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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

栄光ゼミナール 三鷹校はこんな人におすすめ

少人数制指導を受けたい

栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。

自分自身の目的にあった授業を受けたい

栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。

家庭での学習習慣も身につけたい

栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ&志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。

栄光ゼミナール三鷹校へのアクセス

栄光ゼミナール 三鷹校の最寄り駅

JR中央本線(東京~塩尻)三鷹駅から徒歩2分

栄光ゼミナール 三鷹校の住所

〒180-0006 東京都武蔵野市中町1-13-3

地図を見る

栄光ゼミナール三鷹校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 算数 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナール三鷹校に通った方の口コミ

回答者数: 7人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立豊多摩高等学校

    回答日: 2023年08月25日

    講師陣の特徴

    一人一人に親身になってくれ、分からない問題などがあった時に考える時間がもらえるなど、個に対応してくれる環境が整っている。教科ごとに特化した先生がいるし、自習時に他の先生にも聞きやすい。面談も必要に応じて対応してくれ、こちらから聴きたい時も対応してくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    担当別の先生がそれぞれいるので、自習中でも手が空いている先生に質問ができる

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    少人数で和気藹々としている。意見が出しやすく、先生の話を一方的に聞くだけでなく、意見交換などもしやすい。分からない時は友達同士でも教え合うことができるのがよい。休憩時間が間にあり、そこでは分からないことを質問したり、仮眠を取ったり、スナックタイムとしても使えて、集中力を保つための環境が整っている。

    テキスト・教材について

    量は多かったが、必要なことをしっかり抑えていたと思う。夏季冬季講座用の教材や作文、一問一答など問題が分かれていて、志望校や自分のレベルに合わせられる。別冊で持ち歩けるものもある。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    講師陣の特徴

    全員、栄光ゼミナールの正規社員だったし、中には有名小学校の教師だった人もいた。さらに、教室を管理していた講師の先生は受験指導に精通した方だったので、本人の具体的な受験校の選定の上で大いに相談にのってもらえたし、受験の前にも信頼して激励してもらえた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない点があったら、その場で質問するように言われていた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生の講義の後、問題を解いて答え合わせをする形式だった。若干理解が早い生徒が手持ちぶさたになる傾向が感じられたので、先生にお願いして、問題を早く解き終わった生徒には発展問題も出してもらえるようにした。

    テキスト・教材について

    栄光ゼミナールオリジナルのテキストだった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立武蔵高等学校附属中学校

    回答日: 2023年10月14日

    講師陣の特徴

    講師については、魅力的で面白い授業のようで、本人が気に入ってリスペクトすることができたことで、より学習能力が上がったようで、今までにない、学習の仕方、覚え方など新しい刺激になり、大きく学力の向上につながった気がする。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    いつも、適格ではっきりした対応をもらっていたようだ。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ではあるが、個別のアドバイスなどが、適格で分からないまま帰ってくるようなことが無くなった。 周りの生徒と切磋琢磨することで、やる気につながった。 それと同時に、良い友達にも恵まれ、お互いに励ましあいながら、楽しく授業を受けることができた。

    テキスト・教材について

    基礎から、応用にへとステップに沿って、使いやすかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    講師陣の特徴

    講師ですが、子供本人の気持ちをしっかりと考えながら、一緒に苦手科目を克服しようね、という感じでとても、信頼でき子供がリスペクトできたことで、大きな成果が上がったと感じた。 更に、その都度いろいろなアドバイスをもらったことで、家庭環境や、そもそもの勉強の仕方が身についたことで、家庭でも学習がはかどるようになった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業の中で、置き去りになってしまうようあことがないように、細かなフォローをしてくれているので、友達と一緒に楽しく学ぶといった環境ができているようなので、塾へ通うこと自体が楽しいようで、それが何より。 また、威圧的なところもなく、子供の心をつかむような授業で、しっかりと吸収することができていいたようだ。

    テキスト・教材について

    本人が嫌がらずにやっていたので、それが何より。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    講師陣の特徴

