受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

最初のうちは、時間がかかっても親も一緒に勉強に参加するようにして、勉強の時間が当たり前になるよう促した。また、親も楽しみながら関わる事で、勉強は嫌な事じゃないと思ってもらえるよう努力した。逆にある程度、軌道に乗ってきたら、親からはとやかく言わず、テストの推移を見守りつつ、結果が出ていれば放任するように距離感に気をつけた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

塾では、学校や家でわからないところを重点的に教えてもらい、理解できるまで反復して学習した。家での学習は、本屋さんに売っている過去問や受験本を何回も繰り返し学習した。学校では、基本的なところが理解できているかどうかの確認や、テスト問題を確実に解くことができるように徹底した。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

塾からは、学校生活が最も大事なので、受験直前の最終的な時期でも、学校に行くべきだと言われていた。おかげで、受験とは関係ない友人達とリフレッシュでき、身体を動かしたりする事もできた。また、生活リズムも整った。 学校行事に合わせて、テストなどの予定を変更してもらったりもした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

校舎は古い感じですが、先生方や在校生は新しいオープンなマインドを持っている感じが伝わってきて、良かった。また、学校として何に対して力を入れているのか、強みとその逆に、あまり重視していない点も含めて、垣間見る事ができたので、とても参考になった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校を実際に見に行く事で、通学することを実際に体感できた。また学生さんと実際に会ったり、話を聞く事で、通っている本人の感想や情報を裏表なく知る事ができた。実際に校舎の中を歩く事なども、通う実感を高めたと思う。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

なぜ、勉強をするのか、なぜ今なのかを常に考えさせることで自然と机に向かわせることが1番の親の役目と感じた。常に疑問をもち、勉学へのモチベーションをゲーム感覚というか、知りたいことについて納得するまでトライするという姿勢が、面白いと感じるようになったのが良かったのだと思う。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

熟では、希望していた学校への進学実績があり、その学校の様子や情報などがよくわかったので大変役に立ちました。また、経験方法な塾講師の方から現実的に合格を手にできるところを相談して、本人の性格や好みと合う環境をていきょうできる学校を選びました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

実際に通っている生徒の肌感覚であったり、実践されているカリキュラムの再現度合いは通っている方からの情報が1番であった。個人差は勿論あるのだが、学校説明と実際の生徒側とで乖離はないかが1番気になっていた。学校側がいかに生徒、その親に誠実かどうかを1番に考えていた。

通っていた塾

文理学院

塾を選んだ理由

志望校の対策を行なっていて、かつ、近かったので

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

やはり、今まで目を背けていた苦手科目に親身になって対応していただき、徹底的にやる事で、明らかに文章力が向上し、他の科目にも波及して、成績向上に結びついた。また、受験対策としてのスピード感も実践的なテストの中で明確にイメージできたので、いわゆる受験仕様の解答法も身につける事ができた。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

家から近かったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

自ら勉強する習慣が身についた。また、学校の先生たちとは違い、塾の講師の方々はその教科の専任なので、受験内容に深みがあり、授業が楽しかったと言っていた。クラスメイトも、お互いを高め合う空気があり、通塾には前向きだった。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

近所のお友達からの口コミや噂や情報などを元に、まずはインターネットで検索して下調べを行った。オープンキャンパスや私立の学校が一同に集まる説明会などにも参加し、子ども自身が合っている、もしくは行きたい学校を見つけられたから。

通っていた塾

四谷大塚

塾を選んだ理由

有名だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

学校外の勉強を取り入れる負荷が、普段ぼーっと過ごす時間を削ったことで、知識をインプットし、それを両親にアウトプットすることが子供と親とのコミュニケーションが活発になった要因と感じた。コミュニケーションの頻度、質の上昇が子供にも親にも良い影響を与えるものとなり、自然と、勉強の習慣化、勉強時間の質の向上につながったものと考える。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

子供の得意な科目は成績をキープするようにして、苦手な科目は基本的事項を繰り返しやることで安定するようにフォローしました。その上で、本人の学力で現実的にチャレンジできるレベルであることと、運動が得意なこともありそういった設備の整っている学校を選ぶようにしました。

通っていた塾

早稲田アカデミー

塾を選んだ理由

長男の時に規模の小さい塾であったため情報量が少ないことがデメリットであったため、大手の塾でそこをカバーしったかったことと、授業開始時間に間に合う塾であったことがポイントでした。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

集団に属することで同じ中学受験という目標を持つ友達ができたことで、1人で勉強するということがなくなり、モチベーションアップに繋がったと感じています。居住地では、中学受験をする同級生がいなかったので、環境を与えることができたと思います。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

通っていた塾

個別館

塾を選んだ理由

自宅から近かったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

まずは、勉強に向き合う姿勢が身に付いた。そして少しずつ勉強できる時間がのびていった。そして、自ら机に向き合い、自主的に勉強し始めた。 その後、国語など苦手科目の成績が向上した。また、予習や復習など自習の習慣がついた。さらに、時間配分などの受験ならではのテクニックが身についた。