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒から積極的に先生に質問すると、嫌がらずに教えてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ・集団授業 ・馬渕の公開テスト(年6回開催)により、成績順にクラスが分けられており、そのクラスの席順は成績順となっている ・雰囲気は、とてもレベルが高い授業をしているので殺伐としがちだが、塾長がしっかりした方で人間性の部分も琴線に触れる刺激になる声かけをして下さる。

    テキスト・教材について

    ・馬渕教室のテキストを使う

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2023年04月12日

    講師陣の特徴

    皆さんとても親切で志がおおきい人が多い印象があります。保護者支援もしっかりしていると思います保護者だけでなく子どもたちにも信頼があるからこそ選ばれる塾ではないのかともおもいます。アルバイトか社員なのかはわからないようにされていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    学習内容について。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は個々に学習を進めていかないとついていけないようであった。雰囲気は子どもたちがそれぞれに意識の高い子どもたちが集まっていたので集中の度合いが高いようであった。流れは子どもたちに合わせて進められていた。

    テキスト・教材について

    教材は独自のものを使っていた。

回答者数: 14人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2023年05月05日

    カリキュラムについて

    応用問題などにも取り組んでいる。先取り学習なので、塾では理解出来なくても、学校の授業で理解出来たことがあると子供が話していた。(塾で理解出来ない場合、補講日があり自分で聞きに行ける日があるが、子供は「行かない!」と利用したことはない。受験間近になれば、自ずと利用するようになったかもしれないが…)

    定期テストについて

    年6回あり、2回分づつのテスト結果でクラス編成をしている。

    宿題について

    塾側は「コツコツやれば出来る量」と言っていたが、学校の宿題、クラブをしていると宿題を終わらすのに結構時間がかかるようである。宿題の量でやめていく子も何人か居た。(我が子もその一人)、

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年09月10日

    カリキュラムについて

    教科ごとにとても細かく設定されています。カリキュラム通りに進めていけば、間違いなく成績は伸びると思います。ただ、毎回設定されたようにいくわけもなく、一度ついていけなくなると追いつくのが大変そうでした。

    定期テストについて

    公開テストは、塾生以外の一般生も受けられる。内部生はテストの結果でクラス分けが行われるので、勉強不足だと容赦なく下のクラスに落とされる。

    宿題について

    今は通塾していないのでわかりませんが、寝る時間を削って宿題をこなす日々が続き、心身共に大変そうだった時期があります。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年11月28日

    カリキュラムについて

    教科ごとに無理のない範囲で細かく設定されている。定期テスト対策で、実際に学校で出された過去問そのままを渡されたことがある。季節の講習時は別にカリキュラムがあった。 カリキュラム通りに勉強できれば、成績は間違いなく上がるだろうと思われる。

    定期テストについて

    毎月テストがある

    宿題について

    他がどの程度かわからないけど、とにかく多かった。睡眠時間も確保したかったので、学校の宿題を優先させた(塾でどんなに成績が良くても、内申書を作るのは中学校) 塾の宿題は多かったが、できてなくても叱責されることはなかった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都成章高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    カリキュラムについて

    中学3年生からだったのでみんなと少しだけ学習量に差があり若干焦りましたが、全然ついていけるスピードで思ったよりも普通のカリキュラムでした。夏休み等の講習では苦手な分野をやってくれていたのでその部分についてはありがたく、徹底的に詰め込まれたいいカリキュラムだと思います。

    定期テストについて

    最初に入塾テストがありました。入れることが決まってからは、毎授業、英単語や古文単語等何かしらの小テストがありました。数学や理科も小テストがあり、正直当時の自分は多すぎるというふうに思っていましたが、復習できるのに加えて自分の苦手なところが分かるので良かったなと思います。

    宿題について

    あまり覚えていませんが、課題の量は他の塾に比べると多かったと思います。基本的には何ページ〜何ページまでというふうに決まっていて次の授業の時に出すという形式でした。数学と理科が多かった気がします。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    カリキュラムについて

    ・国、数、英、社、理から英数は必須で、その他は選択制 ・日曜日は、馬渕が設けている基準を超えた生徒に関しては、特別講習に参加できる ・夏季、冬季、春季は必ず受講しなければならない ・馬渕の公開テストも受験が必須となるが、部活との兼ね合いで事前、後日受験も可能

    定期テストについて

    ・各中学校の定期テストに合わせて、定期テスト対策が実施される。 ・定期テスト前には、各中学校別のクラスとなり、切磋琢磨できる

    宿題について

    ・毎回出される。予習と復習は必須。 ・宿題を忘れた場合は、取りに帰らされる ・授業の休み時間にも塾の宿題に追われている生徒も中にはいる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2023年04月12日

    カリキュラムについて

    レベルは高いほうだと思います。カリキュラムは個別に提案されている。子どもたちそれぞれにあったカリキュラムをつくってくださっていた。それに基づいてカリキュラムの補正もされていた。 季節ごとにカリキュラムが作られていたので補正しやすかった。

    定期テストについて

    毎回行われていた。

    宿題について

    毎回科目ごとに予習復習ともに多くの宿題があった。それにより理解と知識が深まっていたので助かった。学校生活に負担がかかることもあった。

回答者数: 14人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2023年05月05日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    夏期講習などのお知らせがあったり、特別講座の紹介や統一テストなどのお知らせ。(知り合いにもご紹介下さいなど)

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    定期テストの成績や、教科の小テストや授業態度など。偏差値から「この成績をキープすると〇〇学校を受験出来ます」など具体的な話もしてくれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    「ここがよわい」と具体的に点数が取れないところを教えてくれて、対策(単語を覚えようなど)も教えてくれた。(保護者面談の時の為、先生から本人へ伝えているかは不明)

