受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

苦手教科を中心に率先して取り組んだこと。また、家ではあまり集中できないので、授業がない日も進んで自習室に通い学習に取り組んだ。分からないところは、講師の先生に理解できるまで質問し、理解を深める努力を続けた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

塾の55段階個別指導が自分の能力向上にマッチしており、基礎学習を中心に講師の先生のカリキュラム作成が素晴らく、最初は、塾に通う不安もあったようだが、基礎学習、希望大学の過去問題など、生徒に合わせた指導により自宅でも、積極的に楽しく勉強するようになりました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

オープン・キャンパスを利用し、設備や講師、学校生活などを詳しくガイダンスを頂き、また有名な駅伝部の監督さんの講演をオープン・キャンパスで聞き、ここの大学へ入らせたいと決意！ また寮での生活なども参考にして総合的に判断！

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

志望校選択において学校見学が役立った理由は、実際に校舎や施設の雰囲気を肌で感じられたからです。パンフレットやホームページだけでは分からない生徒や先生方の雰囲気、学校生活の様子を直接見ることができ、自分に合う環境かどうかを判断する助けになりました。また、在校生の姿勢や挨拶の仕方、授業や部活動の雰囲気を見て「ここで学びたい」と思えるかどうかを実感できました。さらに、先生に質問する中で具体的なカリキュラムや進路サポート体制について理解が深まり、安心感を持って志望校を決めることができた点も大きな理由です。

通っていた塾

四谷学院

塾を選んだ理由

個別指導中心の塾だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

希望大学に合わせた、ペース配分による55段階個別指導が本人に合っていたようです。最初は、基礎学習中心の授業なので、塾に通う不安などが余りなく安心して塾に通うことができました。塾に通ってから徐々に学校の成績も向上し塾に通うことが楽しそうでした。本人も苦手科目の理解力が向上したことが嬉しそうでした。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

学校見学に参加してみて、施設の充実度や先生方、在校生の雰囲気を直に感じられたのがとても良かったです。校舎内は清潔感があり、学習環境がしっかり整えられている印象を受けました。先生方は丁寧に説明してくださり、質問にも親身に答えてくれたため、不安が解消されました。また、生徒の皆さんが明るく挨拶してくれたのも印象的で、この学校の温かい雰囲気を感じられました。実際に足を運んだことで、パンフレットやHPだけではわからない魅力を知ることができ、大変参考になりました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

常にただ勉強をし続けるのではなく、学校での学校活動やイベントと受験勉強の時間のメリハリをつけることを意識した。過去30年分の前期後期の過去問題を解き、過去10年分の受験問題は２，３周することで時間配分や、問題の流れ、出る範囲やパターンを習得できるようにした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

自分たちの時代と受験方法が大きく変わってしまっていて、制度を理解するのが難しい。各大学の入試要項を読んでも理解できないことも多かったが塾の面談での話はとてもわかり易く、かなり理解できた。そういう意味で、塾からのアドバイスや説明は大いに役立つた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

偏差値のより高い大学へ行くことが目標なのではなく、自分の学びたいことが学ぶことができるかどうかが大学を選ぶべき理由だという言葉に納得したから。また、浪人は絶対にしないと決めているという自分の言葉に対して、自分の学びたいことが学ぶことができ、当時の自分の偏差値で行くことができる確率の高い大学の中で、最も偏差値の高い大学の受験を勧めてくれたから。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾の情報がやはり、希望大学の選択に大変役に立ちました。塾は志望大学を押し付けるのではなく、本人の希望大学に向かう指導中心でした。学校以上に本人に寄り添い、志望大学の選択に大変配慮いただきました。塾は、専門的な情報、資料を持っており希望大学の選択には大変役立ました。

通っていた塾

学習塾アルテ(ARTE)

塾を選んだ理由

自宅から通いやすいのと、これまでの進学実績

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

自宅ではほとんど進んで学習することがなかったが、入塾して自分なりの学習方法が確立したのか、進んで取り組むようになった。特に、自習室のムードが良かったらしく、塾生みんなが取り組んでいた姿に触発され、頑張れたようだ。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

個別だったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

通塾を始めてからの変化として、まず勉強に向き合う姿勢が大きく変わりました。家ではどうしても集中が途切れがちでしたが、塾では同じ目標を持つ仲間と一緒に学ぶことで、自然とやる気が高まりました。また、先生から具体的な学習計画や解き方のコツを教えてもらえたことで、効率的に勉強が進むようになり、苦手科目にも少しずつ自信が持てるようになりました。さらに、定期的なテストや宿題を通して自分の弱点が明確になり、復習習慣が定着したのも大きな変化です。通塾は学力面だけでなく、学習リズムや気持ちの面でも良い影響を与えてくれたと感じています。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

個別教室で1対１で授業をうけることのできる塾を大学受験の塾で通いたいという風に思っていたから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

苦手な科目の模試での点数をあげるだけでなく、平日は4時間以上、休日は10時間以上勉強するといった習慣を身につけることができた。また、トライは全国的な塾なため、模試で全国の模試受験者の成績と自分の成績を比べることで、大学で県外に行く中でも自分が全国で見たときにどのぐらいの成績の中にいるのかということを知ることができた。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

塾でのカリキュラムを終えて帰宅した直後に家族と共にカリキュラムに対しての復習を家族も一緒に考えて設問に取り組み、間違っていた点を重点的に集中して再復習し、その部分を数日間、同じ設問に取り組んだ！！ またカリキュラム内での設備を利用して家族内で家族も含めたテストを行い、総合点を出したりした。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

進学率と塾へのアクセス

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

勉学を含め、あらゆる面に於いて集中できる様に成った。 更に、カリキュラムを通じて家族と共に進学へ取り組み家族全体でモチベーションを上げる事が出来た！ また入学してからは寮での生活となるも、帰宅した際は通塾時と同様に今度は大学でのカリキュラムを通じ一緒に勉学をし更なる向上に取り組んだ！！