    専門のプロ講師で、子供たちの心をつかむのがうまく、授業が楽しく飽きることなく、熱心に聞いて吸収して帰ってくる。 また、人柄もよく、子供が気に入っていることで、より学習の吸収率も上がった気がしていた。 そして、定期的にサポートのために、保護者へのアドバイスや、今の進捗状況などの、報告もしっかりともらっていたので、自宅での取り組み方などの参考にもなり、非常に助かっていた。 基礎をしっかりと作り上げてから、応用へという、スムーズな流れで、子供も楽しく通うことができた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その都度、分からないことについては、質問して回答をもらっていたので、分からないまま帰ってくることがなく、理想的だったと思う。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業自体が、集団授業で、6~7人の生徒が一緒に授業を受ける形式である。 講師を中心に生徒が一定の距離感で、講師をしっかりとみることができる、距離感で学びやすい環境だと感じた。 また、そこまで堅苦しい感じではなく、ある程度の緊張感は持ちつつ、分からないことには質問できる雰囲気づくりをしてくれているので、子供たちも緊張しすぎず、しっかりと学べる環境がある。 また、新しく進んだ時などは、この問題わかる人や、知っている人など、手を挙げて答えるシーンなど、そこで褒められたしするのは、うれしいようで、モチベーションの一つにもなっていたようだ。

    テキスト・教材について

    定期的なテスト教材も、今現在の本人のレベルをしっかりと、確認できるもので、とてもよかったと感じた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    講師陣の特徴

    講師については、思っていた以上に、ただ厳しいといった印象ではなく、的確にポイントポイントを押さえて、教えているスタイルで、人柄も面白く、生徒も緊張せずに学べる。 また、生徒とへの質問などできたことに対して、しっかりと褒めてくれるので、勉強のやりがいも感じられているようだ。 基礎をしっかりと踏んだのちに、勉強の楽しさやポイントを教えてもらうことで、学習への取り組み方も変わってきたと感じている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その都度、分からないことに関しての質問にはしっかりと対応してもらっていた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ではあるが、少人数制なので、しっかりと講師にも分からないことに関して質問できる環境で、程よい緊張感をもって、また和やかな場面などもあり、スムースに授業を受けることができる。 そして、毎回小テストをやることで、向上心が芽生え、またモチベーションアップのための要因の一つとして、その都度自分のレベルの確認ができていた。 宿題に関しても、毎回採点するだけでなく、アドバイスをもらえる環境ができていたようだ。

    テキスト・教材について

    しっかりと把握できていない。

回答者数: 7人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立豊多摩高等学校

    回答日: 2023年08月25日

    カリキュラムについて

    数学に関しては証明、関数、文章題を重点的に対策してくれ、点を落とさず取れるようになった。夏休みと冬休みの講習が良かった。分からないことろはそのままいかず、全員が取りこぼさないよう対応してくれる。教科ごとに個人での授業か、集団での授業かを選ぶことができるので、得て不得手で授業形態を個人で選ぶことができる自由度がある。

    定期テストについて

    3ヶ月に一度くらい。塾内試験で規模も大きいので、偏差値や順位なども参考にになる。ゴミ問題がない。

    宿題について

    量は決して少なくないが、授業の振り返りや、私問題など。予習で分からないところを聞けるようにしていく。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    カリキュラムについて

    受験を意識した頻出問題を織り込んであるカリキュラムとなっていて、無駄のない授業進行に大変役立っているように感じられた。また、夏期講座や冬季講座で前の学期に学習した内容を総復習するようにカリキュラムが組まれていたのも大変良いと思った。

    定期テストについて

    1ヶ月に1回くらいのペースで各教科毎にあった。

    宿題について

    原則として、講義の章の後に設けられている問題を解いて行くという宿題だったので、前回の理解度を本人としても把握できた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立武蔵高等学校附属中学校

    回答日: 2023年10月14日

    カリキュラムについて

    本人の得意教科を大きく伸ばすカリキュラムを中心に、本人の自信をつけることにつながり、そののちに、弱点を補うためのカリキュラムにと映っていたことで、スムーズにステップアップしていったと感じた。 全体的に優れたカリキュラムだったと思う。

    定期テストについて

    3か月に一度、定期テストがあった。

    宿題について

    本人の負担にならない程度ではあるが、ボリュームはあったようで、初めのころはこなすのに苦労していたこともあった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    カリキュラムについて

