受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

全て本人と塾の講師による指導に任せた。自主性の涵養はプロフェッショナルによる指導に任せ、近し過ぎる身内の介入は反発や抵抗を招くだけだから一切しなかった。そのお陰で家庭内に不要な葛藤や闘争が起こることなく、本人が勉強に集中でき学力向上できた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

世間のイメージやパンフレットと、実際に学校説明会に行った時の印象が異なる学校が多かったので、絶対に説明会は何度も行った方が良いと思う。文化祭など、生徒の普段の様子を見れる機会があればなお良い。説明会は良いことしか言わないので。塾の模試で良い点が取れても、入試テストで合格点が取れないと意味がないので、過去問で合格点が取れるように取り組んだ。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

小テストのやり直しは何度もさせた。 宿題量など、塾側はとりあえず量をたくさん出してくるが、時間もないしこなすだけで大変。 だから、小テストなどは塾が大事だと思ってるところだから最低限何度も反復させた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

自ら勉強する習慣や、忍耐力が身につき、学力だけではなく精神面も成長したと思います。常に繰り返し、根気よく学習しました。また、１日に負担のない時間で、早い時期からずっと同じペースで勉強したので、後半も焦ることなく取り組むことができました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学問の自由が保証されていることが第一条件だったため、その確認をオープンキャンパスで在校生の学生生活と卒業生のエピソードと教員の指導から確信したから。現地に足を運んで肌で雰囲気を感じ取り、学生や教員から見聞きしたことで直接得る情報がやはり有用である。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

何度も学校に足を運んで、雰囲気を感じ取るよう努めた。説明会は営業なので、良いことしか言わないが、それでもパンフレットよりも実際の校舎に入ると雰囲気は掴める。学校の設備、トイレ、図書館、食堂、体育館なども日々使うことになるのでチェックした。説明会に行くのに通学経路も確認した。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾では、夏期講習や春季講習、冬季講習の時期に保護者会や個人面談を実施していました。それら保護者や面談に参加することで、志望校以外の学校の情報も幅広く説明を受けることができたので、入学前からそれぞれの学校の特徴や校風を知ることができ、息子の将来や本人の性格に合った学校を選ぶことができました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

学校の教育方針が直接伝わるから。親が情報を与えなくても子供たちからのコミュニティで子供は第一志望を決めてきた。子供が行きたいところがどんなところなのかを説明会で聞いて納得して、自分もこの学校なら行ってほしいなと思たから

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

留学や海外の大学への進学を考えており、学校に直接、これに対する対応が可能か質問した。また、勉強以外の活動との両立についても質問し、学校生活が続けられるかを第一に考えた。また、学校のカリキュラムや雰囲気など、直接見られてよかったです。

通っていた塾

熊本ゼミナール

塾を選んだ理由

サービス内容が豊富だったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

本人が目的意識を持って学習に取り組み、貪欲に学力向上を望むようになった。何よりハングリー精神が強くなって、何事にも改善を求めるようになり人間的にも大きく成長した。簡単には放棄せず成功までやり抜くタフなメンタルを持つようになった。

通っていた塾

駿台・浜学園

塾を選んだ理由

近所にあったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

小学校に入学してから4年生になるまでほとんど家で勉強する習慣がありませんでしたが、塾に通い始めることによって毎日勉強する習慣が身につき、親に言われなくても計画的に勉強できるようになりました。塾のサポートにより苦手な教科についてもフォローがあり、本人の自信につながりました。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

反復学習してくれるから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

塾の先生から教わった受験対策を説明してくるなど、話を聞けるようになったんだなと感心した。ただ、親がやらすところから、友達がやってるから負けたくないとか言って、少しは勉強にやる気をもつようになった。 学校以外の友達ができて楽しそうだった、

通っていた塾

進学教室 浜学園

塾を選んだ理由

本人の希望

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

もともと競争が苦手な性格でしたが、常に順位が出ることにより、もっと上を目指したいなどの向上心が生まれ、頑張れるきっかけになったと思います。また、困難も自分の力で乗り切ろうとする気持ちが生まれ、よかったと思います。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾で出た宿題は毎週欠かさず提出しました。また、塾以外でも志望校の過去数年分の入試問題を入手し、6年生になってから本格的に解かせることによって実力をつけました。 苦手な教科については、特に国語が不得意でしたが、ある程度傾向を掴んで特化して勉強させたことで、志望校の受験ではそれなりの得点を取ることができました。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

生徒数が多く、成績毎にクラスも複数あり、実力相応のクラスで勉強できると思ったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

出された宿題はきっちりやりたいタイプだったので、学習習慣がついた。ただし、自主的にそれ以上の勉強はしなかったので、宿題をもっと出してほしかった。成績順の座席だったので、クラスメイトがライバルとなり良い刺激になったようだ。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた