受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

本人が自ら自発的に勉強に励むことができるよう、家庭内でも親が共に資格試験等の勉強をしたり、あるいは読書をしたりすることで、例えばテレビなどは消して勉強に励みやすい環境を出来る限り整えるように努めた。また、勉強だけでなく、その他必要な活動や生活については特に変えることなく普段通りに実施させた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

将来つきたい職業を加味していくつかの学校に絞り、情報を集めました。 理工学部の中でも理学部、その中でも学科にもそれぞれ特徴が色々あり、授業内容や大学院での内容、就職先なども考慮しました。 高校からの指定校推薦に行きたい大学があり、その中から決めました、

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校選びにおいて最も必要な事は、本人に学校環境などがふさわしくまた合致していることが必要であると考えているため、実際に学校を見学し見てみることで、進学後の学生生活を具体的にイメージすることができることから、学校見学が最も効果的であったと考えている。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

高校の担任よりそれぞれの大学の特徴や先輩方の情報を面談で聞きました。 また実際大学に通っている先輩からの雰囲気はこうだとか体験談を高校を通して聞くことが出来ました。大学へは自宅から近いこともあり、何度か通って情報を集めましたが、遠い大学へは説明会のみ参加し、実際めにする機会は少なかったです。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

自宅から近かったこと。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

受験にとって最も必要な事は、本人がいかにやる気を持って自ら進んで勉強に励むかということであると考えるから、塾において周りの友達や塾の先生などから刺激を受けて進んで勉強をするようになっていったことが志望校に合格することができた。最も大きな理由であると考えています。

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自宅からよえる場所を探した。あまり偏差値ばかり気にしても 仕方ないので自分の実力の底上げをして悔いがないよう時間を使ってもらいたい 自分の実力に合わない場所を選択しても仕方なく 受験勉強中に自信をなくしても後悔すると思う

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

塾は偏差値から入れる大学を推薦された。その結果本人が行きたいと思われる学校がなかった。 子供の偏差値は高くなかったため、有名大学は無理と感じていた。親からは、就職が有利であればいいと割り切って　自宅通学が可能な大学から親が選んだ。オープンキャンパスに行き、それとなく子供にその学校を推した。　

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

本人が卒業まで過ごす場所のため周りの環境や自宅からの移動時間等を考慮して じっくり考えてほしい 卒業後の就職先や進学先等も視野に入れて じっくり考えてほしい 身近な人に在校生や卒業生がいると話も聞いて 最後は人に流されず自分で判断してほしい

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

自宅から近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

最初は面倒くても周りの子に刺激をもらいながら だんだんと本人もやる気になってきた 高校3年生からスタートしたため、もうすこし早ければ 時間にゆとりができてよかったと思う 部活をしながらのため中々大変そうでした

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

過去の受験問題を繰り返し勉強した。 塾では受験校の過去問を十分に分析して作られた参考書や問題集を繰り返し勉強したことが合格につながっていったと思いました。 受験日から逆算してのの学習スケジュールが作られたのでそれをもとにして計画的に受験勉強をすることができたと思いました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

自宅通学可能な大学。就職先が安定しているところ。を重視した。 子供の偏差値が高くなかったため、有名大学へはほとんど無理だったため、大学の偏差値から選ぶことはなかった。その結果、チャレンジ校が多くなった。学習面では、過去問を重視し何度も復習させた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に志望校の大学の雰囲気や学生の様子を見ることが出来たので、子どものモチベーションが上がったと思いました。 実際に学生生活や実際の大学の講義のないようや教授の雰囲気もわかったことが子どもには大変良い刺激になったと思いました。

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

家から近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

周りに同じような目標をもった生徒が集まっていたため、子どものモチベーションが上がったと思いました。 子ども同士で刺激しあって自己を高められたことがよかったと思いました。 塾の講師との相性もよかったようで、このことも学力が伸びた理由と思いました。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・生活リズムが崩れないように心がけた

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

勉強する環境を与えたかった。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

あまり評価していない。最低限の受験テクニックはついたと思うが、集中力は最後まで続かなかったと思う。 偏差値も　小学校、中学校、高校と通っていたが　全くと言っていいほど　向上しまかった。一時期、家庭教師も雇ったが　効果はよくわからなかった。

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

わからない所の補足として。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

学校の授業でわからない箇所や苦手な箇所の補足として、塾にはいりましたが、途中からは授業の先取りとなり、学校で授業がわかりやすくなった。先取りを塾で行えたので、そのためか内申点は良くなり推薦へとつながったとおもいます。