    苦手科目を克服できるように、考えて組まれたカリキュラムをこなすことで、徐々に基礎から応用へと、すんなり入っていくことができて、大きく躓くことなく偏差値を伸ばすことができた。 また、受験に向けてのカリキュラムもしっかりとしていて、模擬試験に向けてしっかりと問題の解き方なども、身に着けることができたので、何よりの財産になった。

    定期テストについて

    しっかりと、自分の現在の学力を把握したうえで、伸びていることを実感していたようだ。

    宿題について

    塾からの宿題については、こなせないほどの量は出ておらず、むしろ塾に帰ってきてからの、復習が大事だと言われていたようで、宿題と合わせて毎回行っていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては、わかりやすく、入塾時は基礎の反復に最適なカリキュラムを中心に、苦手科目の克服のため、基礎からの反復をより重視したカリキュラムを一定期間こなすことで、苦手科目への苦手意識自体が無くなり、その後の応用などにスムーズに入っていけたことが大きかった。 授業で学んだことを、自宅で課題として、反復して、というサイクルで無理なく学力向上へつながっていった。 また、中間テストや期末テストの為の、カリキュラムも充実していて、更に、受験用のカリキュラムがすごく、充実していて受験合格の大きな力になった。

    定期テストについて

    ある言って機関で、定期的にテストが行われ、苦手問題の克服に役立っていた。

    宿題について

    宿題についてですが、学校の宿題との兼ね合いの中で、大きな負担になるほどのボリュームではなかったが、毎回塾で習ったことに関しての復習として、的確に反復して、身に着けるという、意図がはっきりとみて取れて、こなすことでしっかりと勉強が身について言った気がした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    カリキュラムについて

    使われている、カリキュラムもとても使いやすくわかりやすいもので、基礎からしっかりと学ぶことができ、確実にステップアップしていけるものだと感じた。 また、苦手科目については、しっかりと基礎を反復できるもので、それをこなしていくことで、苦手を克服することができた。 更に、得意科目についても、大きく学力が向上していったことから、とても本人に合ったカリキュラムだったのではないかと感じている。

    定期テストについて

    毎回、宿題や学習の確認の為に、行われていた。

    宿題について

    宿題については、思っていたよりはボリュームとしては、多くはなかったと感じていたが、本人にとっては、期末や中間そして、学校の宿題などとの兼ね合いで、多少大変そうに感じる場面もあったが、しっかりとかなしていた。 また、次の授業への準備の意味もあったので、重要性は高かったようだ。

回答者数: 7人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立豊多摩高等学校

    回答日: 2023年08月25日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    事務的連絡や、模試の案内、セミナーや講座、講習の案内、模試の結果など。また、欠席や遅刻の連絡もアプリにて行う。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    模試の結果を参考に、志望校や滑り止めの学校の検討。本人の希望や、授業での様子。テストで点をとれる問題の解き方など。学校の成績も含めてじっくり話せた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    具体的な点の取り方。例えば難問はパスしてでも大問1.2を絶対におとさない、など具体的なアドバイスがあった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    遅刻早退などがないことの確認や他の習い事との調整、教室での講義の進度、他の生徒との人間関係の推移などの報告を受けた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    中学受験をするつもりか、するつもりなら受験校を絞ってきているか、受験校を決めるのに重要な要素と考えているのはどんなことか、などを聞かれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    1回毎の成績に一喜一憂することなく、塾の先生の講義内容を丁寧に頭に入れていけば、最終的には、最も実力が付くはずとアドバイスしてもらった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立武蔵高等学校附属中学校

