栄光ゼミナールの口コミ・評判一覧 （15ページ目）

リビングで勉強をするほうがいいと言っていたから、テレビを消したり、ご飯の時間をきりのいいところで食べられるように用意したりしていた。

授業で教えてくれること以外のすべて。 予習復習の確認や、テキストを見て先にある程度親が理解していないと予習まで持ち込めない。 プリントの管理が枚数が多いのでとにかく大変。 問題のマルツケも本人にやらせてくださいと言うが大抵は親がやることになる。

丸つけやスケジュール以外でのサポートが多い。 声がけや褒める、塾の楽しかったことなど話してきたら聞く、軽食用意するなど。

家庭でのサポート内容としては、勉強スタイルは変わらないのですが、やる量がとても多いので、本人も大変なので休憩を挟むように時間を作っています

勉強する時間、遊ぶ時間のメリハリを意識。やる時はやる！を徹底。子供が望むなら共に勉強したりもしていました。

あまりくちを出すことはせずに見守っていた。主に食事と身の回りの世話以外は頼まれた事だけを手伝っていた。本人を信用していたのでサポートというほどのことはしていなかったように思う

勉強に関しては難しくて親が教えることは逆効果のようだったので、塾に全てお任せしていました。 ただ、志望校に向けた学習スケジュールを立てたり、過去問のプリントをしたり、過去問を解くスケジュールを作成したりというサポートはしていました。

自分もガッツリ働いていたし、勉強内容っていうよりは お弁当だったり 送迎だったり 物理的な助けをするだけでした。 親世代が習った事でも、今は違うモノまあると 言われていましたし。(漢字とか)

プリント等は管理が上手くなくすぐにくしゃくしゃにしてしまうのでその都度ファイルに入れてきなさいと注意したりしていた。宿題の丸つけを依頼されることもあったのでやっていた。

丸つけ からプリントの整理 スケジュール管理 他にわからない問題への対応など家でかなり サポートはしていました

母親自身が中学受験経験があったので、その経験をベースに4教科全ての勉強は見てあげていた。テキストの内容は理解出来ていたので、教えるのは難しくなかった。

基本的には、家で塾のワークや小テストの勉強、学校のワークなどを子供と一緒に解き、全ての目を通していた。また、通信で取っていたＺ会のテキストなども使っていた。

勉強の内容は高度なので教えられないが、モチベーションを上げるために声がけや食事、帰宅後のお風呂の入浴剤や早朝学習のために一緒に起きるなど勉強以外でサポートしている。

家庭のサポートしては、勉強しやすい環境を作っていました。テレビを見るのをやめることや、食事の時間は塾の時間に合わせるなどしてサポートしていました。

一緒に問題を解く時間を作り、まるつけなども実施した。 心が途中で折れたので、心のケアもしていました。

学校での課題、塾で出された宿題をやっているときは極力テレビを消す。または、小さい音で見ていた。集中力を切らさないため。

体調管理や休日などの過ごし方、家庭内での環境を整えるなど、できることは家族みんなで、協力して、サポートしていたつもりだった

やる気が薄らいだ時にはかなり寄り添い、同調しつつも勉強に目が向くように頑張って導きました。食事も脳に良さそうなメニューを毎日工夫してだしてました。

宿題がとても多かったので次の授業までに終わらせるために時間配分を考えたり、教えたり。プリント類のファイルや丸つけ。わからなかった問題の抽出や過去問の用意。

寒い期間は送り迎えでサポートしていました。学習については大きなサポートはできていなかったと反省しております。

以前は丸つけまでしていたが 今は自分でさせている 宿題や学習をきちんとしているか確認、忘れ物がないか確認が主

見張ってないとすぐにさぼる性格のため、つねに同じ部屋で監視をしてました。 答えを丸うつししたりもあったので、答えの管理もしてました。

塾のスケジュール管理、塾との連絡、通塾コースの選択、教材の購入等はしていますが、勉強の内容は本人に任せています

宿題をやっているか否かの確認。やっていないと、お家の人からもお話してください。という内容です。サポートというサポートではありませんが、このような感じです。

しゅくだいのまるつけはたいへんです。間違っている問題を教えるのもひとくろうです。もう少しフォローしてほしい

通塾日の時間の管理と日程のチェックと持ち物の確認・夕飯のお弁当作り…週末等は車での送迎・平日はバス停までのお迎えをしてました。き

テストの振り返りなどを実施しているようです。 ただ、基本的に私が家にいないため、家内からの情報を聞いているだけなので、詳細は不明である。 テストの点も上がっているようで、安心して任せられると思っております。

塾への送り迎えが中心でした。子供の意向を聞いたうえでカリキュラムの決定をしてました。ストレスがない状態を維持できりようにサポートしていました。

子供がちゃんと宿題をやったのか、丸つけをしているか、間違ったところはちゃんと理解できたのかを一緒に確認しないと、自分の子供はてきとうに丸つけをして終わっていたことがあったので、一緒に見る必要があった。自分でやれる子は大丈夫だと思う。

教科や課題が増えると、子供がどこから手をつけていくか、いつ終わらせるかなど、抜けてしまう部分もあるのでそのフォローをしたり、丸つけも子供がやると、間違ったところの復習がなかったりするので、一緒に丸つけをしたり、間違ったところのやり直しをやっていた