受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

部活動もあったため自分のペースで学習をしてアドバイスが欲しいときにきちんと対応していただけた。また自習できる環境も整っていて自習でありながらも先生方がわからないところがあればきちんと教えてくれていたため。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

高校生活も一度しかないので、部活動をはじめに、文化祭などの学校行事にも積極的に参加するようにしていた。吹奏楽部での活動で、文化祭などでの演奏や演奏会の開催などの行事をスタッフとして活動する事で社会経験も積むことができた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自習に来るように声かけをしてくれたため授業がない時でも塾に行くことができたのと、その時にわからないところも聞くことができたところです。 先生方から声をかけてくれることで質問等しやすかったのでよかったと思いました。 家での勉強が捗らないときは塾でこのくらいの時間勉強するときめて行くと家でやらないかわりに頑張ろうと決めることができたため環境は重要だと思いました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に自分が授業を受ける講義室やキャンパスや、食堂や、図書館などの施設を見ることは貴重な経験である。モチベーションアップにもつながるのでぜひオープンキャンパスには参加した方がいいと思います。チャレンジする大学、滑り止めの大学もオープンキャンパスにも参加した。

通っていた塾

四谷学院

塾を選んだ理由

自分の実力にあったクラス分け

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

塾に通うことによって周囲の環境に合わせるように学習是感が大幅に増えて実力がついた実感があった。集中力も増して塾で知り合う友人などと競い合うことにより進学への意識が高まり短期間で力を伸ばすことができたように感じる。

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

評判も良く、駅からも近く、通塾に便利だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

志望校合格に向けて、自分の足りない部分、苦手領域の分析して、一つずつコツコツと解決していくことを身につけられたことが大きな成果です。この習慣が身についたことで一人で学習しても効率的にスキルアップすることができた。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

自分の持っている教材で進められたためです

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

勉強するという習慣がほぼほぼなかったため、通塾前までは学校での授業や自習の時間しか勉強をしていなかったが、通塾後(通塾し始めてから)は勉強することを習慣化させることができ、特に復習をするということを身につけて勉強に取り組むことができたのが良かった点だと思います。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

個別学習塾を併用し、受験科目に特化した学習をおこなった。その方が本人にとって無駄がなく、合理的な受験勉強だったと思う。家庭教師のトライでは、不得意な科目について集中的に学習できたし、自習スペースを解放していただいていたので、自宅での勉強とは違う環境で、集中力がついたように思う。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

模擬試験の結果を参考に、受験校を絞り込んで行きましたが、本人が志望する学部を決めるのに時期が遅かったように思います。志望校の決定が遅れた分、受験対策にかける時間が少なくなり、合格を勝ち取ることが出来なかったように感じます。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

決して無理をさせる学校選びでなく本人にあった選択をしていただけた。受験を繰り返していくうちに力がついてきたことが実感できたようで少しずつ自信がついてきたようで志望校にはほぼ合格できたため安心して受験に向かえた。

通っていた塾

家庭教師のトライ

塾を選んだ理由

不得意科目の成績アップ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

担当の先生に親身に指導していただいたことが大きいと思う。あと、塾の責任者の方から志望校を決めるにあたっての情報提供やアドバイスも子どもにとって役に立ったと思った。学校の進路指導よりも塾での懇談の方が現実的だったと思う。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

予備校での勉強に力を入れて過ごした。途中伸び悩んだが、最後まであきらめずに勉強したら、最後の最後で成績が伸びたが、第一志望には届かなかった。高校の授業は受験勉強にはあまり役に立たないと思う。中高一貫校ではなかったので、首都圏の高校生とは違いスタートから不利だった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

自分ではどこがいいのか迷ってしまい、高校の教師のいいなりになってしまったので，冷静に判断できる親の意見が重要だった。親は自分の偏差値と自分の興味ある分野をきちんと把握し てくれた。予備校の人もその時の偏差値で行ける大学を勧めるので、信用できなかった。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

家から近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

予備校のスタッフからのアドバイスは意味がないものが多かったが、家以外で勉強するという意味では、予備校に通ってよかったと思う。家ではだらけて勉強しないこともあったが、予備校では勉強するしかなかったので、やる気がなくても無理やり行って勉強していた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

志望学部が決まっていたためいけるところが少なかったためです。 志望学部がある大学をほぼ全てみてから、自分が今の学力で行けそうなところ・頑張れば行けそうなところ・無理なところにわけて行けそうなところで自力で選びました。 おなじ志望学部の人が周りにいなかったのと、オープンキャンパスは遠くて行けなかったため自分で取捨選択しました。 もちろん塾や学校でも手助けしてもらいました。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた