栄光ゼミナールの口コミ・評判一覧 （11ページ目）

問題の丸つけがメインのサポートであると思う。たまに、わからない問題について解説をしてあげることもある時がある。

宿題や課題が多いので、細かくこの日にはこの課題をやる、などの課題消化スケジュールを決めて、実際にそれに沿ってこなしているかチェックする

勉強しやすい環境作り、テレビを必要以上につけないこと、ご飯のじかんと早めにしたり、夜食を作ったり、家族みんなでできることはすべてやったと思う。弟もかなりかなり我慢したと思う

リビングにホワイトボードを備え付け、子供たちと一緒に問題を解いたり、お互いに発言し合いながら問題を解いていきました。

子供もまだ幼いので、やはり、親が主体となって、勉強のスケジューリングを決めることが多かったと思います。あくまでも子どもの主体性を重要視しました。

今のところ時期講習は全部参加させている。家ではまず復習と宿題を先に終わらせてから風呂や食事をするように習慣づけている。

課題や宿題など、リビングで勉強しているときに、近くにいて見守るくらいだったと思います。質問されたり、悩みがあれば一緒に考える、などです。

勉強内容については関わっていないが、スケジュール管理、塾から配布される手紙、アプリへの連絡事項の管理はしている

塾のない日は親に代わって、4つ上の姉が宿題やテキストで分からなかった部分をを一緒やってくれました。 勉強ぎらいが酷くならないように親は付かず離れずで見守るだけです。

理解できない内容を聞きにくることがあり、 その際に教えていました。 その他は、すべて塾と本人にお任せしていました。

学習しながら不明な点は、しっかりと向き合って、回答への道筋を相談している。理解している場合としていない場合で取り組みが変わるので、注意が必要。

あまり、サポートをしたという意識は無いですが、一緒に学習の方法を考えたり、見守ったり、というぐらいだったと思います。

その週にどこをやるのかページに日にちを書き込む。 答え合わせの丸つけの補助。 勉強開始の声かけ。 宿題の確認。

プリントや教材の整理を主にやっており 子供からの質問があれば対応してました 反復してやる教材については何をどこまで、いつまでにやるかなど把握してました

担当の先生から連絡、依頼があった家庭でのバックアップについての内容について、子供への聞き取りや今後の対応方針について、定期的に話し合っていた。また、課題の対応状況の確認や、時には問題を一緒に解くこともあったと記憶している。

解いた問題の丸つけと、可能な限りわからない問題や苦手な問題については、ホワイトボードなどを使用して解説をしたりしていました。

基本的には勉強は一緒にやっていた また 丸つけや プリントの管理 スケジュールの管理なども 全て親がやっていた

リビングで学習していたので、学習時はテレビをつけない、勉強を教えることは出来なかったので私は同じ場で仕事をするなどして母親も一緒にやるべきことはやってるよという姿勢を見せた。あとは食事は出来るだけ丁寧に作り栄養バランスが取れるように心がけた。

子供は、当時は塾通いと運動部の部活動を両立して行なっていたため、どうしても宿題などの対応時に保護者がサポートしたり、学習プランへのサポートが必要であった。

宿題や日記ドリルや、テストの時直しを実施した後のまる付け、また、宿題や日記ドリルが正しい解き方できちんとできているのかをチェックする。 次の塾までに計画的に宿題を取り組めているのかをチェックする

家庭でのサポートについては、家にホワイトボードを購入して、子供と一緒に問題を考え、問いていきました。

主に塾への送迎。駅から近いが、家から駅が遠く、自転車でも20分以上かかる。基本は自転車であったが、返りは遅くなるし、通う道中に、強盗なども発生した箇所があるので、車での送迎が多かった。

授業内容がかなり難易度が高いので、家庭内での授業内容のサポートはかえって本人が混乱するのではないかと判断して、スケジュール管理や精神面でのサポートを心がけた。

塾で教えてもらった内容で分からなかった場合、もう一度一緒に解くような形で教えている。また、宿題でわからないところを一緒に教えながら解く場合もある。 また、国語の読解問題で、わからない感じ単語などは意味を教えながら解いていくと言うこともする。

勉強に集中できるように勉強中はテレビをつけないで、解らない問題があった時は一緒に考えて問題を解いていました。親も協力する姿勢は大切だと感じていました。

勉強を教えるとなると感情的になったりとうまくいかない部分が多く、勉強自体は学校と塾に任せて、計画や進捗の管理でサポートしました。

保護者の得意な科目であれば、資料の見方や社会の時事問題の解説をしてやりました。中学３年になると通う時間も増えたので、手作り軽食の用意など好物をできるだけ用意しました。

四谷の大きいテストの前にはテスト範囲の基本的な部分の理解度は側について確認した。超難問の部分は親も理解できない事が多かった。また、国立の中学入学テストは他の私立校に比べると基本的な問題かつ公立校でのカリキュラム以上のものは出さない程度の難易度なので満遍なく基本的な部分は理解して点数に繋げたかった。とくに算数はそれ故上位に出ることはなかったが必要なことを身に着けてほしかった。

体調管理や家庭内の勉強に集中できる環境づくり。夜食などもつくった。休日の気分転換や勉強に集中できるような雰囲気づくり

家にホワイトボードを購入して、子供と一緒にホワイトボードに書きながら、勉強していきました。その方が、生徒と一緒に考えることが出来て、子供の記憶にも残りやすい様です。