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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

栄光ゼミナール 用賀校はこんな人におすすめ

少人数制指導を受けたい

栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。

自分自身の目的にあった授業を受けたい

栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。

家庭での学習習慣も身につけたい

栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ&志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。

栄光ゼミナール用賀校へのアクセス

栄光ゼミナール 用賀校の最寄り駅

東急田園都市線用賀駅から徒歩2分

栄光ゼミナール 用賀校の住所

〒158-0097 東京都世田谷区用賀4-3-3

地図を見る

栄光ゼミナール用賀校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 算数 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナール用賀校に通った方の口コミ

回答者数: 6人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2021年01月01日

    講師陣の特徴

    非常に丁寧に会話する。子供に対しても丁寧で、論理的に現状を分析して説明する。また今後の方策を子供が納得するよう反応を見ながら説明する。おそらく、普段から生徒をよく見て、よく生徒に話しかけて生徒の状況把握に努めていると思われる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    子供の反応をみながら丁寧に説明してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    講師が丁寧に説明し、生徒の反応をきちんと観察するので、説明→演習といった流れでスムーズに流れているようだった。生徒の質問もし安いように思えた。そのため、雰囲気はみな熱心でいい雰囲気だと感じた。あまり不熱心なやる気のない生徒が、いないのは不思議だった?

    テキスト・教材について

    難易度は中程度と思う。難関大学向けにはまた違う教材かもしれないが、ボリュームは少し多い程度で多少不安を感じた。ただし、宿題は多く、ある程度のエネルギーは必要。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    講師陣の特徴

    社員であり、教育の専門家で、生徒をきちんと客観的に評価している。人当たりは柔らかく、丁寧な人が多い。受験技術や志望校の知識はかなりあり、受験に関するアドバイスは的確で細かい点も押さえたものだと思う。あまり厳しさはない。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    大変丁寧に対応してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、講師は丁寧に説明し、生徒もよく聞いているようだった。授業後にテストする形式で設問レベルは基本的なものだったらしい。はっきりは分からないが、テスト解説は丁寧で分からなかった生徒もよく理解できるものだったらしい。

    テキスト・教材について

    教材は独自のものだった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    講師陣の特徴

    プロが教えており、生徒の特性をよく把握して指導してくれた。 日々勉強する習慣付けや、自分で勉強していく心構えを持たせるにはいい講師が揃っていると思う。 基本的には生徒に声を荒げるような講師はおらず、丁寧に話す講師が多かったように思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ちょっとわかりかねます。 恐らく、本質的な弱点とその対処法を指導していたのではないかと思う。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    受験対策では、問題を解き、採点、講師の解説、ひとりひとりの指導といった感じだったかと思うが、親が観る機会があまりないので、回答困難です。 クラスの中は、皆熱心に参加していた模様で、真剣な雰囲気だったと思う。

    テキスト・教材について

    覚えてませんが、ノート大の問題集のような感じだったかと思う。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    講師陣の特徴

    プロの教師でコミュ力が高く、丁寧な指導を行う。 生徒のやるべき事とその理由を丁寧に説明して指導しているので生徒が納得する。中レベルまでの生徒には適していると思う。更なる難関校を目指すには生徒次第かと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    かなり丁寧に対応してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団の講義形式で、終わりにテストしていたらしい。講義は丁寧で分かりやすく、生徒も熱心。 質問もしやすいようで理解度が高かったよう。 嫌いな科目が伸ばせなかったようで、ある程度のやる気がないと生かせない授業かも知れない。

    テキスト・教材について

    中程度の教材で難関校受験には厳しいかも知れない。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    講師陣の特徴

    丁寧な指導で保護者にも丁寧に説明してくれる。具体的な受験準備の方法などを指導してくれるので、生徒も保護者も行動しやすい。また、生徒の勉強ぶりなどメンタル面もよく伝えてくれるので、生徒をよく見てくれているように思えた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    丁寧に受け答えしてくれるようで質問しやすいらしい。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    少人数制のクラスで、最初は授業、その後演習、解説といった順番だったかと思う。演習、解説はかなり活発な様子に感じられたが、生徒によっては面白くなく感じる子もいたのではないか。特に不得意科目については、そうなりやすそうに感じた。

    テキスト・教材について

    塾独自の教材だった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    講師陣の特徴

    正社員であろうプロ、ベテランの先生方が多かった。アルバイトの先生もいたが、どの先生も非常に優しく対応してくださったため、塾に行きたがらないことはなかった。 国語、数学、英語、どの授業も全て分かりやすく理解できるように指導してもらえて、非常にありがたかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    それぞれの授業の内容について

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    どの教科(国語、数学、英語)も個別授業で対応してくれた。 先生たちが優しく対応してくれていたため、塾全体の雰囲気が良く通わせることに不安はなかった。 自習室もあり授業のない日も使用することができありがたかった。

