馬渕教室の口コミ・評判一覧（6ページ目）（全8,044件）

毎週授業があるわけではないので、行く日は確認しています。毎回小テストがあるので、勉強の促しも必要です。

教材も含めて兎に角紙が多かったので学年、季節、科目で分類、整理整頓をサポートした。生徒はかなり勉強に追われて書類の整理どころでは無いので親として出来る部分で手伝ってやった感じ。

自宅でもしっかりと勉強出来る環境作りをサポートしていました。 子供が勉強している時は極力外出を控えたり、家庭内でも静かにするなど工夫しました。

送迎、お弁当作り、スケジュールや教材の整理といった管理、丸付け、一問一答形式での問題だしなど行っていた。

何よりお弁当を、保温で工夫して 家の雰囲気を感じるように、頑張っていました 毎回宿題を確認していましたが 少年野球で土日は時間が足りませんでした

自宅に帰ってからはすべてを親がみるのがむずかしいなあと思いつつ、リビングで復習の手伝いしています。それにより身に付き具合がよくなったと感じる。

宿題ができているかの確認する。宿題の丸つけ、直し。わからないところを教える。毎日のスケジュール管理を行う、

学校、塾でのスケジュール管理、プリント管理、塾に行く前に夕ご飯が食べられるように食事を用意して効率的に時間配分ができるように、天候の悪い日は塾への送り迎えもしました。

早寝早起きが一番大事だと思っていたので、家族も早起きして、子供に生活リズムを合わせ、また、一緒に勉強したり、教えたりしました。

子供が宿題を進めていく上で、わからない点等について指導した。講師の指導方法と齟齬がないように、講師の指導内容を理解する必要が求められた。

授業内容は塾に全てお任せしており、宿題の整理、試験までのスケジュールを子どもと一緒に作成していました

宿題や自習学習には必ず◯付けをしている。また、公開テストの学習計画も家庭で設定している。中学生が一人で学習計画はやはり困難だと思った。

主にスケジュール管理でした。学校と塾のテストの日程を確認しながら、そろそろ10日前だよとか、クラブ活動はいつから休みになるとかです。

ほとんど何もしませんでした すべて塾にお任せという意味ではありませんが本当に塾と息子に任せていました。

通塾のスケジュールを忘れがちだったので、リビングの一番目立つ壁に張り出してマーカーで色付けもして、忘れない様にしていました。

小4では、基本的な習熟期間だったので学習もみましたが、小5以降は、学習管理が中心でした。 模試ごとに子どもに振り返りをさせ、次の模試までどのように学習に取り組むかを子どもと相談しながら決める、のが大きな役割でした。

わかる範囲内ですが、サポートはしていました。一緒に問題集に取り組んだり、たまには息抜きも誘いました。家ではできるだけリラックスしてほしかったのて、、

宿題を一緒に見たり、朝に早起きするなど生活習慣を子供に合わせて過ごすようにしました。子供は親の背中を見ています。

スケジュール調整、スケジュール管理、早めの夕食の準備、体調管理でした。送り迎えもありました。相談にも乗りました。

しっかりやっていないように思えた時に声がけを行ったくらいで、特に大きなサポートはしていない。メンタル面や体調に不調があるように思われる際は、無理しないように勧めるなど本人の気付かない部分に言及するようにしていた。

自主的に学習するタイプの子供であったため、勉強内容については特に口出しはしませんでした。むしろ勉強以外のことの相談などに積極的に応じ、ストレスがたまらないようにフォローしていました。

母親が主体ではあるが、勉強の管理をかなり行なっている。子供自らでは上手く管理出来ておらずに、口を出さざるを得ないというのが実態である。

基本的に自分でやってみて、わからないところを親に質問してくるという形です。子供は勉強が楽しいようなので、自主的に行っています。

プリントや小テストの管理はわたしがやっています。 あとで見返せるといいなと思い、頑張っています。 役に立てばいいなと思ってます

勉強に関しては塾の授業や講師の先生にお任せしていたので、家では勉強を教えるのは無理なので体調管理のための食事作りや、環境作りを頑張っていました。

子供が勉強しやすいように暖かく見守り食事の面も気をつけて栄養のあるものをまた消化の良いものを作夜遅くまで勉強しているので お夜食を作ったりします

本人任せにしていたところが多いが教材やプリントの整理は 毎日持ち帰るプリント量が膨大なので親がやっていた

親が個別模試の回答を元に問題の丸つけをしたりした。塾で出された宿題をするために学校の宿題との時間割のスケジュール管理、プリントや教材を綴じて管理した。

わからない問題に対して、一緒に解いてみる。勉強の時間と休憩の時間のメリハリがつけられるような、環境設定を促す。疲れがたまりすぎないように、勉強が嫌いにならないように、励ましや労いの言葉がけを行っている。

勉強は自室ではなく、リビングでやらせていた。クラブチームの活動と両立できるように、授業に遅れそうな時は、車で送り迎えした。