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年09月10日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    特訓の様子や受講に関する内容の連絡。欠席連絡やフォローの内容。また、こちらから問い合わせに対する回答が主な連絡でした。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    授業中の様子や志望校のことで、学校とは違う視点で客観的によく見てくれていると感じました。 個人面談の回数が増えるであろうという時期の前に転塾したので、受験前の面談のことはわかりません。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績がそれほどよくない生徒に対してはフォローが手厚いとはいえませんでした。子どもにはアドバイスがあったかもしれませんが、保護者には伝わってこなかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年11月28日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    季節講習会の受講の確認連絡 成績のことで連絡を受けたことはないです アプリもあるけど、プリントで知らせてくれる方が保護者は把握しやすい

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    今の成績と進路について 受験前にも面談があったかもしれないけど、年度の途中で退塾したので詳しくはわからない

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    小テストなどを通して、少しずつでいいから苦手分野に取り組んでいこうと言われました。先生と生徒での話し合いだったので詳細は保護者にはわかりません

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都成章高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾からのお知らせや模試の案内、カリキュラムの予定等です。どんな模試があるかやこんなカリキュラムで進めていきますなど、細かく丁寧に頻繁に連絡されていました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    生徒本人の成績や苦手科目に対する対策や勉強法、家でのサポートは何をするべきか等を話していました。また、志望校が決まりきらず何校か案を出してもらいそれらの高校について詳しく話していました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自分が相談にいかなかったって言うのもありますが、あまり何も言ってもらってません。ただ毎回のようにポジティブにいくことや成績はすぐには伸びないことをずっと言ってくれてたので、成績不振で落ち込むことは少なかったです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    専用アプリがあり、そこへ随時連絡が入ります。塾のお知らせの手紙なども、全部アプリより配信となりましたが、全てがアプリでの配信となっている訳ではなく、手紙で配布されるお知らせもあります。もし、緊急の連絡がある場合は先生より電話連絡があります。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    学校の成績と塾での公開テストの内容はどうか、データやグラフを見て話しをされます。先生によっては、ずばりできてない所、改善した方が良い所を忖度なしに伝えられます。厳しいと感じたり、相性が悪いと感じる保護者もいると思いますが、ずばり言われた所を改善すると先生の言う通り、最終的にはゴールに近づく近道だったりします。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    頑張っても成績が伸びない時は、先生へ質問すると具体的に「何ができていないので、ここを重点的にやった方がいい」と教えてくれますし、聞きにきた生徒に対しては注意して経過を見てくれたり、手厚いフォローをしてくれます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2023年04月12日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾での様子や成績について。成績が伸びていればさほど連絡はないが成績が下がっていれば連絡は多い。メールから電話連絡になることもある。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績についてやがくしゅうの進み具合や家庭学習について。今後の成績によっての進路や学校選びについてを中心に話しがすすめられた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    学習内容や学習方法など色々な視点から相談にのってもらえていた。講師にもよると思うが多くの講師が子どもたちによりそって保護者にも対応していたと思う。

回答者数: 15人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2023年05月05日

    アクセス・周りの環境

    スクールバスが出ており、塾の欠席や手紙などはアプリ対応になっている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年09月10日

    アクセス・周りの環境

    送迎バスがあるので、校区外からの生徒も多く通塾しています。路線バスのバス停からも近いので、交通アクセスはとても便利です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年11月28日

    アクセス・周りの環境

    交通アクセスは良い。スクールバスもあるが、公共交通機関のバス停留所が近くにあるので、遠方からでも通いやすい

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都成章高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    アクセス・周りの環境

    周りには電気もあってバスも出ていましたし通塾の面では安心でした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    アクセス・周りの環境

    この地域の環境が良いとされる中学校区から、フラットで通いやすい。 通塾バスが網羅されている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2023年04月12日

    アクセス・周りの環境

    車の送迎がしやすい

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年09月10日

    あり

    学習スケジュールはある程度塾に任せることもできるので、子どもの心身面のサポートに重きを置いていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年11月28日

    あり

    勉強面では保護者ができることは少ないと思い、忙しい中でもいかに心を落ち着かせる時間が取れるかどうかや、勉強から離れたところでメンタル面で気を遣いました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2023年04月12日

    あり

    基本的には子どもたちにまかせてはいた。子どもたちにの要望を聞いて送迎や食事の内容を考えて用意していた。お弁当を作ることが多かった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2024年09月25日

    あり

    健康第一で勉強に集中できるように食事には1番気をつけていた。勉強の合間にもバランスの良い食事などができるように食べやすい食事をお弁当に持たせていた。

回答者数: 17人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2023年05月05日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円くらい

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年09月10日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 約40万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪青凌高等学校

    回答日: 2023年11月28日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 100万円以上

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都成章高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料に加えて、テキスト代と休暇期間の講習代でした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    塾にかかった月額費用: 50001~100000円
    塾にかかった年間費用: 75万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2023年04月12日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 600000

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馬渕教室高槻浦堂校の合格実績(口コミから)

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〒569-1046 高槻市塚原1-3-8

富田駅前校

〒569-0814 高槻市富田町1-8-25 久次ビル2F

高槻本部校

〒569-0803 高槻市高槻町10-16

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KEC近畿予備校

高校生 / 高卒生
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 完全個別指導(1対1) / 映像授業

高槻本校

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KEC近畿教育学院

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上)

高槻本校

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