    テキスト・教材について

    覚えていない。

回答者数: 6人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2021年01月01日

    カリキュラムについて

    子供の疲労を考慮すると共に自ら学習する事を重視しているように思える。そのため、拘束時間は短いように思う。もう少し長時間の授業、演習などで鍛えてもいいのではないかと思えた。難易度も高度ではなく、もう少しレベルの高い問題を扱ってもいいように思えた。

    定期テストについて

    難関大学の難問は少ないようで、一般的なレベルの出題。理解度と演習量が一般的レベルにないと厳しいが、高度な問題へ取り組める生徒にはやさしいかめしれない。

    宿題について

    多くの宿題が出され、かなり時間と労力を必要とするので生徒に耐性がないと辛いかもしれない。しかし、自分で勉強していくようになっていくと思われ、そう言った点での成長があった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    カリキュラムについて

    一定の授業を行い、テストしていく形式らしい。レベルは普通で一般的な生徒なら付いていけると思うが、ハイレベルな学校を目指すには足りないかもしれず、そういった生徒は違う塾を選択するべきかもしれない。宿題が多いので、宿題をこなすうちに自然と学習・習得できるように思える。

    定期テストについて

    学期に二回程度で基本的な理解を確認する。

    宿題について

    かなり宿題が出されるらしい。内容は基本的で難しいものではなく、やれば出きるレベル。学校の宿題と合わせて効率的に進める必要あり。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    カリキュラムについて

    レベルは普通だと思うが、多くの問題を解かせて理解度を上げていく方針かと思う。正解は講師の説明をよく聞く必要があり、間違った場合の弱点克服に繋がるような教え方、教材かと思う。宿題の量も多く、かなり負荷の高い塾と感じた。

    定期テストについて

    一ヶ月に一回のテストを実施し、3ヶ月に一回程度で模試を行っていたように思う。

    宿題について

    すいませんが、よく分かりません。 確か、問題集のセクション単位で毎日宿題が出ていたかと思います。かなりの量を毎日やっていたように見受けられました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    カリキュラムについて

    授業とテスト。授業は通常の講義形式で、テストは完了後に解説。講義、テスト解説は分かりやすい模様だが、テストで難関校レベルの難問は少ないらしい。難関校を目指すハイレベルな学力を付けるにはそれなりのやる気が必要と自分で学習する習慣が必要。

    定期テストについて

    2か月に一回程度で中レベルの内容だったと思う。

    宿題について

    高校三年で各科目5-6ページ出され、かなりの量だったよう。学校の宿題と合わせるとかなりの負担だったようで深夜まで宿題していた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    カリキュラムについて

    ハイレベルな学校を狙うには足りないように思えるが、一定レベルの学力をつけて行く事は可能と思える。宿題が多かったように思えるが、その内容は当然誰でもやらなければならない事のように感じられ、多いというのは短絡的かもしれない。

    定期テストについて

    学校の定期テストと同様な頻度、時期だったかと思う。

    宿題について

    かなりの量が出されていた印象があり、演習形式だったかと思う。具体的なページ数などは覚えていない。宿題が多かったように思えるが、その内容は当然誰でもやらなければならない事のように感じられた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    カリキュラムについて

    どの教科(国語、数学、英語)も個別のカリキュラムで組んでもらえた。 本人のペースに合った速さ、内容で進めてもらえたため、理解できていない場合は、戻ってやってもらえたため、理解できないまま進むことなく、次に進めた。 集団での授業もあったが、本人が嫌がったため、個別のみをお願いした。

