SAPIX小学部の口コミ・評判一覧 （4ページ目）

膨大な量のテキストを配られるので、その整理が主な仕事だった。 他には本人が分からない所を教える、 スケジュール管理する、 学校説明会に行くなど。

家庭のサポートなしにはサピックスにはついて行けないと言っても過言ではない。特に最終学年は、家族は全面的に協力する必要がある。甘えは許されない。

オンラインで授業の復習ができるのでその準備をしています。難しい問題は一緒に考えながらやっています。一緒に考えてもわからない問題もありますが、解説もついています。

教材の復習をさせていました。 教材のコピーをしておいて、それができるまで復習させるといったことをしつこく繰り返していました。

勉強できる環境、机やプリントの棚を用意してあげることでモチベーションを上げるようにした。また、子供の終わったプリントは丸つけして、間違ったところをピックアップすることで、子供の勉強の支援を行なった。

学習スケジュールの管理や丸付け、体調面の管理や息抜きの管理。よく会話することで、本人のやる気度を確認して、本人の意志を損なわないようにしてました。

とにかく、カリキュラムの復習が主なサポートでした。できなかった問題をもう一度家で考えさせることをひたすら繰り返していたように思います

親による広範なサポートを実施。プリントの整理、問題の丸付け、スケジュール管理、志望校についての情報収集、定着度の確認、分からない問題の解説、声掛け、塾送迎などを実施。

宿題の丸つけは、毎日やっておりました。また、テキスト、プリントが大量にあったことから、それらを綺麗に整理しました。

宿題や課題のフォロー。たまにもらえる理科的実験教材を一緒にやり、理科の基礎的な知識を身に付けさせる事がメイン。

宿題のあらゆる管理。 ①細かな締切時間設定。 ②丸つけ、課題抽出。 ③間違った問題の解説。 ④問題の取組順番の、独自の理論に応じた設定。 ⑤テキスト、プリント類の整理。

授業のフォローは塾に任せており、それ以外の問題のプリントや解答の丸つけなど受験に集中できる環境作りをサポートした。

国語・社会は妻が、算数・理科は私が中心となって自宅でアドバイスしました。苦手な問題は何度も繰り返しやりました。それでも克服できない場合は、全てではなく解けそうなものの優先順位をつけ、どうしてもできないものは捨てろとアドバイスしました。

家庭でのサポートは、問題を解く順番設定等を教材の中身を親が見て決めてやらせていた。前から順番に、は全くやらなかった。 簡単な基本問題は、初めから割愛して基本難易度中以上のみをやらせた(算数)。

塾の学習内容については、6年になるころから親もついて行けなくなるので、勉強を教えると言うことは一切やらなかった。ただ、読み飛ばしや勘違いがあるのはやはり子供。一緒に問題文を読んであげるとか、読解を一緒にやるとか、教えるのではなくサポートをしただけ。あとは生活リズムを整えてあげるだけ。

問題の丸つけや志望校に対しての攻略の仕方。頭が悪い親でも受験をゲームだと思えば攻略もでき合格もさせられることが証明された。

塾で学んできたことが咀嚼しきれないことがおおいため、妻と私が常にバックアップする必要があった。基本的に、その態勢で乗り越える前提の授業だと感じた。

もらったプリントや教材を整理したり、不得意な分野を補強するために少し勉強を手伝うなどしてサポートを行った。

テキストが膨大になることから、これを整理するのに時間がかかると、もったいないので、親がしっかり、その日のうちに整理しました。

学習の進度や、苦手科目への克服方法、志望校の決め方などを夫婦で確認しつつも、子供にはプレッシャーを与えないようにした。家ではとにかく健康管理に重点を置いた。

塾と一体となってスケジュール管理を実行し、宿題やテストを繰り返し行うためにプリントするなど勉強に集中できるだけのサポートを行っていた。

塾の教材をコピーしてできなかったところを徹底的に復習するやり方をしていました。 そこがかなり大変だったと思います。

プリントの管理、スケジュールの管理は必須である。また，自分は勉強を教えているが、授業での教えかたを重要視することが肝要である。

初めは、勉強を教える、学習スケジュールの管理、プリントや教材の管理、問題の丸つけ、すべてをやっていました。徐々に自分で出来るよう本人にシフトしていって、最終的にはすべて本人の裁量でこなしていました。一緒に遊ぶ、美味しいごはんはもちろん、主に一緒に勉強をする（過去問を解く）ことを大事にしました。

４年生までは父親が教えていた時もあったのですが、成績が伸びず講師に相談したところ、教えるのは講師に任せて、精神面のサポートだけして欲しいと言われ、そのようにしたら成績が上がりました。よって、専ら精神面のサポートのみしていました。

如何せん教材のコピーをよくしていた記憶です。また、本人が解いた内容の答え合わせをしましたが、教えられるレベルではありません。

日ごとの学習スケジュールの管理。問題の取捨選択や丸つけ。テキストの管理やファイリング。一緒に勉強した方がよさそうな時は一緒に勉強していた。

学習スピードと進捗管理を行なっていただいた。子どもは見てもらえていると言う感覚が、本人のやる気にも繋がっているようで良い傾向に繋がったと思う。

授業でわからなかったこと、復習問題などで、本人がわからないところを、一緒にとき、ヒントもあたえながら取り組んだ。 また、類似問題等も時には作成し解かせてみた。

毎日のように教材をコピーして復習していた。苦手なところを根気強く復習していた。かなり大変な労力を使っていた。