    回答日: 2023年10月14日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    本人の今、伸びている教科についてや、苦手科目について、自宅での取り組み方や、家庭環境について、アドバイスをもらっていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    たまたま、本人は大きな成績不振に陥るようなことはなかったようだが、中には、講師から今は伸びなくとも、必ず伸びるときがくるなど、その都度、的確なアドバイスでモチベーションを維持できていたようだ。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    最近の本人の取り組み方や、伸びているところ、また、多少躓いているところや、家での学習について、報告やアドバイスをもらっていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手科目に対して、苦手意識をなくすために、基礎問題集を数多くこなすようにと、アドバイスをもらっていた。 また、そのおかげで応用に進む段階では、苦手意識が無くなっていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    今現在の、学力や躓いているところや、伸びていることろ、そして、自宅での学習のためのアドバイスや、特別講習についての連絡など、いろいろともらっていた。 アドバイスについては、的確でとても参考になったと感じている。 そして、本当に一人一人の生徒の学力向上に尽力してくれていると感じられたので、良い信頼関係が築けたと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に、大きく生成器が不振でという、時期はなかったのですが、当初、苦手科目の成績は簡単には上がっていかず、基礎的な問題をコツコツこなしていくことが、一番の近道であると、言うことで準備期間のような時期はあった。 ただし、それをしっかりと身に着けたのちに、飛躍的に学力が上がったことで、信じて頑張ってよかったなとも感じた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    今現在の本人の取り組み方や、期末や中間のための特別授業の連絡や、夏期講習や、冬期講習といった、モノの連絡も含めて、頻度としては多くないが、しっかりとした連絡をもらっていたと感じている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    当初、苦手科目に関しては、伸びていくまで多少時間がかかったが、必ず伸びていきますからと、アドバイスをもらっていたので、安心して見守ることができた。 また、本人へはあまりプレッシャーをかけないよう、アドバイスをもらっていたので、本人には別に受験が嫌だったら辞めてもいいんだよ、と言ってあげることができたので、そのうえで、本人がやりたいと言ってきたことで、より本気で取り組んでくれたと思う。

回答者数: 7人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立豊多摩高等学校

    回答日: 2023年08月25日

    アクセス・周りの環境

    駅前にあり自転車で通える

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    アクセス・周りの環境

    駅前にあるので、塾が終わる時間にも明るく照らされていて、人の往来もあり、危険性を感じなかった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立武蔵高等学校附属中学校

    回答日: 2023年10月14日

    アクセス・周りの環境

    周りの環境も安全で、通いやすく、アクセスも良く、おすすめ。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    アクセス・周りの環境

    とても、治安がよく、夕方になってもあまり危険ではなく、通いやすい環境。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    アクセス・周りの環境

    自宅から近いことが一番大きかったが、周辺の環境も安全で、治安がよく、子供が通うのに安全だと感じたから。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    アクセス・周りの環境

    とても、治安がよく、通うのに安心して送り出すことができる。

回答者数: 2人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    あり

    本人が進んでやっていたので、ほとんど教えることはなかったが、時折教えることもあった。 また、プリントなどの管理をしっかりするよう、一緒に管理の仕方を決めたり、問題の採点を手伝ったりはした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    あり

    まずは、学校から帰ってきてからの、ルーティンをしっかりと身に着けるための、声がけなどをしっかりとすることで、自然と学習習慣が身についた。 また、プリントなどの管理はいまいちだったので、毎回これはしまったか?これはいらないの?など、毎回気にかけていた。 時折、どうしても分からない問題などに関しては、その都度教えていた。

回答者数: 7人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立豊多摩高等学校

    回答日: 2023年08月25日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 約60万円位

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料25万円 テキスト代5万円 夏期講座10万円

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立武蔵高等学校附属中学校

    回答日: 2023年10月14日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 70万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 450000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料は50万円程度 季節的な講習の費用が20万円弱 その他費用が、2~3万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料が、50万円くらい 季節的な、費用が30万円くらい 他、テキスト等で5万円くらい

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栄光ゼミナール三鷹校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール三鷹校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    立地的にも、一人で通える範囲内で、評判もよく、体験してみて本人が気に入ったことで、今まで以上に、意欲的に学習に取り組む姿勢が身に付き、また、弱点を集中的に学習することで、大きく偏差値が伸びた。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    本人が、体験入学してみて、感じた感覚や、わかりやすさなどを参考に、自宅から一人でも通える範囲内だったことが、大きな要因の一つ。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    まずは、体験に行ってみて、実際に授業を見て聞いて、本人が気に入ったので。 また、本人が一人で通えるように立地も検討した。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    幾つかの塾の、体験授業を受けてみて、本人が一番気に入ったので、本人の意思を尊重した。 更に、自宅からも近く、通いやすいこともあって、総合的に決定した。 この口コミを全部見る

栄光ゼミナールの口コミ

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栄光ゼミナール三鷹校の画像

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