    定期テストについて

    塾での定期テストは受けていない。

    宿題について

    どの教科も、宿題は出ていたが無理な量ではなくできる量の宿題だった。 1週間の宿題量 国語10ページ 数学10ページ 英語10ページ

回答者数: 6人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2021年01月01日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    子供の状況や講師が感じた事など。丁寧な連絡で不安を感じさせない。よく読み、家庭での指導に役立てる事が重要かと思う。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    現在の子供の学力レベルや、様子、今後の方向性と指導方針など。かなり丁寧で分かりやすい。きちんと受け止め指導通りにしていけば志望校合格は可能と思える内容だった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこに弱点があるか実証的に説明し、どういった方策を取るべきか丁寧に説明してくれる。対処できた場合は改善されるが、その後の取り組み状況のウォッチや軌道修正はあまり行わないように見える。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業中の様子、学力レベルなど多岐な内容だったと思う。生徒本人の嬉しかったなどの感情を伝えてくる事も多かったように感じる。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    本人の様子などと、学力レベル、また志望校に対する今後の準備の内容など。説明の内容は大変論理的で理解しやすく納得できるものだった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    不振というより、今の客観的な状況と今後の対策を考えてくれる。志望校合格に向けて何が足りないかをしてきし、そのために何を進めていくかを伝えてくれる。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業態度や理解度レベルなど講師の率直な指摘が多かったように思う。また、足りない部分、理解度が低い部分をよく伝えてくれていた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受験時は、志望校の検討や、今後の取り組み、またスケジュールの組み方など、具体的な今後の方策を話す事が多かった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    それほど不振な時は、なかったので、実態は不明。 おそらく、何が原因かを丁寧に説明するのではないかと思う。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    生徒の学力レベルや学習態度などだが、あまり厳しい指摘は少なくよい点を伝える事が多い。丁寧だが、改善点など厳しい指摘ぐあっともいいのではないかと感じた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    生徒の学力レベルを模試結果から評価。また、今後やるべき課題を具体的に説明してくれる。生徒本人の性格を意識してくれているようで課題遂行に向けた計画の建て方なども説明してくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    試験結果から、どういった分野を勉強しないといけないか具体的に指摘していたと思う。 かなり丁寧だったと思うが、生徒に響かない場合もあったよう。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    生徒の勉許ぶりを端的に報告してくれ、また得意、不得意について具体的に報告してくれる。親の知らない面が見つかる場合あり、

    保護者との個人面談について

    月に1回

    たまにしか出席しなかったので、毎回の様子は分からないが、期末時期の面談では、生徒のレベルが、今度のくらいにいるかなど全体傾向、科目別の取り組み状況など多岐にわたる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    具体的な弱点と克服する方法を教えてくれるが、あまり厳しい指摘はしないように思う。生徒によっては響かない場合もあるかも知れない。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    授業での理解の様子や、V模擬の結果について、電話で報告してもらった。また面談の日程についても、電話で連絡をもらい調整していた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    授業での理解の様子や、V模擬の結果について、現在の状況、今後何が必要でどうしていったらいいのかを話し合った。また家での対応の仕方についても助言してもらった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    できなかった箇所を一緒に振り返り、復習してもらえた。諦めることなく次に進めるような声かけをしてもらえた。

回答者数: 6人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2021年01月01日

    アクセス・周りの環境

    家から近く安全な地域で、心配するような事はなかった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    アクセス・周りの環境

    駅周辺で便利だが、繁華街という訳でなく、心配な要素はない。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    アクセス・周りの環境

    近いので安全に通えた

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    アクセス・周りの環境

    近くて安心できる場所の立地で心配はなかった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    アクセス・周りの環境

    アクセスが近く、まわりも平静な環境なので心配はなかった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    アクセス・周りの環境

    家からも駅からも近く安全だった

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2021年01月01日

    あり

    スケジュール建ての方法や進捗の管理方法。遅れた場合にどうやって取り戻すか検討の方法。なるべく具体的に問題集何ページやるかなどを計画、管理させた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    あり

    どうやって進めるか具体的なスケジュールを決めるよう話していた。問題集何ページやるとか。 成績表や模試結果から、何を目指してどこを伸ばさないといけないか話していた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    あり

    なるべく、計画を建て、その進捗をチェックするよう指導していた。状況に応じて計画を変えるなど臨機応変な対応をよく話していた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    あり

    勉強については、口出ししないようにし、生活面(食事、睡眠)でのサポートに徹し、生活リズムが崩れないようにサポートした。

回答者数: 6人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2021年01月01日

    塾にかかった月額費用: 30001~40000円
    塾にかかった年間費用: 80万円

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 60-70万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 60万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 50〜60万円

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栄光ゼミナール用賀校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール用賀校に決めた理由

栄光ゼミナールの口コミ

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中学生に勉強のやる気を出させる方法|やる気が出ない原因や効率の良い勉強のやり方やおすすめ塾も紹介 

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栄光ゼミナール 用賀校の近くの教室

二子玉川校

〒158-0094 世田谷区玉川2-14-9 ツインシティーH1F

梅ヶ丘校

〒154-0022 世田谷区梅丘1-21-5

上北沢校

〒156-0057 世田谷区上北沢3-18-7

三軒茶屋校

〒154-0004 世田谷区太子堂2-16-5

栄光ゼミナール以外の近くの教室

個別指導の明光義塾

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

用賀教室

東急田園都市線用賀駅から徒歩2分

臨海セミナー 小中学部

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上) / オンライン対応あり

用賀校

東急田園都市線用賀駅から徒歩3分

個別指導塾トライプラス

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

用賀駅前校

東急田園都市線用賀駅から徒歩4分

東進ハイスクール/東進衛星予備校

中学生 / 高校生
映像授業

東進衛星予備校 用賀校

東急田園都市線用賀駅から徒歩2分

進学個別指導のTOMAS(トーマス)

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1)

個別指導なら森塾

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3)

用賀校

東急田園都市線用賀駅から徒歩3分

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