受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

自分の強み・弱みを分析し、偏差値を上げるのではなく東大入試で合格最低点をとることを最重要視して勉強した。今問題を解けるようにするのではなく、入試の日に解けるようにするにはどうしたらいいかを考えた。苦手科目に関しては積極的に先生に質問に行き、克服した。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

大学受験勉強の一環として、過去問を繰り返し解くことで出題傾向や問題の難易度を把握し、自分の弱点を見つけて対策を立てることができます。過去問演習は実践的な学習方法であり、試験本番での時間配分や問題の解き方を身につけるのにも非常に役立ちました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

志望校はいくつかあったものの、自分が将来就きたい職業を考えること。さらにその職業においても、どのようなタイプの仕事をしたいのかを考えるキッカケを与えられたと思います。 大学のオーブンキャンパス、親子で学校説明会に何度も、何校も足を運び、本人が、自分に最も適したところを選ぶことができたと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

専門塾である分情報が豊富で、効率よく情報を得ることが出来たほか、その大学に通う先輩から直接話を聞くこともでき、大学生活のイメージができたため。大学生活・受験双方の情報をきちんと得ることが出来たため、受験勉強にスムーズに入ることが出来た。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

実績と個別指導の充実度。授業内容の質。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

受験の意味や、現在の学力、強みや弱点、志望校選びなど、塾のチューターのアドバイスを受けて、しっかりと考えることができた。 自分で考え、自分で取り組む意欲を持つことができた。 厳しい状況でも諦めずに、前向きに取り組むことができた。

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

集団授業がよかったため。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

もともとは自分から全然勉強しない人間だったが、塾に通うことで、授業の予習、復習を通して、日々の学習習慣をつけることができた。また、模試の年間スケジュールを利用して、自分で学習の計画を立てることができた。

通っていた塾

東大現役進学塾 MEPLO

塾を選んだ理由

少人数でサポートが手厚かったこと、中高一貫校生向けでカリキュラムが合っていると思えたこと、東大専門塾であったこと

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

とにかく授業が良かったこと、サポートが手厚かったこと。授業では目先の問題の解き方ではなく、次自力で解けるためにはどう考えたら良いかという方法論を教えてもらえたため成績向上に繋がった。また、大学生チューターに勉強法を聞くことが出来、勉強習慣の確立や得点アップに繋がった。

通っていた塾

幡谷塾

塾を選んだ理由

質問がしやすいと思ったため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

通塾を始めてから、これまで苦手意識のあった科目について丁寧に基礎から指導してもらうことで、少しずつ理解が深まり、前よりテストでも点数が取れるようになった。特に苦手だった部分を重点的に復習できたことで自信がつき、前向きに取り組めるようになった。自分のペースに合わせた指導が受けられたことがよかったと思う。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

当初は合格が難しいと思われ、本人も時に気持ちが荒れたりしたこともあったが、母親がじっくりと話しを聞きながら、本人の受験ストレスを減らしすように心掛けた。特に、偏差値にこだわらず、自分のやりたいことをしっかりと見つけ、それを実行できる大学はどこかを考えて受験に臨むようにした。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

予定表を立て、いつからいつまでになにを終わらすかを細かく計画した。できなかった時には即座に計画を見直した。やりたいことは多くても実際にそんなに大量にはできないので、現実的な目標を立てて挫けないようにした。志望校に関しては志望の学部であればどこでもよかったため、あまり偏差値を気にしなかった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾の授業がある日は塾で勉強をし、休日は積極的に塾の自習室に行って勉強することを心がけた。また、分からない場所は講師に質問できる環境が整っていたため、すぐに疑問点を解決することができた。授業の質も高く、周りの生徒も意欲的だったので、刺激を受けられた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

塾から貰ったデータもかなり有用だったが、最終的にはそのデータにない大学と学部を選び、自分で調べて決めたから。偏差値や過去問の傾向などが載っているサイトを自分で調べ、よく見たり親に共有したりしていたから。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

偏差値の目安を確認するために塾の情報をたくさん利用した。また、併願高や滑り止めを決める際には塾の担任面談がとてもためになった。共通テストの得点や、模試成績も判断材料として、自分の志望校を慎重に決めていくことができたと感じているため。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

志望校選択においてオープンキャンパスや学校見学は、実際のキャンパスの雰囲気や施設の充実度、教授陣や学生の様子を直接感じられる貴重な機会だった。パンフレットやネットだけではわからない学校の特色や自分に合った環境かどうかを確認でき、進学後のイメージを具体的に持つことができるため、より納得のいく志望校選びに大いに役立った。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

アクセスがよく大手予備校だったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

私は勉強習慣がなく、どうやって勉強すればいいのかもよく分かっていなかった。しかし、塾に通うことで、予習や復習の方法を示され、それ通りにやると段々とできるようになってきた。今でもその週間は続いており、大学生活に役立っている。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・その他