受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

当初は軽い気持ちで受験を考えていたが、勉強量や難易度が高くなるにつれてモチベーション維持が難しくなっていった。受験が孤独なものになっていたが、塾で切磋琢磨できる友達ができたことによりモチベーションが格段に上がった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

他の習い事と並行していたので、学校活動や習い事、塾を無理なく取り組むようにした。ショウライテキニ人生の節目選択肢を増やせるようにしておくという意味では勉強はもちろん題字である。しかし、それだけではなく、今の時代波特技や趣味得意分野を時針で知るという事も大事である。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自発的に勉強するまでは、何度も塾をやめるか、受験をやめるか、本人と確認する機会がありました。本人が希望した受験なので、その手法を選択しました。本人が自問自答する日々か定期的に訪れましたが、やると決めてからの6年生の1年間はめちゃめちゃ伸びたとこ思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

小学4年の入会当初から受験校の分析会など定期的に情報をくださり、最終学年までの勉強方法などが参考になった。受験校の校長先生や学年主任の先生などから直接話しが聞けたりできる環境提供があったから。校風が自分の子供に合うかどうか?入学してから勉強についていけるか⁈などイメージできたから

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

学校のホームページは教育方針を知るのに役立つ。先生や校長との触れ合いも、同様に学校の雰囲気、方針、日々の様子などを知るのに参考になった。卒業生や在校生の意見は、あまりあてにせずに３項程度とさせていただいた。これらの情報を素にして、色に染まっていないと思われる塾からの意見は客観的意見として参考になった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

やりたい部活があり、志望校の学校の先生から声掛けをいただき、練習試合なので、入学前に学校の雰囲気や学食などの本行を何度か確かめに行く機会があり、子供が大変気にいったので行きたい意欲が高まったと思う。 入学してからのびのびと楽しむことができた。本人はこの学校に来て良かったと継続的に言っているので。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校見学を通して、生徒さんとすれ違った時の挨拶の有無や対応などを見ていると、自然と校風が見えてきます。合わせて、学長の教育方針を聞きた上で、総合的に判断しました。それがまさに的中したというか、良い学校です。

通っていた塾

能開センター

塾を選んだ理由

ママ友からの口コミ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

偏差値向上はもちろんですが、難易度の高い勉強を分かりやすく教えてくださり、常に親や子供の気持ちに寄り添って相談に乗ってくれた。また切磋琢磨できる友達が出来たことが何よりの変化。勉強へのモチベーション・意欲に繋がっていった。

通っていた塾

個別指導塾トライプラス

塾を選んだ理由

近く、個別指導だつた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

基本的に勉強は嫌いだが、塾に通わなければいけないという義務感からなのか、通っていた。結果として、多少なりとも成績が上がったので良かった。学校、学校行事、習い事、そして塾。今時子供は忙しい。TVモニター三田井氏、同級生とおしゃべりもしたい中、むりのないはんいで取組めたと思う。

通っていた塾

英進館

塾を選んだ理由

地元最大手の塾だったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

それまではへ、超少人数の集団事業だったので、集団事業を(大人数)受講することによって、友達ができ、友達と競い会いながら、楽しく似たような目的に向かって学び合う友達ができたこと。 教科によっていろんな担任の先生がいらっしゃり、学校とは違う雰囲気で楽しかったと聞いています。

通っていた塾

SAPIX小学部

塾を選んだ理由

受験のプロであり、実績も申し分なかったので。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

通塾での変化と言えば、やっぱり受験のプロなので、志望校の出題傾向に合わせたカリキュラムを組んでくれていたので、ある程度は絞ったかたちの勉強をすることができていました。そのおかげで、予想以上の伸びがあったと思っています。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

学校の宿題と塾の宿題を両立するのが大変だった。 学校の宿題は軽視しがちだったので、学校の宿題を終わらないとやりたい。習い事には行かないようにしていた。6年生の時は、学校のイベントがたくさんあったので、受験一色でなく、それらをきちんと体験させて(経験)やりたいと思っていた。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた