受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

目の前に鏡を置いて誰かに見られているシチュエーションを作り、また図書館や能開センターの自習室へ行き安定した勉強時間(4〜5時間)をとるようにした。 そしてあまりスマホを近くに置かないようにして集中するようにした。そして塾の先生に学校ごとの対策方法や勉強法などを聞きに行きそれを紙に書いて実践した。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

勉強と休憩のメリハリをつけた。ずっと机に向かうのではなく、短い休憩をはさむことで集中力が持続していた。志望校選びの際は、偏差値ばかり気にするのではなく、子どもに合っていそうか、学校生活がイメージできるか考えた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

ルールを策定して勉強する時間と遊ぶ時間のオンとオフのメリハリをつける習慣をもうけた。定期的に休憩を挟み体を動かすようにして、気分のリフレッシュを設けるようにした。 休憩を挟んだあとは学習する教科をかえるなどの工夫をもうけた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと

受験する中学校の過去問には夏休みに重点的に取り組んだのがよかった。第一志望校の入試問題が一番自分と合っていると感じた息子は、具体的に得点率を上げるような学習をし始めた。合格から逆算して計画的に学習するようになった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

学校の先生の話を聞いてみて、学校の授業の雰囲気をなんとなく感じることができたから。また、学校行事や部活が楽しそうなものがあるのを探し出すことによって楽しそうなものを選んだ。そして、過去問を解くことによって入試の問題の範囲や雰囲気を憶測した上、苦手分野を減らしていったのが僕のやり方です。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

パンフレットやホームページだけでは分からない「実際の雰囲気」を、自分の目で感じられた。校舎の様子や生徒の表情、先生と生徒の距離感などを直接見ることで、「この学校が自分に合っているか」を具体的にイメージできたようです。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際の学校を見学することで、子どものモチベーションをあげたことと、実際の学校を見ることで通学するイメージを沸かすようにできた。実際見るのとネットで見るのは相違があると感じたのと、実際に相違があったため。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

コロナ禍真っ只中だったが、第一志望校が、いち早く規模を縮小したオープンスクールを開催してくれ、少人数の予約制で参加することができた。学生が主体となって、グループ毎に生徒によるガイドがあり、先輩方の姿に憧れた本人のやる気に火がついた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校の先生の話を聞いてみて、学校の授業の雰囲気をなんとなく感じることができたから。また、学校行事や部活が楽しそうなものがあるのを探し出すことによって楽しそうなものを選んだ。また、教師や食堂の人たちの人柄が分かり、安心して過ごせる学校を僕は選びました。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

家から通いやすかったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

通塾を始めてから、大きく変わったのは「勉強のやり方」と「日々の習慣」です。それまでは気分に左右されがちだった勉強も、塾のペースに合わせることで、自然と毎日の学習リズムが整うようになりました。 特に大きな変化は、予習・復習の習慣が身についたことです。授業の前に内容を一度見ておくことで理解が深まり、授業後に復習することで知識がしっかり定着するようになりました。このサイクルができたことで、「分からないまま放置する」ことが減り、自信にもつながっています。

通っていた塾

東広島鯉城

塾を選んだ理由

少人数制であり、合格実績が最も高かったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

四谷大塚や英進館のテストがとにかくたくさん実施される塾であったため、テストを受けることにはほどなく慣れていき、どんな状況であっても、テストでその時の最善を尽くせるようになっていった。テスト力がついたため、本番に強い体質になったと感じる。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

あまりネットなどの情報を信用できず、オープンキャンパスなどをいろいろな学校に見に行き、先生や生徒の雰囲気や活気を見て大体を決めた。また、学校のパンフレットに書いてある理念や力を入れているところや塾の先生におすすめしてもらった学校に重点を置いていたから。

通っていた塾

能開センター

塾を選んだ理由

わからない時に聞きやすいから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

ともだちとの付き合いかたや勉強法、集中しているじかん、ペンの持ちかた、語彙の引き出しがとても増えた。見ていてとてもわくわくできるほどに変化が大きくやる方より見るほうが楽しいとかんじました。中学校でももっと見せてくれています。

通っていた塾

京進の個別指導スクール・ワン

塾を選んだ理由

個別指導があったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

集団授業を受けたうえで、わからないところなどがあれば、個別で講師から詳しく説明を受けるようにできたことで理解が深まったことが、変化としてあった。あとは問題が解けることが楽しいと感じられるようになり勉強が苦痛なものと感じるだけでなくなった。

通っていた塾

進学教室 浜学園

塾を選んだ理由

有名で、教科書がいいと聞いたから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

自習室を活用することによって、勉強の習慣が身についた。　また、授業の受けるじかんが長かったので、集中力と耐久力が身についた。　一方で、学校の友だちとの交流の時間がほとんどなくなった。また、よるに勉強するのがとても苦手だったが、慣れてきた。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した