志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

学校からの情報は志望校選択において重要でした。学校は各大学や専攻のカリキュラム、選抜試験の傾向、入試情報を提供しました。これにより、志望校に合った勉強計画を立てるのが容易になりました。また、学校は過去の卒業生の進路や体験談を共有し、志望校の雰囲気やカルチャーを理解するのに役立ちました。さらに、学校からの指導やアドバイスは自己評価や志望校の合否判断に寄与し、適切な対策を講じる助けとなりました。総合的に、学校からの情報は的確な志望校選択と成功に向けた貴重なリソースでした。

通っていた塾

公文式

塾を選んだ理由

友達がいたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

最初から楽しく学習を始めて勉強を味方に出来たのは良かった。さすがに受験直前の高3になると公文式をやる意味を見い出せなくなりやらなくなったが、受験を終えてから再開し大学の学びと平行して続けている。英語は大学レベルまで全てやり終え、国語は大学レベルを学習中。数学は興味のある分野を選択して学習中。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

受験時、自主的な勉強に取り組むために、まず計画を立てました。週ごとのスケジュールを作成し、科目ごとに学習時間を確保しました。また、過去の試験問題を解き、弱点を特定しました。ノートを取り、要約を作成し、重要なポイントを強調しました。定期的な自己評価テストも行い、進捗をモニタリングしました。さらに、ストレス管理のために運動やリラクゼーションの時間も確保しました。最も重要なのは継続的な努力と自己管理でした。自主的な勉強は継続的な努力と計画の実行が不可欠です。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

クラスリーダーが現役の学生さんだったので自主的に勉強する方法、工夫を教えていただきました　また人と比較するのではなく自分でスケジュールをくみ　実施していました　周りに同じ環境の友人がおり　浪人生活を前向きに過ごせた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

クラスリーダーや予備校で理系でも特徴や学校の強みなど偏差値以外の情報をもらえた。そして卒業後の仕事の選択肢をイメージできたことでより大学に通ってなにを学びどのように生きていくのかを考えられる機会をもてた

通っていた塾

北九州予備校

塾を選んだ理由

家から自分で通える範囲内

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

塾に通うことによって、今まで苦手で少し放置していた教科を克服する事が出来たと思う。講師の指導や模試の結果によって、何をどう勉強するべきか明確になったと思われる。あとは、壁に合格大学と氏名が貼られていることによって、刺激となり目標が明確となって更に努力できるようになったと思われる。

通っていた塾

河合塾マナビス

塾を選んだ理由

評判が良いのと、自分に合っていた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

通塾を始めることで、学習にいくつかの変化がありました。まず、専門の指導を受けることで難しい科目の理解が向上し、自信をつけました。また、同じ目標を持つ仲間と交流する機会が増え、モチベーションが高まりました。定期的な模擬試験や課題の提出が勉強の継続を促し、学習習慣が身につきました。最終的に、通塾は志望校合格に向けた指導とサポートが提供され、学業の成果向上に寄与しました。通塾は結果を追求するために貴重な手段でした。

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

自宅から近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

得意な教科ができ　人気の講師の先生の授業を他県にまで通ってならった。　受験のテクニックだけではなく　学問の面白さや学ぶことの意義　将来の自分にとっての今を知る機会がえられた　自分がしたい職業ではなく　内容をもてるようになった

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

県内屈指の進学高校に通っていたため、とても優秀な仲間に囲まれていた。良い意味での刺激をずっと受けながら生活し、自分も負けられないというプレッシャーも感じつつ自発的に勉強に取り組む事が出来ていたと思う。親から勉強するように等と叱った事もなく、自分の目標に向けてコツコツ勉強していた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

勉強に苦痛を感じにくい小学生のうちから公文式を開始したことで、大学受験まで日常的に勉強する環境を整えることが出来た。また勉強の仕方を身につけることが出来た。高3の直前のみ予備校の集中講座の必要なものだけ選んで受講したが、基本は学校の教科書と過去問を繰り返すことだった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

周りも勉強を必死で頑張る環境下で勉強をしていた。生徒はみな優秀な人が多く、みな上を目指していた環境下だったので、自ずとやる気が芽生えてきていたように感じている。ただ、通っていた高校が進学校ではなかったために、そこでの逆の刺激が悪影響であったとは感じている

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

受験した大学は関西ではかなり人気のある大学であるらしいが、一般的な国立大学ではなかった為、大学名すら知る事がなかった。しかし、進路指導の段階でこちらの大学もある旨の話を聞き、知る事となり、最終的に受験する事となった。知らなかった情報を塾より 提案して頂いて、今となっては良い大学だと思えて感謝している。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

理系だともっと細分化されていて選択肢が多いが、文系では東大とそれ以下の大学のレベル差が大きい。東大か早慶かの選択になってしまい受験生も集中する。東大と早慶の間の大学があったら良いのにと思った。また理系にも興味があったので文理を問わない大学がもっと増えたら良い。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

在校生の評判がよかった。予備校のアルバイトスタッフは、直近で大学受験を終えたばかりの人たちばかりで、その人たちと授業の合間にはなす機会があり、学校で学べるポイントや、役に立っていること、校風などさまざまなことを聞けた。これが日々の良い刺激となった。

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

家庭教師のすすめ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

苦手意識がもともとあった科目で、苦手な人はなぜ苦手なのかを知ることができた。また、得点をとるにはどういうポイントがあるかを明確に教えてくれたので、勉強のポイントを絞ることができ、苦手科目は最低限伸ばしつつ、得意科目をより伸ばすことができた。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた