受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

当初は親から言われないと勉強することができなかったが、受験が近づくにつれ自ら勉強に取り組む姿勢が生まれ、自分で考えて勉強に取り組むことができるようになっていた点が成長したところだと考えている。中学受験を通して、自分で目的を見つけ、実現するための努力するプロセスを体感できた事は良かったと思う

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

共働きでしたが、職場に時間を融通してもらい、なるべく子どもに寄り添って勉強のサポートをするようにしました。家では受験勉強する子ども中心に生活スタイルを変えました。同じ塾に友人がいたことも、勉強を楽しめたポイントかもしれません。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

小学校の宿題は塾の宿題よりも優先して解かせました。小学校の学習内容や学校生活は塾のそれらより重要と考えました。 気になる学校のオープンキャンパスには積極的に参加し、学風を確かめました。 過去問は塾の特別講習で毎週解いて、解答のコツが掴めたようです。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

やはり塾はプロなので、最新の情報が揃っています。試験内容のデータや傾向などの分析などをしっかりして頂いてるので、とても頼りにしていました。学校別やレベル別のクラス分けもされており、テスト次第ではクラスが上げられたら下げられたりします。とても安心感がありました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

まずインプット（知識の習得）とアウトプット（演習・表現）のバランスを大切にしている。授業では新しい内容を分かりやすく解説し、理解した後にはすぐに演習問題に取り組ませて、知識の定着を図るスタイルがとられている。また、自習の仕方やノートのまとめ方、ミスの分析方法など、勉強のやり方そのものについても指導があり、自分に合った効率的な学習方法を身につけることができる。定期的な振り返りや講師との面談を通して、学びの質を高めていく点も特徴である。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

田舎の小学校のため、中学受験をする友達がほとんどいなく、なかなか受験する。雰囲気を作ることが難しかったが、塾に通うことを通して同じ目的を持った。同学年の友達と切磋琢磨しながら受験勉強に迎えた事は良い経験になったと思っているし、合格するための重要なファクターであったと考えている。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

オープンキャンパスに参加すると、通学する学生達の生の姿を確認できるので、入学して通うことになった場合の自分の姿を風景に重ねることができる。自分の姿をイメージできなければ縁が無い学校だったと思うことにした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

とにかく、学校の雰囲気、先生たちの雰囲気を感じることが大切だと考えていたので、学校の空気に直に触れられるから。偏差値については、どこでも選び放題だったので、その学校に通い続けたいと感じることができるかが、POINTだったから。

通っていた塾

富山育英センター

塾を選んだ理由

同じ目的を持った同学年の仲間と切磋琢磨しながら、勉強に臨めたから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

普段か通っている地元の小学校では、なかなか中学受験する友達がいない事柄、中学受験する雰囲気を作ることがなかなか困難であった。しかし、通塾したことによって、同じ目的を持った友達とお互いに切磋琢磨しながらゴールに向かって努力を続けることができた事は、本人にとってかけがえのない経験になったと

通っていた塾

進学館

塾を選んだ理由

親が通っていてよかったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

気分が落ち込むときもあったようだけれど、基本的に通塾することで粘り強く勉強に励むことができたように感じます。友人と通塾していたので、一緒に苦労を乗り越える実体験ができ、友情が深まったようにも感じます。また親への感謝の気持ちを示すようになったことも精神的な成長を感じられました。

通っていた塾

個別指導塾 学習空間

塾を選んだ理由

楽しいから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

まず学習習慣が安定し、毎日の勉強への意識が高まったことが挙げられる。わからない問題をすぐに質問できる環境があることで、苦手意識のあった教科にも前向きに取り組めるようになった。また、定期テスト前の対策や勉強方法のアドバイスが役立ち、成績にも少しずつ変化が見られるようになった。加えて、講師や仲間からの刺激を受け、自分から学ぼうとする姿勢も強まり、以前より自信をもって勉強に取り組めるようになった。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・その他

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

とにかく、子どもだけが勉強しているといった孤立した環境を作らないようにした。そのために、仕事、食事、睡眠等の時間以外は、大袈裟でなく、子どもと一緒に勉強をした。もちろん飲みに行ったりゴルフに行ったりは以ての外でした。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

中学受験塾として歴史も実績もあるから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

全く勉強の習慣がなかった所から、塾に通って勉強することが当たり前に変わったのは大きかったと思います。集団授業なので、他の生徒も皆が中学受験に向かっていた中に混じった事の効果でした。また、それまで気付かなかった自分の得意科目が判明し、不得意科目に時間を割くことがてきました。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

通いやすさ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

特に何が変わったと聞かれても、もともと偏差値が高かったので、学力の向上は感じられませんでした。ただ、問題をたくさん解く機会に恵まれたまま、問題を解くということに対しての慣れを得ることができたのではないでしょうか。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

学校の雰囲気が合わない 思っていたより校則が厳しい・自由すぎる、人間関係が合わない、クラスの空気が居心地悪いなど、毎日の環境に違和感を覚える。教育内容やレベルが想像と違った 授業の進度が速すぎてついていけない、逆に簡単すぎて物足りない、先生の指導が合わないと感じることもある。